12想別人沒想到的課件

1、12 *想別人沒想到的想別人沒想到的 我會認我會認召集召集 駱駝駱駝連綿不斷連綿不斷 連連綿起伏綿起伏 若隱若隱若現若現 恰好恰好 我會認我會認密密麻麻密密麻麻 很小很小很小很小許許多多許許多多 數不盡數不盡彎彎曲曲彎彎曲曲 恍然大悟恍然大悟 課文講了一件什么事？反饋交流反饋交流 畫師讓三個徒弟畫師讓三個徒弟 ， 看看誰誰 。大徒弟。大徒弟 ， 二徒弟二徒弟 ，而三徒弟，而三徒弟 ，卻得到了畫師的高度贊揚。卻得到了畫師的高度贊揚。1.1.默默讀課文讀課文，用，用“”畫畫出三出三個徒弟分別是怎樣作畫的句子。個徒弟分別是怎樣作畫的句子。誰的畫讓師傅最滿意？誰的畫讓師傅最滿意？2.2.從表面上看，誰

2、畫的駱駝最多？從表面上看，誰畫的駱駝最多？誰畫的最少？誰畫的最少？ 大大徒弟用細筆密密麻麻地徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。己畫得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意 二徒弟想：紙只有這么大，要二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。他畫的果然比大徒弟多。許許多多許許多多果然果然 小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只

3、線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。只露出腦袋和半截脖子。只畫只畫一只一只另一只另一只只露出只露出 畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱贊。住點頭稱贊。為什么這幅畫最好？為什么這幅畫最好？返回 你們看這幅畫，畫上你們看這幅畫，畫上雖然雖然只有兩駱駝，只有兩駱駝，但但它它們在們在連綿起伏連綿起伏的群山里走著，若隱若現，誰也的群山里走著，若隱若現，誰也說說不清不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好

4、恰好表明表明有數不盡的駱駝嗎？有數不盡的駱駝嗎？若隱若現 他們認為小徒弟畫上的駱駝最他們認為小徒弟畫上的駱駝最少，其實小徒弟的畫雖然簡單，卻少，其實小徒弟的畫雖然簡單，卻營造出了數不盡的駱駝的情景，最營造出了數不盡的駱駝的情景，最富有新意。富有新意。 當畫師稱贊小徒弟時，大徒當畫師稱贊小徒弟時，大徒弟和二徒弟為什么感到奇怪？弟和二徒弟為什么感到奇怪？在思考問題的時候不能在思考問題的時候不能停留在問題的表面，要停留在問題的表面，要從別人想不到的角度去從別人想不到的角度去思考，要有創(chuàng)新意識，思考，要有創(chuàng)新意識，想別人沒想到的。想別人沒想到的。v只要只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就就會

5、會有很多新發(fā)現，有很多新發(fā)現，就會就會有意想有意想不到的收獲。所以，在今后的不到的收獲。所以，在今后的學習、生活中，我們也要多動學習、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有腦筋，做一個有創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神的孩的孩子。子。 說說你有沒有說說你有沒有想到過別人沒想想到過別人沒想到的事。到的事。繪繪“香香” 宋太祖趙匡胤開國以后，宋太祖趙匡胤開國以后，特別設立了翰林書畫院，并用特別設立了翰林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的考畫來取仕。有一年，考畫的內容是內容是“踏花歸來馬蹄香踏花歸來馬蹄香?！边@里的這里的“花花”、“歸來歸來”、“馬蹄馬蹄”都好表現，唯有都好表現，唯有“香香”是無形的東西，用畫很難表現，是無形的東西，用畫很難表現，這就得讓考生們動一動腦筋了。這就得讓考生們動一動腦筋了。傳傳“香香” 有的畫是騎馬人踏春歸來，手有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；里捏一枝花； 有的還在有的還在馬蹄上畫上馬蹄上畫上沾著的幾片沾著的幾片花瓣?；ò?。 只有一位考生畫只有一位考生畫了幾只了幾只蝴蝶蝴蝶繞著馬繞著馬蹄翻飛。顯然是馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬蹄兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才招上花香猶存，才招引來了蝴蝶。主考引來了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，官見了十分欣喜，當眾表揚了他。當眾表揚了他。1.摘抄好詞好句，復述課文摘抄好詞好