教科版科學(xué)三上《動(dòng)物的共同特點(diǎn)》教案

1、2019 最新教科版科學(xué)三上動(dòng)物的共同特點(diǎn)教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：動(dòng)物的個(gè)體形態(tài)不同 , 生活環(huán)境也不同 , 但是動(dòng)物具有共同的特點(diǎn)：生活在一定的環(huán)境里, 會(huì)運(yùn)動(dòng) , 需要食物維持生命, 會(huì)排泄廢物 , 會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng) ,會(huì)生長發(fā)育, 會(huì)繁殖后代。過程與方法：運(yùn)用比較的方法獲得動(dòng)物的共同特征。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對(duì)動(dòng)物壽命的認(rèn)識(shí) , 懂得生命的可貴 , 也體會(huì)生死的自然規(guī)律?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 整理已經(jīng)觀察、分析、和研究的結(jié)果, 進(jìn)行概括和總結(jié), 共同的除動(dòng)物的共同特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 學(xué)生提供的信息是否有證據(jù)支持, 學(xué)生無證據(jù)信息對(duì)整理的干擾?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金羽的圖片；

2、四種動(dòng)物議政的圖片。【教學(xué)過程】一、討論動(dòng)物的共同特點(diǎn)。1. 學(xué)生整理本單元的學(xué)習(xí)成果。2. 小組討論四種小動(dòng)物的共同特點(diǎn) , 把結(jié)果記在課本上。3. 匯報(bào) , 教師把匯報(bào)結(jié)果記在黑板上。4. 教師或?qū)W生舉例某種動(dòng)物 , 看是否具有上面的共同特點(diǎn) , 如果某一種動(dòng)物不具備上面四種動(dòng)物的某個(gè)共同特點(diǎn)就刪去, 這樣找出動(dòng)物的共同特點(diǎn)。5. 關(guān)注：學(xué)生交流的信息是否有證據(jù)支持。6. 設(shè)計(jì)意圖：了解動(dòng)物所具有的共同特征。二、感受生物的多樣性1. 教師講解到校園觀察學(xué)校動(dòng)物和植物的注意事項(xiàng)。2. 學(xué)生分組到校園靜靜的觀察校園的植物和動(dòng)物。3. 回教室匯報(bào)。4. 關(guān)注：是否能做到安靜的觀察、不打擾校園的動(dòng)植物。5. 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生體會(huì)生物的多樣性。三、總結(jié)生物的共同點(diǎn)1. 全班集體用維恩圖比較動(dòng)物和植物有什么相同和不同。2. 在動(dòng)物和植物相同的圈里寫上“生物”兩個(gè)字, 并告訴學(xué)生, 動(dòng)物和植物艘是生物 , 都是有生命的物體。3. 關(guān)注：學(xué)生在過程中提出的問題。4. 設(shè)計(jì)意圖：理解什么是生物。四、討論人與其他動(dòng)物、植物的共同特點(diǎn)1. 教師指著動(dòng)物、植物的共同點(diǎn)問：“人有這些特點(diǎn)嗎？”2. 歸納小結(jié)：人和動(dòng)物、植物都是生物 , 都是活的 , 生活在一定的環(huán)境里, 會(huì)生長繁殖、最后都會(huì)死亡。這是生物的特點(diǎn) , 也是生命的基本特征。3. 關(guān)