八年級物理上冊 5.4 眼睛和眼鏡課件 （新版）新人教版

1、1 眼睛和眼鏡2【出示目標】【出示目標】v1了解眼睛的結(jié)構，知道眼睛是怎樣看清楚物體的了解眼睛的結(jié)構，知道眼睛是怎樣看清楚物體的v2知道近視眼的特點及其矯正知道近視眼的特點及其矯正v3知道遠視眼的特點及其矯正知道遠視眼的特點及其矯正3學習指導學習指導 1近視眼特點及矯正近視眼特點及矯正 21眼睛結(jié)構及調(diào)節(jié)眼睛結(jié)構及調(diào)節(jié)13遠視眼特點及矯正遠視眼特點及矯正4學習指導一學習指導一: :眼睛結(jié)構及調(diào)節(jié)眼睛結(jié)構及調(diào)節(jié) 12345自主預習自主預習 v閱讀教材第閱讀教材第100面，完成下列填空：面，完成下列填空：v（1）眼睛好像一架照相機，）眼睛好像一架照相機，共同作用相當于一個凸透鏡，共同作用相當于一個

2、凸透鏡，相當于膠卷相當于膠卷。v（2）眼睛通過睫狀體來改變晶狀體的形狀?？矗┭劬νㄟ^睫狀體來改變晶狀體的形狀?？催h處物體時，睫狀體放松，晶狀體變遠處物體時，睫狀體放松，晶狀體變（選填（選填“厚厚”或或“薄薄”），折光能力變），折光能力變（選填（選填“強強”或或“弱弱”），遠處物體射來的光線剛好會聚），遠處物體射來的光線剛好會聚于視網(wǎng)膜上；看近處物體時，睫狀體收縮，晶狀于視網(wǎng)膜上；看近處物體時，睫狀體收縮，晶狀體變體變（選填（選填“厚厚”或或“薄薄”），折光能力變），折光能力變v（選填（選填“強強”或或“弱弱”），近處物體射），近處物體射來的光線剛好會聚于視網(wǎng)膜上。來的光線剛好會聚于視網(wǎng)膜上。6

3、小組討論小組討論 v （1）用凸透鏡使距離不同的物體成像，必須改變光屏與凸透鏡之間）用凸透鏡使距離不同的物體成像，必須改變光屏與凸透鏡之間的距離，否則的距離，否則。v （2）我們的眼睛在看遠近不同的物體時，像都成在視網(wǎng)膜上，即像）我們的眼睛在看遠近不同的物體時，像都成在視網(wǎng)膜上，即像與透鏡之間的距離是與透鏡之間的距離是（選填（選填“改變改變”或或“不變不變”）的。）的。v （3）取兩個焦距不同但相差不很多的凸透鏡（如）取兩個焦距不同但相差不很多的凸透鏡（如5cm和和7cm）,分分別將光屏和凸透鏡固定（距離相等，大于別將光屏和凸透鏡固定（距離相等，大于1倍焦距而又小于倍焦距而又小于2倍焦距倍焦距

4、，如，如8cm），如圖所示，移動蠟燭，分別在兩個光屏上成清晰倒立），如圖所示，移動蠟燭，分別在兩個光屏上成清晰倒立的像為止。說明，當物體到凸透鏡的距離改變時，若要保證像到凸透的像為止。說明，當物體到凸透鏡的距離改變時，若要保證像到凸透鏡的距離相同，改變鏡的距離相同，改變距也可以達到目的。距也可以達到目的。7教師點撥教師點撥 v（1）外界的物體在人的視網(wǎng)膜上所成的是倒立）外界的物體在人的視網(wǎng)膜上所成的是倒立的像，而人看到的卻是正立的像，是由于人和人的像，而人看到的卻是正立的像，是由于人和人腦中的視覺神經(jīng)的自動調(diào)整作用所致。腦中的視覺神經(jīng)的自動調(diào)整作用所致。v（2）利用凸透鏡成像模擬眼睛成像從而來

5、理解）利用凸透鏡成像模擬眼睛成像從而來理解眼睛成像及調(diào)節(jié)特點的方法，在物理上運用得非眼睛成像及調(diào)節(jié)特點的方法，在物理上運用得非常廣泛，稱為模型法。常廣泛，稱為模型法。v（3）在第三節(jié)凸透鏡成像規(guī)律的學習中，我們）在第三節(jié)凸透鏡成像規(guī)律的學習中，我們學習的知識是：在凸透鏡的焦距一定時，調(diào)節(jié)物學習的知識是：在凸透鏡的焦距一定時，調(diào)節(jié)物距，得到對應的像距?，F(xiàn)在根據(jù)眼睛的調(diào)節(jié)模式距，得到對應的像距?，F(xiàn)在根據(jù)眼睛的調(diào)節(jié)模式，我們還可以得出凸透鏡成像規(guī)律的另一個方面，我們還可以得出凸透鏡成像規(guī)律的另一個方面的結(jié)論：在凸透鏡像距一定時，調(diào)節(jié)焦距，也可的結(jié)論：在凸透鏡像距一定時，調(diào)節(jié)焦距，也可以使不同物距的物

6、體在光屏上成清晰的像。以使不同物距的物體在光屏上成清晰的像。8跟蹤練習跟蹤練習 人眼是世界上最精密的 （填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”），晶狀體相當于一個 ，視網(wǎng)膜相當于 。只有成像在視網(wǎng)膜上才會看清物體。9學習指導二學習指導二: :近視眼特點及矯正近視眼特點及矯正 1自主預習 2小組討論 3教師點撥 4跟蹤練習 10自主預習自主預習 v閱讀教材，完成下列填空：閱讀教材，完成下列填空：v（1）近視眼只能看清）近視眼只能看清物體，看不清物體，看不清物體。物體。v（2）產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太）產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太，折光，折光能力太能力太，或者眼球在前后方向上太，或者眼球在前后方向上

7、太，因此，因此來自遠處某點的光會聚在視網(wǎng)膜來自遠處某點的光會聚在視網(wǎng)膜（選填（選填“前前”或或“后后”）。）。v（3）近視眼應佩戴）近視眼應佩戴（選填（選填“凸透鏡凸透鏡”或或“凹透鏡凹透鏡”）制成的鏡片。）制成的鏡片。11小組討論小組討論v （1）取一焦距為）取一焦距為10cm的凸透鏡，蠟燭離凸透鏡的距離的凸透鏡，蠟燭離凸透鏡的距離為為70cm，調(diào)節(jié)光屏的位置，使燭焰清晰的像成在光屏上，調(diào)節(jié)光屏的位置，使燭焰清晰的像成在光屏上；換上焦距為；換上焦距為5cm的凸透鏡（凸透鏡的焦距越小，折光的凸透鏡（凸透鏡的焦距越小，折光能力越能力越選填選填“強強”或或“弱弱”），光屏不動，觀），光屏不動，觀察

8、光屏上像的情況為察光屏上像的情況為，如果需要光屏上的，如果需要光屏上的像重新清晰起來，則需將光屏向像重新清晰起來，則需將光屏向（“靠近凸透鏡靠近凸透鏡”或或“遠離凸透鏡遠離凸透鏡”）的方向移動才可以。）的方向移動才可以。v （2）在上述情況中，如果不移動光屏，而是改為在凸透）在上述情況中，如果不移動光屏，而是改為在凸透鏡前插上一種透鏡，則應該插鏡前插上一種透鏡，則應該插（選填（選填“凸透鏡凸透鏡”或或“凹透鏡凹透鏡”），光屏上的像也可以重新變清晰。），光屏上的像也可以重新變清晰。近視眼的矯正近視眼的矯正12教師點撥教師點撥 v （1）近視眼晶狀體折光能力過強，成像于視網(wǎng)膜前，利用）近視眼晶狀體

9、折光能力過強，成像于視網(wǎng)膜前，利用凹透鏡對光的發(fā)散作用，在眼睛的前方戴一個凹透鏡使遠凹透鏡對光的發(fā)散作用，在眼睛的前方戴一個凹透鏡使遠處的物體正好成像在視網(wǎng)膜上。如果戴的眼鏡對光的發(fā)散處的物體正好成像在視網(wǎng)膜上。如果戴的眼鏡對光的發(fā)散作用沒有使像剛好成在視網(wǎng)膜上，也就不能達到矯正視力作用沒有使像剛好成在視網(wǎng)膜上，也就不能達到矯正視力的效果。因此，近視患者要佩戴度數(shù)合適的近視眼鏡，不的效果。因此，近視患者要佩戴度數(shù)合適的近視眼鏡，不是隨便找個凹透鏡就可以矯正近視眼的視力。是隨便找個凹透鏡就可以矯正近視眼的視力。v （2）現(xiàn)在還有一種矯正近視眼視力的方法，就是將角膜中）現(xiàn)在還有一種矯正近視眼視力的

10、方法，就是將角膜中間凸出的部分削薄一點，減小角膜的曲度，從而減小角膜間凸出的部分削薄一點，減小角膜的曲度，從而減小角膜的折光能力，達到矯正視力的目的。的折光能力，達到矯正視力的目的。13跟蹤練習跟蹤練習 v 如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體。，燭焰看作是眼睛觀察的物體。 拿一個近視眼鏡給拿一個近視眼鏡給“眼睛眼睛”戴上，光戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏

11、上重新得到清晰像的是（）在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（）v A將光屏適當遠離凸透鏡將光屏適當遠離凸透鏡 v B將蠟燭適當遠離凸透鏡將蠟燭適當遠離凸透鏡v C將光屏適當移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當移近凸透鏡將光屏適當移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當移近凸透鏡v D同時將光屏和蠟燭適當遠離凸透鏡同時將光屏和蠟燭適當遠離凸透鏡14學習指導三學習指導三: :遠視眼特點及矯正遠視眼特點及矯正 1自主預習 2小組討論 3教師點撥 4跟蹤練習 15自主預習自主預習 v閱讀教材，完成下列填空：閱讀教材，完成下列填空：v（1）遠視眼只能看清）遠視眼只能看清物體，看不清物體，看不清物體。物體。v（2）產(chǎn)

12、生遠視眼的原因是晶狀體太）產(chǎn)生遠視眼的原因是晶狀體太，折光，折光能力太能力太，或者眼球在前后方向上太，或者眼球在前后方向上太，因此，因此來自近處某點的光會聚在視網(wǎng)膜來自近處某點的光會聚在視網(wǎng)膜（選填（選填“前前”或或“后后”）。）。v（3）近視眼應佩戴）近視眼應佩戴（選填（選填“凸透鏡凸透鏡”或或“凹透鏡凹透鏡”）制成的鏡片。）制成的鏡片。16小組討論小組討論v （1）取一焦距為）取一焦距為10cm的凸透鏡，蠟燭離凸透鏡的距離的凸透鏡，蠟燭離凸透鏡的距離為為25cm，調(diào)節(jié)光屏的位置，使燭焰清晰的像成在光屏上，調(diào)節(jié)光屏的位置，使燭焰清晰的像成在光屏上；換上焦距為；換上焦距為15cm的凸透鏡（凸透

13、鏡的焦距越大，折光的凸透鏡（凸透鏡的焦距越大，折光能力越能力越選填選填“強強”或或“弱弱”），光屏不動，觀），光屏不動，觀察光屏上像的情況為察光屏上像的情況為，如果需要光屏上的，如果需要光屏上的像重新清晰起來，則需將光屏向像重新清晰起來，則需將光屏向（“靠近凸透鏡靠近凸透鏡”或或“遠離凸透鏡遠離凸透鏡”）的方向移動才可以。）的方向移動才可以。v （2）在上述情況中，如果不移動光屏，而是改為在凸透）在上述情況中，如果不移動光屏，而是改為在凸透鏡前插上一種透鏡，則應該插鏡前插上一種透鏡，則應該插（選填（選填“凸透鏡凸透鏡”或或“凹透鏡凹透鏡”），光屏上的像也可以重新變清晰。），光屏上的像也可以重新變清晰。遠視眼的矯正遠視眼的矯正17教師點撥教師點撥 v（1）判斷眼睛是近視眼還是遠視眼，關鍵看光的）判斷眼睛是近視眼還是遠視眼，關鍵看光的會聚點是在視網(wǎng)膜前還是在視網(wǎng)膜后。會聚點是在視網(wǎng)膜前還是在視網(wǎng)膜后。v（2）將近視眼與遠視眼對比起來學習，可以大大）將近視眼與遠視眼對比起來學習，可以大大提高學習效率，且對近視眼、遠視眼的特征理解更提高學習效率，且對近視眼、遠視眼的特征理解更透徹、記憶得更牢固。因此對比法是學習同類型知透徹、記憶得更