三年級數(shù)學(xué)下冊五面積第4課時面積單位間的進率1教案新人教版

1、第4課時面積單位間的進率(1)教材第7071頁例6、例7及相關(guān)內(nèi)容。1通過觀察、測量活動，使學(xué)生建立面積間的進率關(guān)系。2能根據(jù)面積單位間的進率進行簡單的換算，解決簡單的兩個面積單位間換算的實際問題。3培養(yǎng)學(xué)生分析問題、推理問題、解決問題的能力。重點：探索相鄰的兩個面積單位之間的進率，并能進行換算。難點：理解面積單位間進率的推導(dǎo)過程。多媒體課件，1平方分米的正方形紙片、直尺等。師：生活中，人們測量物體的長度用到哪些長度單位？生：米、分米、厘米、毫米、千米。師：最常用的長度單位是米、分米、厘米，這些常用的長度單位之間的進率是多少？生：常用的相鄰兩個長度單位之間的進率是10。師：我們學(xué)過的面積單位有

2、哪些？我們知道相鄰兩個常用的長度單位之間的進率是10，那么相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是多少？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1面積單位間的進率。(教學(xué)例6)(1)探究平方分米和平方厘米之間的進率。出示面積是1平方分米的正方形，用尺子量一量邊長，再算一算這個正方形的面積。小組合作、動手操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流想法，并說明理由，教師歸納：用尺子測得它的邊長是1分米，邊長是1分米的正方形的面積是1平方分米。用尺子測得它的邊長是10厘米，面積是1010100(平方厘米)，所以這個正方形的面積是100平方厘米。師：從上面的活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：1平方分米100平方厘米師：根據(jù)這種關(guān)系，你知道2

3、平方分米等于多少平方厘米嗎？3平方分米呢？2平方分米()平方厘米3平方分米()平方厘米(2)探究平方米和平方分米之間的進率。師：我們知道了1平方分米100平方厘米，那么你知道平方分米和平方米之間的進率嗎？小組內(nèi)討論交流，并說明理由。師課件出示邊長是1米的正方形，說說它的面積是多少？生：面積是1平方米。師：如果將它的邊長用分米為單位，那么正方形的邊長是10分米，它的面積是1010100(平方分米)，所以1平方米100平方分米。想一想：2平方米()平方分米4平方米()平方分米300平方分米()平方米 800平方分米()平方米(3)小結(jié)：平方米、平方分米、平方厘米是相鄰的面積單位，每相鄰的兩個面積單

4、位之間的進率是多少？2面積單位間的換算。(教學(xué)例7)師課件出示例7主題圖。(1)師：請同學(xué)們觀察這塊交通標志牌是什么形狀？求這塊標志牌的面積，就是求什么圖形的面積？生：交通標志牌的形狀是正方形，實際是求正方形的面積。師：怎樣計算呢？學(xué)生根據(jù)題意列出算式：8080師：算出的結(jié)果該帶什么單位？指名學(xué)生匯報。生：正方形標志牌的邊長是80厘米，所以面積單位是平方厘米。教師板書：80806400(平方厘米)(2)合多少平方分米？師：合多少平方分米，就是把算得的正方形的面積6400平方厘米換算成平方分米。6400平方厘米()平方分米學(xué)生組內(nèi)討論，教師指名匯報。因為1平方分米100平方厘米，6400里有64個百，所以6400平方厘米64平方分米。1教材第71頁“做一做”第1題。學(xué)生填寫，指名匯報，說說你是怎樣做的。2教材第71頁“做一做”第2題。指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨立完成，集體訂正。3教材第73頁“練習(xí)十六”第1題。學(xué)生獨立完成，集體交流核對。4教材第73頁“練習(xí)十六”第2題。學(xué)生獨立完成，小組內(nèi)討論交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？有什么收獲？黃岡金牌之路系列同步練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了長(正)方形面積計算的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過猜想、驗證、知識遷移等形式，讓學(xué)生經(jīng)歷探究面積單位間