提升工程在線測(cè)試題之一

1、“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.計(jì)算機(jī)加快的只是對(duì)于數(shù)據(jù)處理的速度，信息技術(shù)提高的也只是信息傳播的速度，這些對(duì)于教育教學(xué)影響并不會(huì)很大A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：2.用殺毒軟件可以清除一切病毒。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.地理課上，包老師想讓同學(xué)們了解颶風(fēng)來(lái)臨的場(chǎng)景，教師播放了美國(guó)颶風(fēng)登陸的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)方面的功能A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：4.課件的選題過(guò)程是一個(gè)以信息化的觀點(diǎn)重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)的結(jié)果。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：5.檢查表屬于評(píng)價(jià)策略的評(píng)價(jià)工具。A.

2、 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：6.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)可以在課后用，也可以在課前用A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：7.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目的有應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生能力、應(yīng)用技術(shù)解決課堂教學(xué)問(wèn)題。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：8.信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，是教師培訓(xùn)的基本依據(jù)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：9.交互式電子白板的教學(xué)策略一定要以學(xué)生為中心，使學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：10.教學(xué)情境可以激發(fā)學(xué)生的思維積極性，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：11.如果要強(qiáng)調(diào)分支的順序，可以在子主題分支關(guān)鍵詞旁寫(xiě)上序號(hào)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析

3、：12.在微信平臺(tái)上可以免費(fèi)申請(qǐng)公眾號(hào)用以發(fā)布信息A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：13.在信息時(shí)代，移動(dòng)設(shè)備更符合時(shí)代潮流，教師應(yīng)盡快課課用，時(shí)時(shí)用。A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B解析：14.為信息化寫(xiě)作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對(duì)良好的溝通有至關(guān)重要的作用。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15.因目前技術(shù)原因，移動(dòng)設(shè)備較適合開(kāi)展文科而不是理科的教與學(xué)活動(dòng)A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B解析：16.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識(shí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：17.學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗。A.

4、 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：18.運(yùn)用電子模板，如 word 電子模板、 PPT 模板，指導(dǎo)學(xué)生制作圖文并茂“時(shí)事小報(bào)”，展示自己收集的資料、學(xué)習(xí)研究的成果，有助于提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.工作坊通常由一個(gè)大群體組成A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：?jiǎn)芜x題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.“學(xué)生必須先發(fā)表他的見(jiàn)解，才能看到別人的帖子”屬于的討論類(lèi)型是（ ）。A. 每人發(fā)布一個(gè)話題B. 一般用途的標(biāo)準(zhǔn)討論區(qū)C. 提問(wèn)與回答討論區(qū)D. 單個(gè)簡(jiǎn)單話題答案：A解析：21.當(dāng)學(xué)習(xí)者發(fā)送沒(méi)有在后臺(tái)設(shè)定好的關(guān)鍵字或無(wú)效信息時(shí)，為了避

5、免無(wú)反饋，_可以解決。A. A被添加自動(dòng)回復(fù)B. 消息自動(dòng)回復(fù)C. 關(guān)鍵詞自動(dòng)回復(fù)D. 無(wú)相應(yīng)功能答案：C解析：22.教師為了讓學(xué)生更為準(zhǔn)確地了解美國(guó)人在時(shí)間上的問(wèn)答方式和動(dòng)作，他決定借助數(shù)字化資源來(lái)呈現(xiàn)其所要表達(dá)的教學(xué)信息。下列選項(xiàng)中哪些素材的組合是最佳的方案？A. 文本、圖像B. 動(dòng)畫(huà)、音頻C. 視頻、音頻D. 圖形、視頻答案：C解析：23.以下的移動(dòng)設(shè)備軟件中最不適宜用于學(xué)科教學(xué)的是A. 百度地圖B. 有道云筆記C. 金山快盤(pán)D. 豆瓣FM答案：D解析：24.Moodle平臺(tái)的下列哪個(gè)功能最適用于了解學(xué)生學(xué)習(xí)傾向、測(cè)試個(gè)體知識(shí)掌握情況？A. WikiB. 投票C. 互動(dòng)評(píng)價(jià)D. 討論區(qū)答

6、案：B解析：25.以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)A. 制作關(guān)于酸雨危害的演示文稿B. 設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書(shū)C. 實(shí)際某一地區(qū)河流污染治理方案D. 標(biāo)注漢字拼音答案：D解析：26.下列哪一項(xiàng)不是數(shù)字教育資源？A. 網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)B. 多媒體課件C. 主題學(xué)習(xí)資源包D. 電子書(shū)答案：A解析：27.關(guān)于Voki的應(yīng)用策略的表述有誤的是？A. 定制預(yù)設(shè)資源和管理生成性資源B. 在wiki中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)跨文化語(yǔ)境C. 促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)數(shù)字化資源D. 拓展學(xué)習(xí)空間參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)共同體E. 在英語(yǔ)學(xué)科中使用的效果最好答案：E解析：28.“學(xué)科教學(xué)資源支持下的課堂教學(xué)”這一課程主題屬于以

7、下類(lèi)別的哪一類(lèi)？A. 技術(shù)素養(yǎng)類(lèi)B. 綜合類(lèi)C. 專(zhuān)題類(lèi)D. 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展類(lèi)答案：B解析：29.通過(guò)小組或團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的教學(xué)方式是一種：A. 協(xié)作式學(xué)習(xí)B. 合作式學(xué)習(xí)C. 統(tǒng)一式學(xué)習(xí)答案：A解析：30.中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合主題培訓(xùn)所圍繞的主題是（ ）？A. 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)B. 能力建設(shè)C. 自主發(fā)展D. 素質(zhì)提升答案：B解析：31.中國(guó)開(kāi)放教育資源協(xié)會(huì)于哪年成立A. 2004年B. 2003年答案：B解析：32.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學(xué)方法所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)策略是A. 生生互動(dòng)B. 教師講授為主C. 師生互動(dòng)D. 基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方式答案：A解析

8、：33.wiz為知筆記是什么軟件？A. 屏幕捕獲B. 畫(huà)圖C. 個(gè)人知識(shí)管理、筆記答案：C解析：34.關(guān)于互動(dòng)式課件在課堂教學(xué)中應(yīng)用的說(shuō)法有誤的是？A. 利于師生、生生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)B. 促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題解決能力的發(fā)展C. 以教師的傳授和示范為主D. 挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力答案：C解析：35.適用于開(kāi)展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是：A. 多媒體教室環(huán)境B. 圖書(shū)館學(xué)習(xí)環(huán)境C. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境D. 專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境答案：A解析：36.PPT2010中插入圖片之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片將先前的文字覆蓋了，通過(guò)_可以調(diào)整圖層順序，將先前的文字顯示出來(lái)A. 視圖-大綱試圖B. 對(duì)動(dòng)畫(huà)重新排序-向前移動(dòng)C. 右

9、擊對(duì)象，選擇下移一層D. 直接拖動(dòng)對(duì)象答案：C解析：37.因?qū)W生差異問(wèn)題，有的學(xué)生提前使用思維導(dǎo)圖完成了自己關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的梳理任務(wù)，下面做法合理的是A. 請(qǐng)全班停下來(lái)，聽(tīng)這些學(xué)生分享他們的思維導(dǎo)圖B. 讓這部分學(xué)生自己安排剩余的時(shí)間C. 為這部分同學(xué)提供一個(gè)在線交流環(huán)境，讓他們針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的交流D. 讓他們將自己的學(xué)習(xí)成果先發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)站上答案：C解析：38.多媒體教室中，能夠放大顯示視覺(jué)信息的教學(xué)設(shè)備是_。A. 錄像機(jī)B. CD機(jī)C. DVD機(jī)D. 液晶電視答案：D解析：39.我們?cè)谛@網(wǎng)上使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)時(shí)，連接計(jì)算機(jī)的通信線纜一般用_。A. 屏蔽雙絞線B. 非屏蔽雙絞線C. 光纜

10、D. 同軸電纜答案：A解析：40.要插入頁(yè)眉和頁(yè)腳，首先要切換到_。A. 草稿視圖方式B. 頁(yè)面視圖方式C. 大綱視圖方式D. Web版式視圖方式答案：B解析：41.我們?cè)诒４鍼PT文件的時(shí)候，最好保存成哪種格式A. PPT放映B. PPT 2007C. PPT 97-2003D. 以上都不正確答案：C解析：42.“幾何畫(huà)板”中不可以度量的是A. 射線的長(zhǎng)度B. 圓周長(zhǎng)C. 面積D. 半徑答案：A解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科）43.著作權(quán)的權(quán)利包括A. 人身權(quán)B. 人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)C. 財(cái)產(chǎn)權(quán)D. 放棄權(quán)答案：B解析：44.在學(xué)會(huì)在PPT中插入視頻的方法中教師使用信息技術(shù)工具開(kāi)展技能方法類(lèi)知識(shí)的探究活動(dòng)，對(duì)

11、信息技術(shù)工具在案例中發(fā)揮的主要作用描述錯(cuò)誤的是：A. 對(duì)于技能方法類(lèi)的探究，尤其是低年段的學(xué)生，由于認(rèn)知水平比較低，操作經(jīng)驗(yàn)也比較少，為提高學(xué)生的探究興趣，教師如果借助信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，并予以探究資源和環(huán)境的支持，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式開(kāi)展是比較有效的B. 教師一開(kāi)始利用多媒體技術(shù)展示藝術(shù)節(jié)的多彩內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造形象生動(dòng)、趣味盎然的情境，多種感官的刺激可以有效提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，對(duì)后續(xù)探究的維持會(huì)起到積極的作用。C. 學(xué)生在探究過(guò)程中所使用的幫助文件是教師利用信息技術(shù)制作的文本說(shuō)明書(shū)或小課件、小視頻，為探究任務(wù)提供了針對(duì)性的資源支持。D. 機(jī)房的廣播系統(tǒng)在學(xué)生探究性學(xué)習(xí)過(guò)程

12、中發(fā)揮的作用不明顯。答案：D解析：45.在MindManager中更改主題間連接線的形狀是（）A. 單擊“格式”菜單中的“主題形狀”按鈕B. 單擊“格式”菜單中的“線條顏色”按鈕C. 單擊“格式”菜單中的“主題線條”按鈕D. 以上方法都不對(duì)答案：C解析：46.基于公共服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B. 傳統(tǒng)教學(xué)C. 移動(dòng)學(xué)習(xí)D. 基于web的學(xué)習(xí)答案：B解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.思維導(dǎo)圖中，對(duì)于選定的主題可以進(jìn)行（ ）操作A. 刪除B. 改變位置C. 編輯修改D. 都不可以答案：ABC解析：48.Moodle的教程中的分

13、支頁(yè)面可以是（ ）。A. 幫助文檔B. 講解材料C. 學(xué)習(xí)資源D. 以上三項(xiàng)都不對(duì)答案：ABC解析：49.將技術(shù)合理應(yīng)用于課堂上會(huì)產(chǎn)生以下哪些效果（）A. 分散學(xué)生注意力B. 激發(fā)學(xué)生自主探究熱情C. 擾亂課堂秩序D. 全面優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)答案：BD解析：50.小組匯報(bào)時(shí)的要求是A. 組內(nèi)按分工主要發(fā)言人發(fā)言B. 發(fā)言完畢，組長(zhǎng)要承擔(dān)和臺(tái)下同學(xué)交流互動(dòng)的任務(wù)C. 每個(gè)小組要認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，及時(shí)針對(duì)發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或質(zhì)疑，補(bǔ)充時(shí)切忌重復(fù)D. 組長(zhǎng)還要承擔(dān)或指定其他同學(xué)提煉出發(fā)言內(nèi)容的中心詞在黑板上板書(shū)的任務(wù)答案：ABCD解析：51.下列對(duì)教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的描述正確的是：A. 基于網(wǎng)

14、絡(luò)為每個(gè)教師用戶提供一個(gè)個(gè)性化、實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)空間B. 實(shí)現(xiàn)文字、圖片、視頻等多種媒體信息的發(fā)布、直播等C. 形成個(gè)性化、多功能的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研服務(wù)環(huán)境D. 個(gè)人教學(xué)資源的訂閱、管理與推送分享，留言評(píng)論、群組、互動(dòng)交流等答案：ABCD解析：52.下列對(duì)“基于研修與教學(xué)一體化平臺(tái)的校本研修”說(shuō)法正確的是：A. 給予教師日常課堂教學(xué)的全過(guò)程B. 學(xué)校教師數(shù)據(jù)的互通C. 學(xué)校教學(xué)資源的互通D. 基于“微教學(xué)單元”/“微視頻”的教學(xué)資源答案：ABCD解析：53.基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的好處是什么？A. 激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性B. 提高高級(jí)思維能力C. 加強(qiáng)合作能力D. 提高自主學(xué)習(xí)能力答案：ABCD解析：54.下列關(guān)

15、于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中正確的是_。A. 學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開(kāi)放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇B. 學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C. 學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等D. 學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系答案：A、B、D解析：55.技能訓(xùn)練型微課程適用于A. 動(dòng)作技能B. 操作技能C. 語(yǔ)言運(yùn)用技能答案：ABC解析：56.計(jì)算機(jī)安全包括：A. 操作安全B. 物理安全C. 病毒防護(hù)D. 以上均不是答案：ABC解析：57.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的特點(diǎn)是A. 構(gòu)建超媒體教材B. 優(yōu)化教育環(huán)境C. 實(shí)施多模式教學(xué)D. 提高教學(xué)效果答

16、案：ABC解析：58.可以直接插入PPT播放的視頻格式有A. FLVB. JPGC. WMVD. AVIE. RM答案：CD解析：59.博客的作用A. 記錄收獲B. 分享心得C. 方便檢索D. 長(zhǎng)久保存答案：ABCD解析：60.校園知識(shí)管理系統(tǒng)的功能主要有：A. 創(chuàng)建信息數(shù)據(jù)庫(kù)B. 構(gòu)建知識(shí)倉(cāng)庫(kù)C. 知識(shí)加工的動(dòng)態(tài)管理D. 知識(shí)傳遞中心E. 協(xié)作學(xué)習(xí)的工具答案：ABCDE解析：61.電子書(shū)包可以從哪兩個(gè)視角來(lái)界定？A. 可移動(dòng)的學(xué)習(xí)設(shè)備B. 數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)備C. 全覆蓋的校園網(wǎng)絡(luò)D. 數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境答案：AD解析：62.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問(wèn)題（）A. 教師對(duì)設(shè)備的熟悉度B.

17、 學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度C. 通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)D. 在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：CD解析：63.在合作學(xué)習(xí)的課堂互動(dòng)中，學(xué)生之間的互動(dòng)模式主要包括A. 競(jìng)爭(zhēng)型B. 獨(dú)立型C. 交互型D. 協(xié)作型答案：ABD解析：64.“時(shí)事資料電子檔案袋”的評(píng)價(jià)項(xiàng)目有哪些？A. 資料分析B. 資料搜集C. 資料整理D. 成果展示答案：ABCD解析：65.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識(shí)的掌握情況，這時(shí)可提供（）等工具。A. 測(cè)驗(yàn)B. 量規(guī)C. 學(xué)習(xí)契約D. 概念圖答案：AD解析：66.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一般具備( )等功能A.

18、 個(gè)人空間B. 在線交流C. 教師工作坊D. 答疑管理答案：AC解析：67.投影畫(huà)面出現(xiàn)偏色時(shí)，不可能的是：A. 電腦問(wèn)題B. 液晶板已壞C. 鏡頭花了答案：AB解析：68.Photoshop中默認(rèn)情況下只有一個(gè)顏色通道的顏色模式包括哪些（ ）A. 位圖模式B. 灰度模式C. 雙色調(diào)模式D. 索引模式答案：ABCD解析：69.王老師班級(jí)的學(xué)生正在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（ ）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫(huà)，加上背景音樂(lè)，他要選擇的制作工具是（ ); 最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專(zhuān)題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（ ）。A. AuthorwareB. FlashC. DreamweaverD. Photoshop答案：DBC解析：70.智能教學(xué)課堂軟件彌補(bǔ)了PPT在課件制作中的不足，以下屬于智能教學(xué)課程軟件