教科小學(xué)科學(xué)五上《4.5、運(yùn)動(dòng)與摩擦力》PPT課件(8)

1、運(yùn)動(dòng)與摩擦力科教版科教版 五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè) 胡君姣胡君姣一、觀察這兩雙鞋的鞋底，你們有什么發(fā)現(xiàn)？一、觀察這兩雙鞋的鞋底，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鞋底都有紋路）二、想想生活中還有哪些東西表面有紋路？二、想想生活中還有哪些東西表面有紋路？（手指紋（手指紋 、車胎紋車胎紋、書(shū)包背帶上的紋路書(shū)包背帶上的紋路、麻繩上的紋麻繩上的紋路路、礦泉水瓶上的紋路等等）礦泉水瓶上的紋路等等）三：紋路的作用是什么？三：紋路的作用是什么？ （增加阻力、增大摩擦力）（增加阻力、增大摩擦力）四：什么是摩擦力？四：什么是摩擦力？提示：提示：1.想一想什么是摩擦？想一想什么是摩擦？ （物體和物體緊密接觸，來(lái)回移動(dòng)。）（物體和物體

2、緊密接觸，來(lái)回移動(dòng)。） 2.摩擦的時(shí)候產(chǎn)生了什么摩擦的時(shí)候產(chǎn)生了什么? （聲音、熱、摩擦力）（聲音、熱、摩擦力） 3. 產(chǎn)生摩擦力的產(chǎn)生摩擦力的條件條件是什么？是什么？ （兩個(gè)物體相互接觸（兩個(gè)物體相互接觸 運(yùn)動(dòng)）運(yùn)動(dòng)） 4. 摩擦力產(chǎn)生的摩擦力產(chǎn)生的目的目的是什么？是什么？ （阻礙物體運(yùn)動(dòng)）（阻礙物體運(yùn)動(dòng)）那怎么定義摩擦力呢？（明確條件和目的）那怎么定義摩擦力呢？（明確條件和目的）摩擦力摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，時(shí)，兩個(gè)物體的兩個(gè)物體的接觸接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，因此運(yùn)動(dòng)物體要面會(huì)發(fā)生摩擦，因此運(yùn)動(dòng)物體要受到一種受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力就是

3、的力，這個(gè)力就是摩擦力摩擦力。五：生活中還有哪些地方體現(xiàn)了摩擦力？五：生活中還有哪些地方體現(xiàn)了摩擦力？ 是什么和什么之間的摩擦產(chǎn)生了摩擦力？是什么和什么之間的摩擦產(chǎn)生了摩擦力？ 寫(xiě)字、推桌子寫(xiě)字、推桌子 、擦橡皮擦、擦橡皮擦 、走路、走路 、拖地等等、拖地等等想一想：想一想：是不是一定要運(yùn)動(dòng)才會(huì)有摩擦力？摩擦力產(chǎn)生的目的 ： 阻礙運(yùn)動(dòng)阻礙運(yùn)動(dòng)成功沒(méi)有運(yùn)動(dòng)阻礙運(yùn)動(dòng)不成功運(yùn)動(dòng)了再想想：再想想：試想一下如果我們的世界離開(kāi)了摩擦力會(huì)怎么樣？ 靜摩擦力動(dòng)摩擦力都產(chǎn)生了摩擦力測(cè)一測(cè)：摩擦力能否測(cè)量？怎么測(cè)量？測(cè)一測(cè)：摩擦力能否測(cè)量？怎么測(cè)量？ 用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力就相當(dāng)于它受到的摩擦力。想一想：為什么要測(cè)量的是剛好使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的這個(gè)力？思考思考：物體運(yùn)動(dòng)受到摩擦力的大小與什么有關(guān)？ 猜想：（和接觸面的情況有關(guān)；和物體重量有關(guān)）（測(cè)量摩擦力一般是測(cè)量物體受到的最大靜摩擦力）猜想猜想：一.與接觸面情況的關(guān)系 二.與物體重量的關(guān)系 如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明？猜想一：不改變的條件 要改變的條件 摩擦力的大小 （接觸面的光滑程度）物體重量 光滑桌面 （ ）N 粗糙的砂紙 ( )N 我們的發(fā)現(xiàn)：物體間接觸面光滑，摩擦力