2020江蘇高考語文二輪練習：5 專題強化訓練14　古代詩歌閱讀二 Word版含解析

1、專題強化訓練14古代詩歌閱讀(二)(建議用時：60分鐘)1閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。乙亥歲除漁梁村注宋黃公度年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮領略春。想得在家小兒女，地爐相對說行人?！咀ⅰ克胃咦诮B興二十五年，是農(nóng)歷乙亥年。這年十月，秦檜死了，在輿論壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。詩人也奉詔回朝，大年三十行經(jīng)閩北漁梁村時寫下了這首詩。(1)這首詩頸聯(lián)在寫景上有什么特點？答：(2)這首詩的頷聯(lián)與尾聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人的思想情感的？答：解析：(1)本題考查詩歌的寫景特點，可分析詩句用了什么修辭手法，并分析描寫效果，表達詩人怎樣的情感。

2、(2)本題分析作者的思想情感，可從詩句中找出能體現(xiàn)詩人情感的意象、關鍵詞，并結合詩歌采用的藝術手法分析。答案：(1)運用了擬人手法，“云容山意商量雪”描繪出烏云堆積山頭，醞釀著一場大雪(雪意正濃、晚來天欲雪)的景象，“柳眼桃腮領略春”形象地描繪出桃紅柳綠、春回大地的景象。彤云密布襯托出詩人漂泊羈旅的艱辛和前路難測的憂慮；“柳眼桃腮”則用旖旎春光象征詩人對未來的希望，表達了詩人長期貶謫之后被重新起用的喜悅心情。(2)頷聯(lián)以景襯情，“爆竹”渲染了節(jié)日的氣氛，“殘燈”“永夜”又刻畫出環(huán)境的凄涼，表現(xiàn)了作者長夜難眠的孤單寂寞和濃濃鄉(xiāng)愁(或答“用爆竹聲聲的熱鬧反襯自己獨守殘燈、長夜難眠的孤獨寂寞”)。尾

3、聯(lián)展開想象(或答“從對方落筆”“虛寫”)，不說自己如何想念家人，而說兒女們在“圍爐”時念叨自己，把思鄉(xiāng)之情表達得更加生動真切。2閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。長安春望盧綸東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關。【注】盧綸：字允言，河中蒲州(今山西永濟)人，“大歷十才子”之一。曾于唐玄宗天寶末年中進士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。唐詩解：“此長安遭吐蕃之亂，代宗幸陜，綸時在京而作?！鼻чT：代指京城。(1)本詩和杜甫春望在寫景上有什么不同

4、？請從景色特點和表現(xiàn)手法方面簡要分析。答：(2)這首詩表達了詩人哪些情感？請結合全詩概括分析。答：解析：(1)題干問的是“本詩和杜甫春望在寫景上有什么不同？請從景色特點和表現(xiàn)手法方面簡要分析”，這是考查詩歌寫景的技巧。應先找出兩首詩歌中所寫的景物，先看景物的特點上有何不同，再看寫景的技巧上有何不同。(2)題干問的是“這首詩表達了詩人哪些情感”。這是考查詩歌的思想感情?？蓮脑娋渲姓页鲎髡咭磉_的情感，進行概括分析。答案：(1)景色不同。盧詩描繪的是京城內(nèi)的春意、壯觀與衰颯，而杜詩突出的是國都經(jīng)歷戰(zhàn)亂后的殘破、荒涼。手法不同。盧詩運用擬人手法，以“閑”寫出春草的自由、舒展，反襯詩人內(nèi)心思鄉(xiāng)的愁苦；

5、杜詩運用對比和移情于物的手法，突出山河破敗的景象，表達了詩人憂國傷時、感時恨別的感情。(2)遭遇世難，對國事的憂慮。詩中描繪了京城迷人的草色和參差的宮闕籠罩在夕陽余暉下的蒼茫景象，寄寓了詩人對國事的憂慮。生不逢時、懷才不遇的憂憤。詩人為一介儒生，希望能夠一展抱負，但屢逢動亂，才華不得施展。對年華易逝、人生易老的感傷。第四句、第八句寫到春天又至，年華又老，自己已經(jīng)衰鬢斑斑，抒發(fā)了時光流逝的感慨?？途赢愢l(xiāng)、念親思歸的孤寂與惆悵。詩人夢中回到家鄉(xiāng)，卻不知道在現(xiàn)實中什么時候能回去，不覺中恨他人能歸去，而自己只能在京都客居。3閱讀下面這首詩，完成后面題目。過東郊故園追和家大人韻清沈紹姬昔年亭館筑城，此日

6、重游自愴神。十畝僅傳三世業(yè)，一身已作兩朝人。門前碧草埋荒徑，樓上青山認舊鄰。記得趨庭分彩筆，也教題詠藥欄春。【注】家大人：對他人稱自己的父親。：yn，古指甕城的門。趨庭：恭敬地快步走過庭前，承受父親的教誨。趨庭，典故名，典出論語注疏季氏：“(孔子)嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：學詩乎？對曰：未也。不學詩，無以言。鯉退而學詩?！笨柞?，孔子之子，字伯魚。后因以“趨庭”為承受父教的代稱。分彩筆：分寫詩的任務。江淹少時，曾夢人授以五色筆，從此文思大進，晩年又夢一個自稱郭璞的人索還其筆，自后作詩，再無佳句。后人因以“彩筆”指辭藻富麗的文筆。(1)這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法？請任選兩種手法作簡要分析。答：(2)這

7、首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請結合詩句進行分析。答：解析：(1)首先選擇兩種表現(xiàn)手法，然后結合詩句分析為什么是這種手法，最后分析效果。(2)注意結合詩中的重點詞語“昔年”“愴神”“兩朝人”進行分析。答案：(1)襯托?！皹巧锨嗌秸J舊鄰”運用了襯托的手法。以“樓上青山”的依舊，襯托出故園的殘破。虛實結合?！拔裟辍睘樘?，“此日”為實，“門前碧草埋荒徑”為實，“記得趨庭分彩筆”為虛；虛實對比，突出了故園的昔盛今衰。擬人。“樓上青山認舊鄰”，賦予青山人的情感，借青山的不忘舊鄰來表達自己對舊朝的不忘，對故鄉(xiāng)、對已逝親人的懷念。對比。昔年在城郭內(nèi)修筑亭館，現(xiàn)在卻是“門前碧草埋荒徑”，以過往景色和如今的衰敗

8、作對比，表現(xiàn)出對故園昔盛今衰的感慨和凄涼之感。(任選兩種即可)(2)對故園昔盛今衰的感慨和凄涼之情：昔年在城郭內(nèi)修筑亭館，現(xiàn)在卻是“碧草埋荒徑”，由盛到衰的變遷，令人不勝唏噓。對親人的懷念，對家世衰敗、身世變遷的感慨：三世僅傳十畝之地，當年在父親的吩咐下吟詠出歌頌春花的詩句，如今卻是物是人非，自己已成為經(jīng)歷兩個朝代的人。4閱讀下面這兩首唐詩，完成后面題目。獻封大夫破播仙凱歌六首(選二)岑參其五蕃軍遙見漢家營，滿谷連山遍哭聲。萬箭千刀一夜殺，平明流血浸空城。其六暮雨旌旗濕未干，胡煙白草日光寒。昨夜將軍連曉戰(zhàn)，蕃軍只見馬空鞍。(1)這兩首詩描寫戰(zhàn)爭場景的角度有何不同？請結合詩歌簡要分析。答：(2)

9、簡要分析“萬箭千刀一夜殺”一句中數(shù)字具有怎樣的表達效果。答：解析：(1)本題考查詩歌的描寫角度，注意正側面的區(qū)分。(2)注意表達的情感是戰(zhàn)爭的激烈和廝殺的殘酷無情，注意互文手法的運用。答案：(1)第一首，正面描寫戰(zhàn)爭。蕃軍從夢中驚醒，已是殺聲震天，戰(zhàn)場一片哭聲，血流成河。詩人通過對戰(zhàn)爭的直接描寫，表現(xiàn)戍邊將士的英雄氣概。第二首，側面描寫戰(zhàn)爭。詩人通過描寫戰(zhàn)斗結束后的天明時分，戰(zhàn)場上失去主人的胡人戰(zhàn)馬“空鞍”，來暗示昨夜戰(zhàn)況的激烈，含蓄、內(nèi)斂。(2)“萬箭千刀一夜殺”一句中連用萬、千、一三個數(shù)字，深刻地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的激烈和廝殺的殘酷無情。“萬箭千刀”互文見義，寫殺戮的激烈狀態(tài)，“一夜”可見戰(zhàn)斗持續(xù)

10、時間長，是一場惡戰(zhàn)。5閱讀下面一首宋詩，完成后面各題。幽居初夏陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花注。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶?！咀ⅰ炕X龍，竹筍的異名；木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。(1)結合詩歌前兩聯(lián)簡要分析詩人的居所主要有什么特點，又是如何表現(xiàn)的？答：(2)這首詩抒發(fā)了詩人哪些復雜的思想感情？請簡要分析。答：解析：(1)本題考查詩歌的內(nèi)容和藝術手法。題干要求“結合詩歌前兩聯(lián)簡要分析詩人的居所主要有什么特點”，可選取最突出的、最明顯的特點分析。然后找出詩中重要詞語，分析藝術手法即可。(2)這是一道分析詩歌的情感的題

11、目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題注意考查作者的情感，分析的時候借助題目“幽居”、作者和詩句內(nèi)容“嘆息”等，可以更好地把握全詩情感基調(diào)。答案：(1)居所主要特點：幽。以景寫“幽”，“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美。以動襯“幽”，“下鷺”；以聲襯“幽”，“鳴蛙”。(2)前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(閑適之情)。尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。二是嘆志士空老，報國無成，懷才不遇，壯志難酬。6閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。月杜甫天上秋期近，人間月

12、影清。入河蟾不沒，搗藥兔長生。只益丹心苦，能添白發(fā)明。干戈知滿地，休照國西營。【注】該詩寫于安史之亂中，此時詩人身陷賊營，與家人遠隔。國西營：長安西部的兵營，是抗擊安史叛軍的軍隊。(1)詩歌首聯(lián)描繪了怎樣的畫面？有何作用？答：(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？詩人是怎樣抒發(fā)這種情感的？請作簡要分析。答：解析：(1)題中關鍵詞是“畫面”“作用”。第一步：描寫詩中展現(xiàn)的圖景畫面，抓典型意象。第二步：概括景物所營造的氛圍特點。第三步：聯(lián)系詩句，分析作用。(2)本題考查詩歌表達的情感?？忌獜囊庀蟆⒁饩?、手法角度去分析。這首詩上四句寫月中之景，渲染了空寂、清冷的氛圍，下四句抒月下之懷，表達了家國之思和

13、動亂之痛。答題時注意結合注釋理解。答案：(1)首聯(lián)描繪了一幅清朗靜謐的秋夜圖。秋天將至，氣候漸涼，皓月當空，月影清朗。既寫出了月光的皎潔明亮，又營造了空寂清冷的氛圍，為下文的望月生情、借月抒懷做了很好的鋪墊。(2)這首詩抒發(fā)了思家念親之情，表達了對國家戰(zhàn)事與人民疾苦的憂心。寓情于景：前兩聯(lián)描寫秋期將至時的清朗月光，渲染了空寂、清冷的氛圍，表達了家國之思和動亂之痛。直抒胸臆：后兩聯(lián)寫月光只能增添內(nèi)心的痛苦和頭上的白發(fā)，勸告月亮不要去照“國西營”，以免將士們因睹月而思家念親。7(2019江蘇高三考前模擬)閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。臨江仙陳克四海十年兵不解，胡塵直到江城。歲華銷盡客心驚。疏髯渾

14、似雪，衰涕欲生冰。送老齏鹽何處是？我緣應在吳興。故人相望若為情？別愁深夜雨，孤影小窗燈?！咀ⅰ筷惪耍罕彼文┠纤纬踉~人。浙江臨海人。作者作此詞時僑居建康(今江蘇南京)。江城：指建康，今江蘇南京。齏鹽：細碎的腌菜，這里指代養(yǎng)老之處。(1)詞中寄寓了作者哪些情感？請結合詞句簡要概括。答：(2)“別愁深夜雨，孤影小窗燈”兩句用了哪些表現(xiàn)手法？請結合詞句簡要賞析。答：解析：(1)題干要求“詞中寄寓了作者哪些情感？請結合詞句簡要概括”。此題的考點是分析評價詩歌的思想情感?？忌稍谡w感悟詞的意境的基礎上，抓住描寫的關鍵詞來理解。(2)題干問的是“別愁深夜雨，孤影小窗燈兩句用了哪些表現(xiàn)手法？請結合詞句簡要賞

15、析”。這是考查詩歌的表達技巧。要結合具體詞句，分析所用的表現(xiàn)手法，并說明其藝術效果，以及抒發(fā)了作者怎樣的情感。答案：(1)亡國之痛。作者作此詞時，中原已經(jīng)淪陷，北宋已經(jīng)滅亡，金人兵臨建康，這種殘酷現(xiàn)實讓詞人產(chǎn)生了亡國之痛。年華已逝之悲。詞人年華逝去，鬢發(fā)如雪，衰老之悲油然而生。對晚年安居生活的渴望。詞人生逢亂世，僑居異鄉(xiāng)，渴望能歸老吳興。離別的哀愁。詞人將要歸老吳興，但又對建康的老朋友依戀不舍，離愁別緒籠罩心頭。(2)虛寫(或想象)的表現(xiàn)手法，遙想故人在雨天深夜中，小窗殘燈映照下思念友人的孤單身影，委婉(含蓄)地表達了在時局動蕩的日子里詩人孤苦無依的愁苦之情。借景抒情，用“夜雨”“孤影”“窗燈

16、”這三個意象，營造了凄涼的氛圍，抒發(fā)了作者在時局動蕩的日子里的孤獨凄苦之情。8(2019鹽城高三考前模擬)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。南征杜甫春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地，適遠更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音。【注】此詩是大歷四年(公元769年)春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。此時距他去世只有一年。(1)與杜甫登高相比，本詩的景與情關系有何不同？請簡要分析。答：(2)本詩尾聯(lián)說“百年歌自苦”，詩人在詩中寫出了哪些“苦”？請聯(lián)系全詩，簡要概括。答：解析：(1)景與情關系的一般術語有：觸景生情、以景結情、借景抒情、情景交融、寓情于景、以景襯情(包括樂景襯樂情、哀景襯

17、哀情、樂景襯哀情、哀景襯樂情)等，然后一一排查即可。本詩是典型的樂景寫哀情。而登高則是以哀景寫哀情，再具體分析。(2)結合詩句的內(nèi)容，概括詩人描寫的“苦”，再作簡要分析。答案：(1)登高以哀景寫哀情：借蕭瑟凄涼的悲秋之景來抒發(fā)作者孤苦悲涼之感；本詩以樂景寫哀情：借美妙迷人的春江之景來反襯作者愁苦悲哀、無以自遣的心境。(2)羈旅悲愁：常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊偏遠的地方，偷生落淚；垂老多病之嘆：作者已近垂暮，疾病纏身，孤苦伶仃，滿懷悲嘆；苦無知音：多年自吟自嘆，沒有知音傾聽理解。9(2019南京高三模擬)閱讀下面這首詩，完成后面題目。夢后寄歐陽永叔梅堯臣不趁常參久，安眠向舊溪。五更千里夢，殘月一城雞。適

18、往言猶在，浮生理可齊。山王今已貴，肯聽竹禽啼?！咀ⅰ坑朗澹簹W陽修的字。寫作此詩時，梅堯臣居母喪，即將服闋。常參：宋制，文官五品以上官員每天參加朝見，稱常參官。官員一般在五更前雞鳴時便需等待上朝，是謂待漏。山王：山指山濤，王指王戎。山濤官吏部尚書，王戎官司徒、尚書令。山濤曾舉薦嵇康。(1)本詩尾聯(lián)“山王”與孟浩然臨洞庭上張丞相一詩中的哪個人物形象相似？作者寫“山王”有何用意？請結合詩歌予以分析。答：(2)文學史常把三、四句作為梅堯臣“狀難寫之景，含不盡之意”的范例。請問這兩句話主要用什么手法寫景？包含的不盡之“意”有哪些？請結合詩歌予以分析。答：解析：(1)這是一道比較詩句的含意的題目，首先明確注釋中的內(nèi)容“山濤曾舉薦嵇康”，再結合臨洞庭上張丞相答出垂釣者，其含意是希望歐陽修像山濤舉薦嵇康一樣舉薦自己。(2)這是一道寫景手法和詩歌情感的探究的題目，注意寫景中虛實相生手法的運用，情感注意結合詩歌的重點詞語“千里夢”“一城雞”和注釋中的“即將服闋”分析。答案：(1)垂釣者。作者寫“山王”是以山濤、王戎類比歐陽修，希望歐陽修保薦自己；歐陽修像山濤、王戎一樣顯貴，不知道肯不肯聽自己說話，看到自己的長處，從而像山濤舉薦嵇康一樣舉薦自己。(2)