植物激素調(diào)節(jié)學(xué)案

1、第一節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)（學(xué)案）【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法。評價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。2、能力目標(biāo)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出問題、作出假設(shè)，設(shè)計(jì)植物的向光性實(shí)驗(yàn)及胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)期、觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論，使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的方法和過程，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究能力及訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的嚴(yán)密性。3、情感目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)的分析評價(jià)與設(shè)計(jì)，體驗(yàn)感知科學(xué)探究的曲折，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著探索的精神、合作精神以及創(chuàng)新思維等科學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】生長素的發(fā)現(xiàn)過程?！窘虒W(xué)難

2、點(diǎn)】1.生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程及嚴(yán)謹(jǐn)性分析?！局R(shí)預(yù)覽】一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程探究（一）：達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)步驟：取 ，分別標(biāo)號(hào)為a、b、c、da組不作處理，b組切掉胚芽鞘 ,c 組用錫箔遮蓋胚芽鞘 ，d組用錫箔遮蓋胚芽鞘 。四組都用 照射，然后放在相同且適宜條件下培養(yǎng)觀察四組胚芽鞘生長狀況2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：探究（二）：詹森實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）a組：切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光（2）b組： +單側(cè)光2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：探究（三）：拜爾實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）a組：切取胚芽鞘尖端移至切面左側(cè)+黑暗（2）b組： +黑暗2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：探究（

3、四）：溫特實(shí)驗(yàn)：1.實(shí)驗(yàn)步驟：切下胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上幾小時(shí)以后，移去胚芽鞘尖端，并將這塊瓊脂切成小塊，放在一個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，作為實(shí)驗(yàn)組a另取 , 作為對照組b。將a、b兩組放在同樣且 條件下培養(yǎng)，然后觀察胚芽鞘生長狀況2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：探究（五）：郭葛實(shí)驗(yàn)：他從植物中分離出了這種物質(zhì)，其化學(xué)本質(zhì)是 ，由于它能促進(jìn)植物生長，故取名為 。 二、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布1、產(chǎn)生： 2、運(yùn)輸 主要有三種類型： 、 和 。3、分布： 【課堂演練】 例1、 圖圖是是生長素發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ） 圖是達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)，圖是1928年荷蘭科學(xué)家溫特利用

4、瓊脂塊探究胚芽鞘產(chǎn)生某種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn) 圖實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明向光性的產(chǎn)生與尖端有關(guān)，感光部位是尖端 圖實(shí)驗(yàn)說明能夠產(chǎn)生促進(jìn)生長的物質(zhì)的部位是尖端下部 根據(jù)圖實(shí)驗(yàn)可以推測：植物的彎曲生長可能和促進(jìn)生長的物質(zhì)分布不均勻有關(guān) 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了生長素 a. b. c. d. 圖 圖例2、下圖示三盆燕麥幼苗。a、c盆中是正常幼苗，b盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將a、b盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將c盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，a盆的幼苗_生長；b盆幼苗_生長；c盆的幼苗_生長。例3、如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射生長素的運(yùn)輸和分布，下列敘述不正確的（ ） a、生長素由向移動(dòng)b、生長素由向移動(dòng) c、生長素由向移動(dòng)d、處生長素比處多【鞏固提高】如下圖所示胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)，請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片，不透水）（1）如把f放在勻速轉(zhuǎn)盤上，給予它右側(cè)光照，則它生長情況 。（2）以上實(shí)驗(yàn)說明，植物莖具有