小阿力的大學(xué)校

1、小阿力的大學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)引入故事 1、小朋友們，一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？請(qǐng)你跟我一起做（舉手、拍手跺腳）請(qǐng)你跟我一起指（眼睛、嘴巴、鼻子）請(qǐng)你跟我一起說(shuō)（早上好、上課了、姚老師）再請(qǐng)你跟我一起說(shuō)（小阿力、大學(xué)校）阿力是個(gè)小朋友，猜猜他是男孩還是女孩？（點(diǎn)課件出示封面）請(qǐng)你 跟我一起念（小阿力、大學(xué)校）小阿力是個(gè)小朋友，我們輕輕地念。大學(xué)校可大了，我們 大聲喊。念課題。2、小阿力馬上要上小學(xué)了。 小朋友也馬上要上小學(xué)了， 說(shuō)說(shuō)你的心情吧！ 小阿力要上學(xué)啰！ 多開(kāi)心啊！但是小阿力心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)不安。 ”你知道小阿力在擔(dān)心什么嗎？（是啊，不安就是心里很不平靜，小心眼啊撲通撲通的，覺(jué) 得很煩很亂）。（板

2、書(shū)：不安）二、進(jìn)入繪本1 、小阿力為什么不安？星期天的早晨，小阿力一點(diǎn)兒也不想吃早餐。他只是不停地想著那個(gè)超級(jí)大的學(xué)校和學(xué)校里那么多的大哥哥、大姐姐們。于是，小阿力開(kāi)始希望，要是能一直和媽媽待在家里該有多好。 “你就像一只不愿意離開(kāi)巢 的小小鳥(niǎo)??！”小阿力的媽媽一邊說(shuō)著，一邊緊緊地抱住了他。2 小阿力把吃剩的早餐帶到花園，放在喂食臺(tái)上，等小鳥(niǎo)朋友們來(lái)吃。小鳥(niǎo)們都不怕小阿 力，因?yàn)樾“⒘Σ坏袼鼈円粯有?，還知道怎么一動(dòng)也不動(dòng)地站著。 ”你們看看小阿力的表情是什么樣的？你從哪里看出來(lái)？（高興）他為什么高興呢？ 誰(shuí)也想來(lái)學(xué)學(xué)小阿力的樣子？真棒！大家一起來(lái)吧。 （看著畫(huà)面，模仿小阿力的樣子，然后教師做

3、游戲，模仿小鳥(niǎo)停落在小阿力身上的樣子。 ）3 “小阿力認(rèn)得各種小鳥(niǎo)。他替每只小鳥(niǎo)畫(huà)了像，貼在廚房的墻上，他的媽媽還幫他寫(xiě)上 小鳥(niǎo)的名字?！辈虏逻@是什么鳥(niǎo)？是大家說(shuō)的鳥(niǎo)嗎？小朋友知道的鳥(niǎo)兒可真多啊，真是了不起。表?yè)P(yáng)自己一下。（再顯示鳥(niǎo)名字的漢字） 。4 這天個(gè)星期天的早晨，小阿力跟小鳥(niǎo)們?cè)V說(shuō)他的心事。小阿力告訴小鳥(niǎo)們他要上學(xué)了。小阿力告訴小鳥(niǎo)們他好擔(dān)心會(huì)在學(xué)校里迷路。說(shuō)不定還會(huì)忍不住哭起來(lái)。小阿力告訴小鳥(niǎo)，媽媽買(mǎi)給他的新鞋子有好難系的鞋帶。“我多么希望自己是一只鳥(niǎo)??！ ”小阿力說(shuō)，“那樣，我就再也不用擔(dān)心上學(xué)的事或麻煩的甘土卅十 ”鞋帶了?！焙鋈唬▲B(niǎo)們騷動(dòng)地起來(lái)。小阿力看到地上有一只新來(lái)的鳥(niǎo)兒

4、，那是一只好小、好小的麻雀。其他的小鳥(niǎo)正在啄它，想要把它趕走。小麻雀還不太會(huì)飛，也還不懂得怎么照顧自己 這是小阿力見(jiàn)過(guò)最小、最臟、最瘦弱，也是灰頭土臉的小鳥(niǎo)了。小阿力趕緊叫媽媽出來(lái) 小阿力的媽媽跑過(guò)來(lái)，揮手趕走了其他的小鳥(niǎo)，然后把小麻雀捧進(jìn)屋里。5 小阿力的媽媽為什么要把小麻雀捧進(jìn)屋呢 ? 很小很瘦弱的小鳥(niǎo)出現(xiàn)， 姚老師把他捧來(lái)了 6 廚房里很暖和，小麻雀卻仍然渾身顫抖。小阿各找來(lái)裝新鞋的盒子。 他用棉花鋪了一張床，輕輕地把小麻雀放進(jìn)去，小阿力感覺(jué)到小麻雀的心正怦怦地跳著。（讓學(xué)生聽(tīng)）然后，小阿力給小麻雀一碗水和一小塊面包；但是小麻雀一點(diǎn)兒也沒(méi)吃。 （它怎么了？） 于是，小阿力坐下來(lái)，輕聲地跟

5、小麻雀說(shuō)話(huà)。 （ 會(huì)說(shuō)些什么呢？） 一整天，小麻雀都待在盒子里，骨碌骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的大眼睛一直望著小阿力。 小阿力的媽媽也在這一天準(zhǔn)備好小阿力第二天上學(xué)需要的東西。她把小阿力的名字寫(xiě)在他的衣服上。 。他的書(shū)包上。他的鉛筆盒上。 還有那雙鞋帶很難系的新鞋子上。 。9 那天晚上，小阿力做了一個(gè)很可怕的夢(mèng)， （是啊，要開(kāi)學(xué)了，小阿力好不安啊）他夢(mèng)到自 己是一只不會(huì)飛的小小鳥(niǎo)，其它的鳥(niǎo)都來(lái)欺負(fù)他。小阿力醒來(lái)，看到媽媽走進(jìn)房間，給了他一個(gè)溫暖的擁抱，小阿力覺(jué)得心里舒服多了小阿力一直擔(dān)心著上學(xué)的事。第二天，天還沒(méi)亮他就爬起來(lái)了 小阿力已經(jīng)把小麻雀的事忘得一干二凈。他走進(jìn)廚房的時(shí)候，看見(jiàn)小麻雀已經(jīng)自己跳出鞋盒，穩(wěn)

6、穩(wěn)地站在地板的正中央。“它一定是覺(jué)得好多了。 ”媽媽說(shuō)，“我想我們?cè)撟屗吡恕?”就像小阿力一樣，這只小鳥(niǎo)也 該飛向廣大的世界了。于是，小阿力溫柔地捧起小麻雀，打開(kāi)窗戶(hù)。10 如果你是小阿力， 你愿不愿意讓小鳥(niǎo)飛走， 為什么？小阿力放飛小鳥(niǎo)的時(shí)候會(huì)怎么說(shuō)？ 然后再出現(xiàn)小阿力怎么說(shuō)的。小阿力輕聲地說(shuō)： “小麻雀，你該飛走了，要像我一樣，好好 照顧自己。”小麻雀仰頭看著小阿力，好像聽(tīng)懂了小阿力說(shuō)的話(huà)，一轉(zhuǎn)身跳上窗臺(tái)，乘著風(fēng)飛上了天。 小麻雀長(zhǎng)大了，小阿力一下子似乎也長(zhǎng)大了不少。12 吃完早餐，小阿力背起新書(shū)包，媽媽幫他系好鞋帶。小阿力要去上學(xué)了！小阿力的老師姓貝瑞，很和藹。貝瑞老師帶著小阿力認(rèn)識(shí)環(huán)

7、境。 （哪個(gè)小阿力跟著貝瑞老師 一起啊）告訴他外套該掛在哪里在。 。廁所在什么地方。洗手池。顏料、圖畫(huà)紙。電脳。00娃娃家。0還有圖書(shū)角，小阿力找到一本大書(shū)，講的都是小鳥(niǎo)的事兒呢。有些小朋友也是新生。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小男孩過(guò)來(lái)和小阿力一起看書(shū)。于是，小阿力有了第一個(gè)新朋友。老師請(qǐng)出一個(gè)小朋友拉著他的手， 隨著出示的畫(huà)面，輕輕在教室里走動(dòng)，呵呵，逐幅講解吃完午飯，貝瑞老師和全班小朋友談小動(dòng)物的事，她問(wèn)大家有誰(shuí)養(yǎng)過(guò)寵物。黛萍家有一只狗。凱兒養(yǎng)了一只貓。小杰的寵物是一只沙鼠。小麗養(yǎng)了一條蟲(chóng)。小強(qiáng)和阿珍是一對(duì)雙胞胎，他們養(yǎng)了一只烏龜。小阿力覺(jué)得非常有趣?！澳阌袑櫸飭?，小阿力？”貝瑞老師問(wèn)。小阿力想了一

8、會(huì)兒，然后慢慢站了起來(lái)。他用很小的聲音，告訴班上的小朋友他在花園里喂小鳥(niǎo)的事，后來(lái)又說(shuō)到那只可憐的小麻 雀，以及他是如何將小麻雀放在鞋盒里，直到它能夠飛翔為止。小阿力講完故事，貝瑞老師為他鼓掌，所有的孩子也都拍起手來(lái)。小阿力坐下來(lái)的時(shí)候，整個(gè)臉都紅了，但他是全班笑得最開(kāi)心的。 （他為什么那么開(kāi)心呢？板書(shū)）他還不安嗎？為什么他由不安變成了那么開(kāi)心的小阿力呢？討論一下吧。 ）對(duì)，其實(shí)不用不安和害怕，新的學(xué)校有許多新奇的、有趣的事情在等待著我們，我們會(huì)認(rèn)識(shí)新的朋友，新的老師，學(xué)會(huì)新的本領(lǐng)，我們會(huì)長(zhǎng)大，像小麻雀和小阿力一樣，是不是14 配上我和小鳥(niǎo)和鈴鐺的歌曲 那天晚上，小阿力又做了一個(gè)夢(mèng)。但這次的夢(mèng)一點(diǎn)也不可怕。在夢(mèng)里小阿力就像小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)屋頂，飛過(guò)花園，飛過(guò)城市，而且一直飛過(guò)小阿力的大學(xué)校。 小阿力和小鳥(niǎo)們高高地飛在天上，還翻了個(gè)跟頭，越過(guò)了月亮。 幾天后，小阿力從學(xué)校帶著新朋友來(lái)家里玩。他們?cè)诨▓@里跑過(guò)來(lái)、滾過(guò)去，全身弄得臟兮兮，可是小阿力的媽媽一點(diǎn)兒都不在意。幾天后，小阿力從學(xué)校帶著新朋友來(lái)家里玩。 他們?cè)诨▓@里跑過(guò)來(lái)、滾過(guò)去，全身弄得臟兮兮，可是小阿力的媽媽一點(diǎn)兒都不在意。 就像小阿力一樣！讓學(xué)生欣賞，飛翔。小朋友們想不想上小學(xué)，大家向往地說(shuō)： “要！