論美(公開課)[1]

1、 1946年，二戰(zhàn)剛剛結(jié)束，德國歷經(jīng)戰(zhàn)火的城年，二戰(zhàn)剛剛結(jié)束，德國歷經(jīng)戰(zhàn)火的城市，到處頹垣殘壁，一片慘象。一天，有兩個美市，到處頹垣殘壁，一片慘象。一天，有兩個美國人訪問了一戶住在地下室的德國居民，然后，國人訪問了一戶住在地下室的德國居民，然后，這兩個人有一番發(fā)人深思的談話：這兩個人有一番發(fā)人深思的談話：“你看他們能你看他們能夠重建家園嗎？夠重建家園嗎？” “一定能！一定能！” “你為什么回答得這樣肯定？你為什么回答得這樣肯定？” “你沒看到你沒看到他們在地下室的桌子上放著什么嗎？他們在地下室的桌子上放著什么嗎？” “一瓶一瓶花?；ā！?“對，任何一個民族，處在這樣一個困苦的對，任何一個民族，

2、處在這樣一個困苦的境地，還沒有忘記美，那就一定能在廢墟上重建境地，還沒有忘記美，那就一定能在廢墟上重建家園。家園?！备ヌm西斯弗蘭西斯培根（英）培根（英）走近作者走近作者v 弗蘭西斯弗蘭西斯培根培根 （15611626），是莎），是莎士比亞的同時代的人，哲學史和科學史士比亞的同時代的人，哲學史和科學史上劃時代的人物，上劃時代的人物，英國十七世紀杰出的英國十七世紀杰出的唯物主義哲學家唯物主義哲學家，在人類思想史上占有，在人類思想史上占有極其重要的地位。馬克思曾譽之為極其重要的地位。馬克思曾譽之為“英英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖。始祖?！眝 論美論美選自

3、選自培根論人生培根論人生一書。該一書。該書選擇了培根的書選擇了培根的26篇文章，有篇文章，有論真理論真理論健康論健康、論天性論天性、論勇氣論勇氣、論愛情論愛情、論家庭論家庭等。等。v 這些文章都選自培根的這些文章都選自培根的論說隨筆文集論說隨筆文集。培根的隨筆，皆系勸世箴言式的短。培根的隨筆，皆系勸世箴言式的短文（每篇僅數(shù)百字），對世態(tài)人情剖析文（每篇僅數(shù)百字），對世態(tài)人情剖析入微，影響頗大。入微，影響頗大。整體感知（自由朗讀課文，圈畫批注）整體感知 一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。 美貌的人并不都有其他方面的才能。 形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之

4、美。 把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。中心論點：美德最美合作探究（探討論證方法，梳理論證結(jié)構(gòu)）“美德最美”這一觀點是怎么被作者展示出來的？又是怎樣被論述的？提出問題提出問題：美德最美分析問題：分析問題：具體論述美德最美。以兩種人為例，論述人生內(nèi)在美的重要通過顏色之美，形體之美和行為之美的比較，論述最高的美是行為之美，即美德最美。通過某些老人與年輕人的對比，進一步強調(diào)美德最美。解決問題：解決問題：勉勵人們把美的形貌與美的德行結(jié)合起來，讓美放射出真正的光輝。（比喻論證、舉例論證）（舉例論證、對比論證）（對比論證、舉例論證）（對比論證、引用論證）（舉例論證、比喻論證）拓展提升你能為文章補充一些論據(jù)嗎？ 外在美像天上的流云，一陣風就把它吹散了。美德仿佛青松，風雪越大就越蒼翠。 擁有美，猶如擁有冬日的陽光，溫暖了別人，也會溫暖你自己。 美是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神;美是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣;美是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。課堂練筆（把你對美的感悟，寫成一句格言，或一首小詩，或一段隨筆。