八年級科學下冊44植物的莖與物質運輸練習新版浙教版

1、第4節(jié) 植物的莖與物質運輸 姓名 學號 一、我學會了1、 植物的莖按形態(tài)可分為 、 、 和 莖；按組成可分為 和 莖。2、 雙子葉植物莖的結構從里到外依次是： ；（髓；樹皮；形成層； 韌皮部；木質部。）；導管在 ，其細胞是 細胞，細胞之間橫壁 ； 其主要功能是輸送 和 ；篩管在 ，其細胞是 細胞，細胞之間有橫壁，且其上有 ；其要功能是輸送 ；在韌皮部和木質部之間有 ，它能不斷地進得細胞 ，使莖變粗。在莖的中心是 ，具有貯藏 的功能。水稻、小麥、等植物不能變粗的原因是其結構中沒有 。3、 水分和無機鹽是通過木質部中的導管進行運輸?shù)?，其運輸方向是 。葉制造的 有機物通過韌皮部篩管進行運輸?shù)模溥\輸

2、方向是 。割裂橡膠樹的樹皮，能得到膠乳，主要是局部割斷了植物的 部位。二、我理解了4、莖的主要功能是-（ ） a支持和吸收氧氣 b輸導和支持作用 c防倒伏和制造淀粉 d光合作用和輸導作用5、風雨中，大樹有時會被連根拔起，而樹干卻不易折斷，這是因為樹干-（ ） a木質部發(fā)達 b韌皮部發(fā)達 c髓部發(fā)達 da和b6、 園林工人們在新建的體育運動中心的廣場上移栽了許多綠化樹，并給有些較大的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應插入到較大綠化樹莖(樹干)的-（ ） a樹皮 b韌皮部 c木質部 d形成層7、 有人把人行道上的樹木用鐵絲扎上晾衣，結果導致樹木死亡，其原因是-（ ）

3、 a. 樹木因缺氧而死 b. 樹木不能輸送水和無機鹽 c. 樹木輸送有機物的功能被破壞 d. 樹木不能正常進行光合作用8、水分進入植物體以后的運輸途徑是-（ ） a. 在導管和篩管中，沿著葉莖根的方向運輸 b. 在篩管中，沿著葉莖根的方向運輸 c. 在導管中，沿著根莖葉的方向運輸 d. 在導管和篩管中，沿著根莖葉的方向運輸9、 位于中國某市城區(qū)古運河畔的三棵古槐，因年代久遠而主干大都中空。為保護這一 “活寶貝”，特聘專家進行搶救性保護。古槐主干中空部分缺失的主要是莖的-（ ） a. 部分木質部 b. 部分韌皮部 c. 部分形成層 d. 部分導管和篩管10、 小明參加了假期夏令營，學會了如何利用

4、植物年輪辨認方向的野外生存能力，下列 有關年輪的知識，錯誤的是-（ ） a. 根據樹木年輪的數(shù)目，可以推知它的年齡b. 樹木的年輪能告訴我們當?shù)氐臍夂驐l件 c. 從植物的年輪我們可以辨別南北方向 d. 植物年輪是由植物的韌皮部形成的11、某同學做了如圖所示的實驗： (1)十幾小時后，植物的莖變紅的部位是 。 (2)縱切枝條，觀察發(fā)現(xiàn)紅色越往上越淺，是因為 。 a上面的水太多了，把紅色沖淡了 b水分是從下往上運輸?shù)?，越往上就越淺 c上面的紅色隨水分蒸騰了 d這是枝條自身的特點，不是水分引起的 (3)如果想使實驗效果更明顯，下列措施不可行的是 。 a將木條放在黑暗環(huán)境中 b將木條放在陽光下照射，加

5、快植物葉片的蒸騰 c讓紅墨水的濃度稍大一些 d將木條放在通風的環(huán)境中12、將一枝帶葉的楊樹枝條，插入紅墨水中，置于陽光下照射。請回答問題：(1)過一段時間后，在枝條基部上方橫切，橫切面變成了 色，縱切枝條，用放大鏡觀察 切面，變紅色的部位位于莖的 (填“中央”或“周圍”)，屬于植物莖的 (2)若在離基部較遠的部位切開枝條，則可發(fā)現(xiàn)與基部相比，莖內紅色部位顏色較 (填“深”或“淺”)。 (3)在這個實驗中，紅墨水起到的作用是 。 (4)選擇的材料是帶葉的枝條，并放在陽光下照射，其目的是 。 (5)該實驗證明了莖的 功能，運輸水分和無機鹽的部位在莖的 。13、 如圖所示是果樹的一段枝條，長有大小相

6、同的兩個果實。 已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝。據此回答下列問題。 (1)a、b兩果實中，不能繼續(xù)長大的是 ， 其原因是切斷了運輸有機物的 。 (2)枝條上部的葉片不會因樹皮環(huán)剝而萎蔫，這是因為 是通過莖里的 向上運輸?shù)摹?(3)枝條上的14四處中，會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是哪里？為什么？ 。 14、 小宇為探究莖的輸導作用，做了如下實驗：取兩個帶有幾片葉的桑樹枝條甲和乙，將 甲剝掉樹皮，乙不作任何處理，分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中，放到溫暖的陽光下，當看到葉脈有點發(fā)紅時，他將枝條進行橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀察，如圖所示，請分析回答： (1)該實驗的目的是探究 。 (2)枝條帶有葉片的作用是 。 (3)用放大鏡觀察，看到被染紅的部位是 。 (4)用顯微鏡觀察，看到被染紅的結構是 。 (