“慧玩”教案模板

1、第1課時課程主題我的“陶之路”課程項(xiàng)目唱陶課時1教學(xué)目標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)了解陶的衍生物，激發(fā)對陶藝的喜愛。2.認(rèn)識陶笛，了解其特點(diǎn)、構(gòu)造、流傳區(qū)域及獨(dú)特的音色，學(xué)會鑒賞陶笛的外觀，學(xué)著自己設(shè)計陶笛的圖案與造型。課前準(zhǔn)備老師：ppt課件，相關(guān)講解與演奏視頻；學(xué)生：繪畫紙教學(xué)過程導(dǎo)入：欣賞宗次郎的天空之城，感受陶笛現(xiàn)場吹奏的魅力。目前國際上比較流行的陶笛多數(shù)是一種源自19世紀(jì)中期意大利人都那提設(shè)計的狀似潛艇、有哨口的吹管樂器。一、比一比：欣賞陶的衍生物陶笛圖片，比較這些陶笛有什么不同之處，從大小，類型等總體感知陶笛種類之多，造型之全。陶笛的種類：按孔來分，通常分為四孔、六孔、八孔、十孔、和十二孔。八

2、孔以下的陶笛的造型和樣式是應(yīng)有盡有，而十孔以上的大多數(shù)是潛水艇造型。這些陶笛指法不同，功用也完全不同。按照管數(shù)來分又可以分為單管、雙管、三管和四管。它是在單管陶笛的基礎(chǔ)上增加了一到兩個附管的大型陶笛，音域可以達(dá)到兩個八度以上，還能奏出和聲效果！陶笛還可以按照材質(zhì)分為陶笛（陶土燒制的）、紫砂笛（瓷泥燒制的）、樹脂笛（樹脂合成的）、塑料的、木雕的、金屬的等多種類型二、學(xué)一學(xué)：以陶笛為例，具體講述陶笛名字的由來、發(fā)展歷史及音色特點(diǎn)。 1 陶笛名字的由來陶笛在西洋音樂上被歸為長笛類樂器，特別的是大部分長笛類樂器呈管狀，而陶笛是球狀或蛋形的。它在發(fā)聲上雖然也是屬于邊棱樂器，但不像其他長笛類是開管式，它是

3、一種閉管式的樂器。早期的使用的材料有用泥土、骨頭、果殼等天然材料，現(xiàn)在多用陶瓷制作，也因此有了陶笛這個名字。2 陶笛的發(fā)展歷史陶笛的鼻祖是中國的古塤和泥哨，早在7,000年多前，中國就有了這種樂器。陶笛在世界各地的叫法不一，又稱為奧卡利那笛、瓷笛、土笛、火笛、洋塤等。從它豐富的名字我們也可以看出，許多國家的藝術(shù)家都在很早以前就研制和開發(fā)過此類樂器。例如，南美的阿茲特克人和瑪雅人在2,500多年前就有了鳥笛；英國人在14世紀(jì)初發(fā)明了 羚角號；意大利人在19世紀(jì)中葉發(fā)明了奧卡利那笛 。3 陶笛的音色 陶笛是中國古老的樂器，純手工燒制。 陶笛的音色圓潤、悠揚(yáng)，從音調(diào)上又可分為：高音、中音、低音，音調(diào)

4、越低陶笛就越大，音調(diào)越高陶笛越小。三、認(rèn)一認(rèn)：結(jié)合課件出示的圖片，再次認(rèn)識陶笛的種類繁多，分的類別也有好幾類，讓孩子知道每種陶笛孔不同，指法也是截然不同。并觀看視頻陶笛的基礎(chǔ)構(gòu)造。四、賽一賽：關(guān)于陶笛的知識問答，答對獎連元星。1.陶笛的鼻祖是（ ）和（ ）。2.陶笛在中國的歷史有（ ）多年。3.目前,國際上流行的陶笛大多數(shù)以( )人設(shè)計的款式為參照對象。(填國家名)4.國際上比較流行的陶笛款式是（ ）形狀的。5.中國早期的陶笛制作材料為（ ）A.骨頭 B.陶瓷 C.泥土 D.果皮殼 E.木棒6.英國人在14世紀(jì)初發(fā)明了（ ）。7.十二孔陶笛一般是( )造型的。8.說說陶笛按照材質(zhì),可分為哪幾類

5、?五、議一議：根據(jù)你對陶笛的了解，它的特點(diǎn)有哪些？交流，學(xué)生回答。1易于演奏2指法簡單3小巧便攜，造型藝術(shù)性強(qiáng)4干凈衛(wèi)生，易保養(yǎng)5音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富六、摸一摸：學(xué)生觸摸陶笛，近距離觀察陶笛，感受陶笛巧奪天工的做工。 七、賞一賞：介紹吹奏陶笛的中外名家，如臺灣陶笛演奏家游學(xué)志，日本陶笛演奏大師宗次郎及古本加美子。欣賞古本加美子的陶笛演奏小鳥，注意欣賞她的現(xiàn)場演奏風(fēng)格，并告訴孩子：他們都使用的是12孔陶笛。引入六孔陶笛的介紹，強(qiáng)調(diào)初學(xué)的小學(xué)生要使用的是六孔陶笛。外形多樣，小巧可愛，且大多具有掛繩，就像一件件工藝品，可以用最少的音孔吹出最多的音階。八、畫一畫：設(shè)計陶笛造型或我也來創(chuàng)作圖案。（1）先

6、欣賞一組關(guān)于陶笛可愛款式的圖片，讓孩子說說感受。（2）接著，看視頻陶藝教學(xué)陶笛彩繪，讓孩子領(lǐng)略陶笛的彩繪藝術(shù)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。（3）出示視頻中出現(xiàn)的一些有意思的彩繪圖，讓孩子說說最喜歡哪個。（4）同桌討論：你想設(shè)計造型還是創(chuàng)作圖案？怎么設(shè)計或創(chuàng)作？（5）開展“畫一畫”的實(shí)踐活動，而后展示，評出“小小設(shè)計師”，予以獎勵。十、看一看：陶笛外觀漂亮，種類繁多，那么它們是如何制作出來的呢？走進(jìn)陶笛背后的制作故事，觀看視頻陶笛的制作。十一、布置任務(wù)：選購陶笛，可以網(wǎng)購，下節(jié)課帶好，我們來吹吹陶笛。 第2課時課程主題我的“陶之路”課程項(xiàng)目唱陶課時2教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會陶笛吹奏時的用氣方法，進(jìn)行指法練習(xí)，使左右手

7、各按音孔手指開閉靈活、輕松自如，學(xué)會音階的吹奏。 2.熟練運(yùn)用陶笛吹奏簡單曲目，激發(fā)對陶藝的喜愛。課前準(zhǔn)備1、ppt課件 2、學(xué)生自備陶笛教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入：音樂欣賞：六孔陶笛演奏望春風(fēng)，今天，我們來初步學(xué)習(xí)六孔陶笛的吹奏技巧。一、學(xué)習(xí)陶笛入門應(yīng)該注意的問題：1.吹奏姿勢：（1）立式：站立吹奏時，即兩腿直立，兩腳分開同肩寬，兩腿稍分開，一腳在前，一腳在后，身體重心落于兩腿之音，面向正前方，兩眼平視前方，頭正，肩平，挺胸，收腹，雙手持住陶笛，兩臂自然抬起張開，不能夾著身體。 （2）坐式：坐式要求上身和立式相同，坐椅高矮要合適，腰部要挺直，切忌一條腿架在另一腿上，否則不但姿勢不雅，同時影響正確呼

8、吸。（3）全班一起練習(xí)。2.指導(dǎo)手形：（1）看視頻六孔陶笛的手持方法；（2）教師指導(dǎo)手形： a.以雙手大拇指按住陶笛后面的兩個音孔，前面四孔食指和中指按孔，以最自然的姿勢把持陶笛，手指按孔的正確位置應(yīng)該是第一節(jié)手指的指肚，不要用手指的指尖按也，初學(xué)者最易犯的錯誤就是用指尖，這樣就會導(dǎo)致按孔不嚴(yán)造成漏氣，就會出現(xiàn)音不準(zhǔn)的情況，這里手指指尖全部向前移即可避免手指漏氣的現(xiàn)象。b.以雙手無名指托住陶笛尾端，右手在上，左手在下。c.練習(xí)吹奏時把陶笛掛在胸前，以免摔碎。(3)糾一糾錯：全班齊吹，指名糾錯，請正確的同學(xué)上臺演示。3.吹奏口型：先將吹口輕輕放在下唇上。吹口的位置在上下兩唇之間，不可以用門牙咬住

9、吹口，也不宜含得太深，嘴唇不能蓋住出氣孔。糾一糾錯：全班齊吹，指名糾錯，請正確的同學(xué)上臺演示。4.學(xué)習(xí)陶笛的簡單吐音： （1）指導(dǎo)怎么吹出正確的音：初學(xué)者很多都是拿著陶笛就吹，沒有掌握其正確的吹奏方法，吹出來的音含糊不清，舌頭在陶笛吹奏中有著非常重要的作用，吹奏陶笛時，音頭用吐奏（輕吐）將舌頭輕輕的吐一下，舌頭作“TU”音（音：吐，用T表示），初學(xué)者一般會用呼來吹氣，這樣吹出來的音就會軟弱無力，再者就是不要鼓腮，這樣會影響到氣息的運(yùn)用，還會造成吹相不雅。（2）自己練習(xí)，發(fā)出“tu”音。（3）老師打拍子，齊發(fā)音。二、做一做：陶笛吹奏技巧1.氣息練習(xí)；2.長音練習(xí)：老師指揮一個八拍，學(xué)生練習(xí)。三、

10、學(xué)習(xí)陶笛指法：1.課件出示Do高音Mi的指法圖，適當(dāng)講解。2.學(xué)生嘗試按指法吹奏出音階，教師巡視并指導(dǎo)。3.音階游戲：（1）開火車吹音階。（2）合作吹奏：Do高音Mi，共10位同學(xué)，每一個人吹一個固定的音，出示平安夜，考考同學(xué)間的默契及對音階的感知力。四、練一練：陶笛入門曲一小星星1.課件出示小星星陶笛曲譜。2.教師進(jìn)行樂曲講解：小星星此曲雖然簡單，但是有些問題在這里也得說一下，初學(xué)者如果在指法不熟練的情況下，也可以不用先記指法，按照圖上的標(biāo)識，黑色點(diǎn)表示按住，白色點(diǎn)表示放開就可以吹奏了，此曲每個音均用“吐”音來吹奏，發(fā)“TU”音，也就是每個音都用舌頭的舌尖輕輕的吐一下，氣息及手指的配合要準(zhǔn)確，使吐音結(jié)實(shí)，有力，干凈，清楚，切忌拖泥帶水，含混不清，吐音在這一曲的運(yùn)用中是比較重要的，吐音在陶笛的運(yùn)用中，值得我們注意的就是全按時要輕吐，吐重了就會出現(xiàn)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象了。3.自己練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)。4.指名展示。5.同桌吹奏練習(xí)。6.同桌吹奏評比，進(jìn)行點(diǎn)評。五、擴(kuò)充曲目，學(xué)生興趣吹奏：1.練習(xí)陶笛入門曲二生日快樂（