小學三年級語文上冊21課《古詩兩首》教學設計_第1頁
小學三年級語文上冊21課《古詩兩首》教學設計_第2頁
小學三年級語文上冊21課《古詩兩首》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、小學三年級語文上冊 21 課古詩兩首教學設計學習目標 理解 2 個字。會寫 4個字。了解詩句的主要意思。 準確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫古詩。 通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山 的感情。教學難點感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學重點用自己的話說說詩句的意思，體驗詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山 河的感情。課前準備學生課前搜集相關古詩內(nèi)容及詩人的資料。教學設計第一課時一、回憶詩人，導入新課 同學們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？介紹作者：李白（ 701762）唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號 青蓮居士，幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)，他一生寫了大

2、量歌頌祖國 河山，揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌，現(xiàn)存近千首詩，他的詩歌色 彩瑰麗，大膽想象，被稱為“詩仙” 看來同學們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學習他寫的一 首詩（學生齊讀課題）二、讀通詩句，了解詩意 學生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀詩。 學生讀詩句，個人讀，集體讀。用自己的話說說這首詩留給你 的初步印象。（感覺到這首詩描寫了雄偉的長江，有一種豪放之情融 入其中。給人歷歷如眼前的感覺） 了解背景：唐玄宗開元13年，25歲的李白懷著濟世安民的雄 心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而 東，在經(jīng)過安徽省當涂縣的東西梁山時寫下了望天門山這首詩。 此時的李白年輕浪漫，一派天真，充分展示了豐富的想象力。b.教師引導大家說說詩意。天門山被長江從中斷開，碧綠的江水奔騰東流，到這兒突然轉(zhuǎn)了 個彎兒，向北流去。兩岸的青山相互對峙，一只小船從太陽升起的地 方悠悠駛來。三、誦讀全詩，感悟詩情 教師范讀，學生自由體驗。 生練習讀，整體體驗，力求讀出感情。 指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！ 引導背誦：這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢？四、自由練背。 同桌互相背。五、書寫生字，默寫課文練習生字“斷、楚、孤、帆”。

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