高水平運(yùn)動(dòng)員財(cái)商現(xiàn)狀調(diào)研及教育對(duì)策研究項(xiàng)目展評(píng)材料9月25日

1、高水平運(yùn)動(dòng)員財(cái)商現(xiàn)狀調(diào)研高水平運(yùn)動(dòng)員財(cái)商現(xiàn)狀調(diào)研 及教育對(duì)策研及教育對(duì)策研究究以上海為以上海為例例負(fù)責(zé)人：鄭歡負(fù)責(zé)人：鄭歡 答辯人：陳藝劼答辯人：陳藝劼一、一、研究的目的及研究的目的及內(nèi)容內(nèi)容二、二、研究?jī)r(jià)值研究?jī)r(jià)值三、三、研究設(shè)計(jì)及實(shí)研究設(shè)計(jì)及實(shí)施：文獻(xiàn)法施：文獻(xiàn)法+實(shí)證實(shí)證法法四、四、研究基礎(chǔ)與支研究基礎(chǔ)與支持持五、成果五、成果一、一、研究的目的及內(nèi)容研究的目的及內(nèi)容 本次調(diào)研針對(duì)上海的國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)進(jìn)行，對(duì)象為9-29歲現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員。問(wèn)卷調(diào)查個(gè)案訪談共20人共220份考慮因素：*國(guó)家統(tǒng)計(jì)局國(guó)家統(tǒng)計(jì)局將將15-34歲的人定義為歲的人定義為青年。青年。*不同不同年齡階段的閱讀能力和理解能力年齡階

2、段的閱讀能力和理解能力不同不同*少年少年與青年由于人生發(fā)展階段不同，所面臨與青年由于人生發(fā)展階段不同，所面臨的財(cái)務(wù)事宜也不同，因此需要做區(qū)分。的財(cái)務(wù)事宜也不同，因此需要做區(qū)分。少年組少年組9-14歲歲青年組青年組15歲及以上歲及以上通過(guò)研究通過(guò)研究2、探索適合運(yùn)動(dòng)員的教育內(nèi)容和方法1、了解運(yùn)動(dòng)員的財(cái)商現(xiàn)狀二、研究?jī)r(jià)值二、研究?jī)r(jià)值 1、上海作為金融中心，貿(mào)易中心的現(xiàn)實(shí)需要； 2、“舉國(guó)體制”向“體教結(jié)合”機(jī)制轉(zhuǎn)變的研究需要 本項(xiàng)目取得了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員教育基金會(huì)的支持。三、三、研究基礎(chǔ)與支持研究基礎(chǔ)與支持2、相關(guān)部門及專家支持1、項(xiàng)目組已有的研究總結(jié)：?jiǎn)?dòng)早，有支持，協(xié)作強(qiáng)，專業(yè)性是我們項(xiàng)目得以順利進(jìn)行的重要保證。四、四、研究設(shè)計(jì)及實(shí)施研究設(shè)計(jì)及實(shí)施1、問(wèn)卷及訪談提綱的設(shè)計(jì)2、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法3、個(gè)案訪談（一）（一）文獻(xiàn)法文獻(xiàn)法（二）（二）實(shí)證法實(shí)證法01020304調(diào)研報(bào)告1份“全國(guó)財(cái)商教育教案設(shè)計(jì)大賽”一等