認(rèn)知心理學(xué)重點(diǎn)整理概要

1、第一章 認(rèn)知心理學(xué)概述心智：心智是產(chǎn)生和控制知覺(jué)、注意、記憶、情緒、語(yǔ)言、決策、思維、推理等心理機(jī)能的成分。（認(rèn)知的類型）心智是形成客觀世界表征的系統(tǒng)，促使人們采取行動(dòng)以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（運(yùn)作及其功能）認(rèn)知心理學(xué)的定義：心理學(xué)研究的一種特定的理論取向，角度，強(qiáng)調(diào)心理加工、過(guò)程。發(fā)展1. 起源19世紀(jì)唐德斯：反應(yīng)時(shí)測(cè)驗(yàn)第一個(gè)認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，揭示了：心理反應(yīng)雖然不能直接測(cè)量，但是卻可以通過(guò)行為反應(yīng)進(jìn)行推測(cè)。馮特：提出用實(shí)驗(yàn)的方法研究感覺(jué)。提出內(nèi)省。他請(qǐng)對(duì)方向內(nèi)反省自己，然后描寫他們自己對(duì)自己的心理工作方法的看法。他創(chuàng)造了特殊的方法來(lái)訓(xùn)練對(duì)方，讓他們更仔細(xì)和完善地來(lái)看待自己，但不過(guò)分地解釋自己的心理。這個(gè)

2、工作方式與當(dāng)時(shí)的心理學(xué)非常不同。當(dāng)時(shí)的心理學(xué)更多的是哲學(xué)的一個(gè)分支。艾賓浩斯：用人工實(shí)驗(yàn)的方法研究高級(jí)心理功能 重學(xué)節(jié)省法 節(jié)省：重學(xué)所花的時(shí)間短于最初學(xué)習(xí)所花的時(shí)間 威廉詹姆斯：對(duì)心智的闡述并不建立在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，而是依據(jù)他對(duì)自己心智運(yùn)作過(guò)程的內(nèi)省。2. 20世紀(jì)摒棄對(duì)心智的研究華生：行為主義學(xué)派（1） 拒絕內(nèi)?。?） 心理學(xué)的研究重點(diǎn)應(yīng)該是可觀察的行為而不是意識(shí)斯金納：操作性條件反射 格式塔心理學(xué) 托曼：認(rèn)知地圖 心智發(fā)展的復(fù)興 計(jì)算機(jī)模擬：分不同階段地對(duì)信息進(jìn)行加工。 過(guò)濾器理論。petfMRI人腦對(duì)面孔做出反應(yīng)的區(qū)域：梭狀面孔區(qū)（FFA）、海馬旁回空間位置、紋狀身體區(qū)（EBA）、模

3、塊化-定位-一個(gè)模塊就是指一個(gè)具有特殊功能的腦區(qū)語(yǔ)言的定位布洛卡區(qū)威爾尼克區(qū)大腦的分布式加工 不同的腦區(qū)對(duì)特征進(jìn)行加工，并最終匯集在一起。不僅是感知加工，記憶、語(yǔ)言、決策和解決問(wèn)題等認(rèn)知過(guò)程也都遵循分布式加工原則。大腦如何對(duì)事物進(jìn)行表征1.在物體的影響會(huì)聚在視網(wǎng)膜上的幾毫秒內(nèi)，視網(wǎng)膜中感受器會(huì)將樹(shù)的影像轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，電信號(hào)經(jīng)過(guò)視網(wǎng)膜沿視神經(jīng)傳遞，最終到達(dá)初級(jí)視覺(jué)感受區(qū)。2.我們對(duì)物體的感受并不是基于對(duì)物體的直接感受，而是基于大腦中動(dòng)作電位對(duì)數(shù)的表征。3.表征的形成可能涉及一種叫做特征覺(jué)察器的神經(jīng)元，這種神經(jīng)元能對(duì)客體的特征做出反應(yīng)。4神經(jīng)編碼：神經(jīng)元可以對(duì)特定類型的刺激做出反應(yīng)，環(huán)境中的客體可

4、以引發(fā)獨(dú)特的神經(jīng)元活動(dòng)模式，因此我們可以根據(jù)這些獨(dú)特的神經(jīng)元活動(dòng)模式來(lái)描述我們看到的是樹(shù)還是環(huán)境中的其他刺激（如鳥(niǎo)鳴聲等），這種以神經(jīng)反應(yīng)模式來(lái)表征刺激的方式被稱為神經(jīng)編碼 對(duì)初級(jí)視覺(jué)區(qū)中特征覺(jué)察器的發(fā)現(xiàn)是確定神經(jīng)編碼的第一步。面孔的神經(jīng)編碼： 特異性編碼：特異性編碼是指對(duì)一個(gè)特殊刺激的表征?？赡艽嬖趯ｉT對(duì)某一特定刺激進(jìn)行反應(yīng)的神經(jīng)元祖母細(xì)胞。 特異性編碼的問(wèn)題：（1）環(huán)境中有太多不同的面孔以及其他客體，不可能為每一個(gè)刺激都分派一個(gè)特定的神經(jīng)元；（2）盡管存在一些神經(jīng)元專門對(duì)特定類型的刺激做出反應(yīng)，但這些反應(yīng)是這針對(duì)這個(gè)類型的所有刺激的。 對(duì)此的一種普遍解釋就是分布式編碼 分布式編碼認(rèn)為，對(duì)于

5、某一特定面孔的表征，并不是通過(guò)某一個(gè)單獨(dú)的神經(jīng)元放電來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而是通過(guò)某一組神經(jīng)元放電實(shí)現(xiàn)的。面孔的表征是通過(guò)大量神經(jīng)元的活動(dòng)完成的，且對(duì)特定面孔的表征有其獨(dú)特的神經(jīng)元放電模式。某一特定面孔的編碼需要大量神經(jīng)元的分布式活動(dòng)，類似于神經(jīng)元的“大合唱”，這種編碼方式的優(yōu)點(diǎn)是僅憑少數(shù)神經(jīng)元的放電就可以表征大量刺激。 分布式編碼是指一些神經(jīng)元的放電模式，而分布式加工則指的是大量不同腦區(qū)的激活。記憶的神經(jīng)編碼：特定的記憶通過(guò)儲(chǔ)存信息的特定模式被表征，這就會(huì)使得我們?cè)隗w驗(yàn)這些記憶的時(shí)候產(chǎn)生特定的神經(jīng)放電模式。第二講 小樣本研究：裂腦人第三講 感覺(jué)和知覺(jué) 知覺(jué)的性質(zhì)： 知覺(jué)會(huì)隨信息的增加而發(fā)生改變 知覺(jué)也涉

6、及與推理和問(wèn)題解決類似的過(guò)程 對(duì)失誤的知覺(jué)是需要一個(gè)過(guò)程的，知覺(jué)其實(shí)并不是自動(dòng)化的，它涉及許多復(fù)雜的、不可見(jiàn)的加工過(guò)程。 知覺(jué)是與某種動(dòng)作一同出現(xiàn)的1. 自下而上的加工：知覺(jué)始于感受器知覺(jué)第一步是感受器接受來(lái)自于環(huán)境的刺激，這種始于感官刺激的加工方式被稱為自下而上加工。 生理層面：感受器受到刺激之后會(huì)誘發(fā)一系列的電位變化，隨后電信號(hào)會(huì)由感受器傳向大腦。電信號(hào)到達(dá)大腦后，個(gè)體就可以看見(jiàn)或者聽(tīng)見(jiàn)刺激。當(dāng)人們感知某一事物是，每一種特征都會(huì)激活皮層中負(fù)責(zé)相應(yīng)朝向加工的特征覺(jué)察器。 行為層面：成分識(shí)別理論（RBC） 個(gè)體通過(guò)感知一些基本特征來(lái)知覺(jué)客體，這些基本特征又被稱為幾何子，它們類似于知覺(jué)積木，可以

7、組合起來(lái)構(gòu)成客體。只要能感知到構(gòu)成客體的部分幾何子，我們就能識(shí)別出客體。 成分修復(fù)原則：如果我們能修復(fù)原客體的幾何子，我們就能夠識(shí)別該客體。2. 自下而上加工：運(yùn)用先驗(yàn)知識(shí) 語(yǔ)音分割：知覺(jué)受個(gè)人言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的影響（P71） 無(wú)意識(shí)推理理論：似然原理，即我們會(huì)將個(gè)體感知為與我們以往感知過(guò)的刺激模式最接近的客體。 知覺(jué)組織的完形法則：連續(xù)律、簡(jiǎn)潔率、相似率、熟悉率啟發(fā)式影響知覺(jué)的規(guī)律：完型法則、環(huán)境規(guī)律（物理規(guī)律、語(yǔ)義規(guī)律） 影響知覺(jué)的因素：（1）對(duì)客體的知覺(jué)是客體表征信號(hào)，即來(lái)源于感官刺激的信息，自下而上加工。（2）情景表征信號(hào)，即客體出現(xiàn)的情景等其他信息；（3）個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或期待，即反饋信號(hào)，自

8、上而下加工。（4）距離因素的影響，即深度線索；（5）氣味刺激濃度；（6）完型法則和環(huán)境規(guī)律對(duì)知覺(jué)的影響 知覺(jué)恒常性：物體被知覺(jué)為不變的，盡管它在視網(wǎng)膜上所成的像是變化的，包括了大小恒常性、形狀恒常性錯(cuò)覺(jué)：錯(cuò)覺(jué)是人們觀察物體時(shí)，由于物體受到形、光、色的干擾，加上人們的生理、心理原因而誤認(rèn)物象，會(huì)產(chǎn)生與實(shí)際不符的判斷性的視覺(jué)誤差。錯(cuò)覺(jué)是知覺(jué)的一種特殊形式，它是人在特定的條件下對(duì)客觀事物的扭曲的知覺(jué)，也就是把實(shí)際存在的事物被扭曲的感知為與實(shí)際事物完全不相符的事物。 識(shí)別：將感覺(jué)輸入與內(nèi)部表征聯(lián)系起來(lái)圖形匹配理論：模板理論、原型理論、特征理論（1）模板匹配理論：長(zhǎng)時(shí)記憶中存儲(chǔ)了各種與過(guò)去生活中形成的外

9、部模式相對(duì)應(yīng)的袖珍副本（模板），內(nèi)在模板與客觀事物的刺激模式之間存在著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。模式識(shí)別是將刺激提供的信息與相應(yīng)的模板進(jìn)行匹配的過(guò)程，是一種自下而上的加工模型。精確匹配優(yōu)點(diǎn)：模板說(shuō)可以在一定程度上解釋人在知覺(jué)過(guò)程中如何進(jìn)行模式識(shí)別，并在實(shí)現(xiàn)具有人工智能的機(jī)器模式識(shí)別中得到了實(shí)際運(yùn)用。問(wèn)題：模板說(shuō)在解釋人的模式識(shí)別方面仍然有許多缺陷。按照該理論的假設(shè)，每一個(gè)有千變?nèi)f化現(xiàn)象的同一個(gè)事物，記憶系統(tǒng)中都要儲(chǔ)備與之一一對(duì)應(yīng)的模板才能識(shí)別，需要在記憶中存儲(chǔ)大量模板，解釋是不需要100的匹配，一個(gè)物體可以有多個(gè)模板；由于觀察距離和角度的差別，物體在視網(wǎng)膜上所成的像有大小和方向的差異，解釋是大腦會(huì)對(duì)圖像

10、進(jìn)行操作，包括心理旋轉(zhuǎn)和大小調(diào)節(jié)。（2）原型理論：原型是一個(gè)類別的最具有代表性的個(gè)體，可能并不存在。記憶中儲(chǔ)存的不是與刺激模式一一對(duì)應(yīng)的模板，而是一類刺激模式的原型（有關(guān)某一類事物或刺激模式的概括性表征或平均表征，反映一類客觀事物所具有的共同基本特性）。模式識(shí)別是在記憶中找到與當(dāng)前的刺激模式最相似的原型的過(guò)程。近似匹配優(yōu)點(diǎn)：原型匹配理論大大減少了模板的數(shù)量，不僅減輕了記憶負(fù)擔(dān)，而且使模式識(shí)別的過(guò)程具有靈活性和變通性。這種識(shí)別過(guò)程基本與日常生活經(jīng)驗(yàn)相符。缺點(diǎn)：理論不夠清晰直觀；匹配過(guò)程只強(qiáng)調(diào)自上而下的加工，而缺少自下而上的加工。（3）特征理論：我們將物體表征為一個(gè)特征的組合模式，識(shí)別通過(guò)特征分析

11、得以實(shí)現(xiàn)。人已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中的客觀事物，以各種基本特征的方式儲(chǔ)存在記憶系統(tǒng)中，刺激信息的特征和對(duì)這些特征的分析在模式識(shí)別過(guò)程中起著關(guān)鍵性的作用。最佳匹配優(yōu)點(diǎn)：依據(jù)刺激的特征進(jìn)行識(shí)別，避免預(yù)加工的困難，使識(shí)別有更強(qiáng)的適應(yīng)性同樣的特征可以出現(xiàn)在許多不同的模式中，一定數(shù)目的特征以不同方式組合就可以表征不同的物體，大大減少了所需模板的數(shù)目，極大地減輕了記憶負(fù)擔(dān)在識(shí)別中需要抽取必要的特征，再加以綜合，使模式識(shí)別過(guò)程有更多的學(xué)習(xí)色彩。缺點(diǎn)：只有自下而上的加工，沒(méi)有自上而下的加工，由局部加工到整體加工，無(wú)法說(shuō)明人在識(shí)別模式中的主動(dòng)性和能動(dòng)性。實(shí)驗(yàn) 視覺(jué)搜索實(shí)驗(yàn)（特征整合論）Treisman特雷斯曼,1980

12、結(jié)構(gòu)描述理論 物體表征為抽象的部分與部分之間的關(guān)系。識(shí)別就是一個(gè)對(duì)輸入結(jié)構(gòu)進(jìn)行編碼的結(jié)構(gòu)，然后將其與記憶中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較的過(guò)程。不同的結(jié)構(gòu)描述理論對(duì)于基本的組成部分有不同的見(jiàn)解。最有名的是基于部件的識(shí)別（RBC）：決定模式識(shí)別的關(guān)鍵在于一些基本的幾何離子（部件，geon）以及這些幾何離子之間的關(guān)系。部件識(shí)別理論： Biederman 提出模式識(shí)別的部件識(shí)別理論，他認(rèn)為通過(guò)把復(fù)雜對(duì)象的結(jié)構(gòu)拆分成簡(jiǎn)單的部件形狀,就可以進(jìn)行模式識(shí)別。部件形狀被稱作“幾何離子（Geons）”,如方塊、圓柱、球面、圓弧和楔子等(大約有 36 種),人們獲得了足夠的形狀信息就能覺(jué)察出“幾何離子”,由幾何離子再構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜

13、對(duì)象(物體),這樣就識(shí)別了對(duì)象。當(dāng)給予我們的信息呈現(xiàn)方式不能讓人覺(jué)察出個(gè)別的原始離子,就不能識(shí)別對(duì)象(物體)。評(píng)價(jià):部件識(shí)別理論能夠很好地解釋許多較容易的類別區(qū)分任務(wù), 部分得到實(shí)驗(yàn)的支持。不足之處:尚未闡明認(rèn)知系統(tǒng)如何把一些零碎的線段拼在一起形成部件形狀(即幾何離子),不能解釋從整體到局部的加工。知覺(jué)與運(yùn)動(dòng)1.運(yùn)動(dòng)在知覺(jué)中的作用 運(yùn)動(dòng)為深度知覺(jué)提供了線索； 物體的運(yùn)動(dòng)提供知覺(jué)組織的線索：common fate，同一物體內(nèi)的部分運(yùn)動(dòng)的速度和方向一致。 知覺(jué)者的運(yùn)動(dòng)為物體知覺(jué)提供線索：從各個(gè)角度知覺(jué)，看到物體全貌。2. 知覺(jué)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng) 手眼協(xié)調(diào)：視覺(jué)加工和運(yùn)動(dòng)之間的配合，對(duì)物體的視覺(jué)加工指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。

14、視覺(jué)加工包括大小、形狀、距離、方向等，指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)有方向、速度、角度向等。3.知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)的生理基礎(chǔ)： what通路和where通路 what通路（腹側(cè)）：枕葉-顳葉，負(fù)責(zé)物體的識(shí)別：形狀、顏色、類別等。 Where通路（背側(cè)）：枕葉-頂葉，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)的位置、方向、速度等。 神經(jīng)心理學(xué)中的雙分離 單分離現(xiàn)象表明：兩種功能有著不同的機(jī)制，盡管兩種功能并不一定是彼此完全獨(dú)立運(yùn)作的。 把兩種單分離的案例結(jié)合起來(lái)就是一個(gè)雙分離。雙分離的產(chǎn)生表明：兩種功能有著不同的機(jī)制，并且這兩種機(jī)制獨(dú)立運(yùn)作。 鏡像神經(jīng)元位于前運(yùn)動(dòng)皮層機(jī)制：鏡像神經(jīng)系統(tǒng)都具有一種把動(dòng)作知覺(jué)和動(dòng)作執(zhí)行進(jìn)行匹配的功能 , 這種匹配功能就是所謂的

15、“鏡像機(jī)制”。這種機(jī)制是自動(dòng)的、反思前的 。(1)由于鏡像機(jī)制把動(dòng)作知覺(jué)和動(dòng)作執(zhí)行進(jìn)行匹配 , 觀察者僅僅通過(guò)他人行為的知覺(jué) , 就激活了執(zhí)行這一動(dòng)作的神經(jīng)環(huán)路 , 產(chǎn)生了一種他人動(dòng)作的具身模擬 , 因而可以直接把握他人的行為意圖 ; (2)鏡像神經(jīng)元所表現(xiàn)出來(lái)的那種動(dòng)作知覺(jué)與動(dòng)作執(zhí)行的雙重激活功能支持了身心一體說(shuō) , 從方法論上證明了身心二元論的缺陷 , 為身心的整體觀提供了神經(jīng)生物學(xué)的證據(jù) ; (3)鏡像神經(jīng)機(jī)制把他人的動(dòng)作與自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)相匹配, 以自身動(dòng)作的神經(jīng)環(huán)路對(duì)他人的動(dòng)作做出回應(yīng) , 促進(jìn)了人際理解和溝通, （4）鏡像神經(jīng)元促進(jìn)了人們的模仿和學(xué)習(xí)。鏡像機(jī)制的 “映射”功能是雙向的

16、。一方面 , 鏡像神經(jīng)元通過(guò)動(dòng)作觀察和動(dòng)作執(zhí)行的匹配機(jī)制 , “映射”他人的動(dòng)作 , 理解他人的行為意圖、情感體驗(yàn)等等; 另一方面, 鏡像神經(jīng)元也通過(guò)鏡像機(jī)制把自身的動(dòng)作體驗(yàn)、行為意圖等等 “投射”給他人, “映射”自身的意圖和體驗(yàn)等, 以此理解他人的心理狀態(tài)?；诮?jīng)驗(yàn)的可塑性大腦結(jié)構(gòu)受經(jīng)驗(yàn)影響而發(fā)生改變的機(jī)制被稱為基于經(jīng)驗(yàn)的可塑性。1. 飼養(yǎng)在垂直條紋桶的貓，視覺(jué)皮層被重新塑造，最終只剩下主要對(duì)垂直方向線條反應(yīng)的神經(jīng)元。2. FFA對(duì)Greeble識(shí)別，訓(xùn)練之后，F(xiàn)FA對(duì)Greeble的識(shí)別就像對(duì)面孔的反應(yīng)一樣好。第四章 注意選擇性注意：將注意聚焦在一個(gè)特定的位置、客體或信息上早選擇模型 1

17、.過(guò)濾器模型（P106） 在信息加工的早期階段，注意對(duì)起到過(guò)濾器的作用，將一些信息濾掉，從而允許另一些信息得到更高層次的加工。 反對(duì)證據(jù)：雞尾酒會(huì)效應(yīng)： 2.衰減器模型：被辨別的信息都能通過(guò)衰減器，但是追隨耳內(nèi)的信息能被完全接收，而非追隨耳內(nèi)的信息雖然能通過(guò)衰減器卻減弱了。最后的輸出結(jié)果由第二階段信息通過(guò)字典單元的分析決定。衰減器模型從三方面對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析：（1）物理特性-高音或低音、快速或緩慢；(2)語(yǔ)言-信息如何組織成音節(jié)或單詞；（3）意義-單詞的序列如何組成了有意義的短語(yǔ)。注:過(guò)濾器模型和衰減模型的比較。共同點(diǎn):都認(rèn)為人的信息加工系統(tǒng)或高級(jí)分析水平容量有限或通道容量有限,輸入的信息

18、都要通過(guò)過(guò)濾器進(jìn)行調(diào)節(jié);注意選擇都屬于知覺(jué)性質(zhì)的(如物理特征等);過(guò)濾器位置大致相同,處在初級(jí)和高級(jí)分析之間。正由于它們的共同點(diǎn),二者可以聯(lián)合起來(lái)稱為“過(guò)濾器衰減模型”。(1971 年 D.E.Broadbent 接受了衰減的思想。)不同點(diǎn):前者把注意的選擇視為對(duì)刺激信息物理特征的分析,而后者不僅認(rèn)為要對(duì)刺激物理特征加工處理,而且認(rèn)為還對(duì)刺激的意義進(jìn)行加工;前者中過(guò)濾器是按“全或無(wú)”的原則進(jìn)行操作的(未被選擇的信息通道是關(guān)閉的)。后者中未被選擇的信息通道并不是完全被關(guān)閉,而是關(guān)小些或出現(xiàn)阻抑性衰減。晚選擇模型：Mackay的實(shí)驗(yàn)大部分輸入進(jìn)來(lái)的信息在被選擇進(jìn)行進(jìn)一步加工之前都會(huì)進(jìn)行意義加工靈活

19、選擇理論注意選擇發(fā)生在負(fù)荷過(guò)重的階段，可早可晚認(rèn)知負(fù)載的實(shí)驗(yàn)：側(cè)干擾相容任務(wù) （P111） 側(cè)干擾項(xiàng)與目標(biāo)項(xiàng)對(duì)應(yīng)相同反應(yīng)-相容側(cè)干擾，反應(yīng)最快 不同反應(yīng)-不相容側(cè)干擾，反應(yīng)最慢（flanker范式） flanker范式：在緊密型空間接近上出現(xiàn)的集中性注意失敗。知覺(jué)競(jìng)爭(zhēng)和反應(yīng)沖突的作用。 Stroop效應(yīng) 注意分配 資源分配 視覺(jué)搜索：平行搜索和系列搜索1. 自動(dòng)化加工-分配注意的能力可以通過(guò)練習(xí)獲得特點(diǎn)：（1）非刻意，無(wú)意識(shí)加工；（2）耗費(fèi)認(rèn)知資源少；（3）容易進(jìn)行注意分配2. 控制性加工-不熟悉和困難的任務(wù) 特點(diǎn)：（1）耗費(fèi)認(rèn)知資源多；（2）有意識(shí)加工；（3）難以分配注意一致映射和變化映射一

20、致的映射通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到了自動(dòng)化。變化的映射即便經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)也無(wú)法自動(dòng)化特征整合理論我們知覺(jué)單個(gè)的特征時(shí)不需要集中注意（focused attention），但是我們需要注意來(lái)知覺(jué)由多個(gè)特征所定義的物體，換句話說(shuō)，注意的功能是將物體內(nèi)的特征整合起來(lái) 前注意階段：客體圖像加工過(guò)程的第一步，在前注意階段，客體被分解為獨(dú)立的特征，因?yàn)閷?duì)每一種特征的加工都是在大腦中不同的獨(dú)立區(qū)域完成的，所以這一階段的加工是彼此獨(dú)立的。n 前注意階段（分解）n 視覺(jué)輸入被分解為特征地圖n 每個(gè)顏色、每個(gè)方向、每個(gè)形狀都有自己的特征地圖n 并行加工，沒(méi)有資源的限制n 無(wú)意識(shí)自動(dòng)化加工 注意階段，自由漂浮的獨(dú)立特征被知覺(jué)稱為

21、一個(gè)完整的客體。一旦特征在這個(gè)階段中被整合了，便能夠被知覺(jué)為一客體。n 注意階段（整合）n 當(dāng)注意集中于某個(gè)位置，處在該位置的特征才會(huì)被綁定在一起。n 這些特征形成一個(gè)物體文檔（object file），是對(duì)當(dāng)前所知覺(jué)物體的抽象的表征。n 系列加工（serial），一次只能加工一個(gè)位置。n 有意識(shí)加工控制化加工特征整合理論的其他預(yù)測(cè)：（1）當(dāng)搜索缺少某個(gè)特征所定義的目標(biāo)時(shí)，搜索是序列的；（2）當(dāng)分心時(shí)，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤整合；（3）在報(bào)告特征的時(shí)候可能無(wú)法報(bào)告出物體的位置，而如果能夠報(bào)告出物體，就應(yīng)該能準(zhǔn)確的報(bào)告出位置注意和視知覺(jué) 非注意視盲：對(duì)于未加注意的探測(cè)刺激產(chǎn)生了視盲現(xiàn)象（大猩猩實(shí)驗(yàn)） 變化視

22、盲：在一個(gè)場(chǎng)景中探測(cè)變化之處的困難通過(guò)眼動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)注意的轉(zhuǎn)移外顯性注意：包括外源性注意和內(nèi)源性注意 外源性注意：注意的捕獲，自動(dòng)化加工，自下而上 內(nèi)源性注意：目標(biāo)導(dǎo)向，控制加工，自上而下眼動(dòng)自下而上的決定因素：視覺(jué)凸顯，也即刺激的物理屬性眼動(dòng)自上而下的決定因素：情景圖式、觀察者的知識(shí)水平和興趣、任務(wù)需求無(wú)眼動(dòng)參與的注意定向-內(nèi)隱性注意：基于位置的注意和基于客體的注意（預(yù)線索化）基于位置的注意：聚光燈理論，注意就像一個(gè)聚光燈一樣，當(dāng)注意趨向于一個(gè)特定位置的時(shí)候，那個(gè)位置上的信息就得到了更充分的加工?；诳腕w的注意：相同客體優(yōu)勢(shì)，當(dāng)注意定位到某個(gè)客體上時(shí)，這種注意的提高效果會(huì)擴(kuò)散到整個(gè)客體上。注意的

23、生理學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)隱性注意增強(qiáng)神經(jīng)反應(yīng)：猴子注視燈光，注視外周時(shí)，神經(jīng)元放電增強(qiáng)注意的加工區(qū)域在大腦皮層呈分布式：警覺(jué)、定向、執(zhí)行功能的腦區(qū)不同注意引起大腦額葉、頂葉等大腦皮層區(qū)域活動(dòng)的增強(qiáng)注意同時(shí)引起大腦活動(dòng)的增強(qiáng)和瞳孔的放大孤獨(dú)癥與注意 孤獨(dú)癥患者觀察社交場(chǎng)景的方式異于常人。 孤獨(dú)癥患者不能將自己的注意定位于他人眼神指向的地方。單側(cè)忽視癥：對(duì)自身軀體或視野內(nèi)物體的明顯的不注意或感知反應(yīng)發(fā)生障礙。第五章 記憶多重記憶模型（P151）模型中的各階段被稱為結(jié)構(gòu)特征，包含以下三個(gè)主要方面 感覺(jué)記憶是最開(kāi)始的階段，可以包含所有信息，持續(xù)幾秒或幾分之一秒 短時(shí)記憶包含57個(gè)項(xiàng)目，持續(xù)1530秒 長(zhǎng)時(shí)記憶包含

24、大量信息，可以維持幾年甚至幾十年。記憶系統(tǒng)中包括控制加工，復(fù)述就是其中一種。在長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存信息的加工過(guò)程被稱為編碼過(guò)程，將儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中的特定信息提取出來(lái)以便使用的過(guò)程稱之為提取。感覺(jué)記憶感覺(jué)記憶能夠登記視覺(jué)器官接收的絕大部分信息，但這些信息在1秒之內(nèi)就消退了。這種對(duì)視覺(jué)刺激的短暫的感覺(jué)記憶稱為圖像記憶或視覺(jué)圖像。感覺(jué)記憶的重要性：（1）收集信息以進(jìn)行加工；（2）當(dāng)最初的加工過(guò)程啟動(dòng)時(shí)，短暫地保持這些信息；（3）當(dāng)刺激中斷時(shí)，填補(bǔ)中間的空白。短時(shí)記憶-短時(shí)記憶持續(xù)時(shí)間：如果沒(méi)有附屬，大約是1520秒 前攝記憶的干擾短時(shí)記憶容量：49個(gè)組塊：專家和新手回復(fù)棋局的差異編碼：聽(tīng)覺(jué)編碼、視覺(jué)編

25、碼、語(yǔ)義編碼工作記憶三部分：語(yǔ)音回路、視覺(jué)空間畫板、中央執(zhí)行系統(tǒng)語(yǔ)音回路：包括語(yǔ)音儲(chǔ)存器和發(fā)音復(fù)述加工，儲(chǔ)存言語(yǔ)和聽(tīng)覺(jué)信息 現(xiàn)象-語(yǔ)音相似性、詞長(zhǎng)效應(yīng)、發(fā)音抑制視空畫板：處理視覺(jué)和空間信息 現(xiàn)象-心理旋轉(zhuǎn) 中央執(zhí)行系統(tǒng)：控制中心，協(xié)調(diào)語(yǔ)音回路和視空畫板的信息處理過(guò)程 現(xiàn)象-額葉損傷病人無(wú)法轉(zhuǎn)化規(guī)則情景緩沖器：儲(chǔ)存記憶（提供額外容量）、并與長(zhǎng)時(shí)記憶相連（因此使工作記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶之間的信息交換成為可能）工作記憶與大腦：前額葉皮層-猴子延遲反應(yīng)任務(wù)，前額葉被摘除的猴子任務(wù)成績(jī)下降到隨機(jī)水平。 人類的大腦活動(dòng)-紅藍(lán)色條形記憶測(cè)試長(zhǎng)時(shí)記憶科薩科夫綜合癥n 中部顳葉和周圍皮層受損順行性遺忘：陳述性記憶受損

26、（外顯記憶）n 不能記住剛發(fā)生的事n 不能學(xué)會(huì)新的單詞逆行性遺忘：對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的遺忘程序性記憶完好（內(nèi)隱記憶）n 能夠?qū)W會(huì)運(yùn)動(dòng)技能n 能夠習(xí)得新的習(xí)慣n 有正常的啟動(dòng)效應(yīng) 長(zhǎng)時(shí)記憶的分類：外顯記憶（陳述性記憶）：知識(shí)、事實(shí)、事件的有意識(shí)的記憶語(yǔ)義記憶和情景記憶（1） 情景記憶消失后，語(yǔ)義記憶仍可保存（2） 如果和情景記憶結(jié)合，語(yǔ)義記憶能夠得到強(qiáng)化（3） 語(yǔ)義記憶可以通過(guò)影響注意來(lái)影響我們的經(jīng)驗(yàn)測(cè)量：自由回憶、線索回憶、再認(rèn)內(nèi)隱記憶（程序性記憶）：不被意識(shí)到，卻在行為中反應(yīng)出來(lái)，是對(duì)如何做事情的記憶：對(duì)程序和操作的記憶啟動(dòng)、技能（知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)）、條件反射啟動(dòng)快速反應(yīng)、閾下知覺(jué)、詞干補(bǔ)全技能學(xué)習(xí)騎車、

27、畫畫、條件反射啟動(dòng)包括重復(fù)啟動(dòng)和概念啟動(dòng)實(shí)驗(yàn) 被試-控制組 遺忘癥組 酗酒組實(shí)驗(yàn)任務(wù)-對(duì)單詞喜好評(píng)分，在完成評(píng)分之后立即進(jìn)行測(cè)驗(yàn) 外顯記憶測(cè)驗(yàn)：回憶任務(wù)，內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)：殘?jiān)~補(bǔ)全任務(wù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：遺忘癥患者的回憶成績(jī)明顯低于另外兩個(gè)控制組，但補(bǔ)全任務(wù)中卻表現(xiàn)一樣好。這表明外顯記憶即使不再有效，啟動(dòng)任然可以發(fā)生。HM 中部顳葉受損，陳述性記憶受損，程序性記憶完好帕金森病人：程序性記憶受損，不能形成新的技能編碼和提取編碼：以某種形式將信息存儲(chǔ)到記憶中去。 復(fù)述：保持性復(fù)述和精細(xì)復(fù)述 加工水平理論：記憶取決于信息編碼的方式，更深層次的加工比淺層次的加工更有利于編碼和提取。 加工水平的基本要素：加工深度、有

28、效編碼的方法（P229）：將要記憶的單詞放在復(fù)雜句子中。根據(jù)詞語(yǔ)形成視覺(jué)圖像；建立詞語(yǔ)和人格特點(diǎn)間的聯(lián)系；生成新信息；組織化信息；測(cè)驗(yàn)。提取：將信息從長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)移到工作記憶中。n 提取是通過(guò)線索來(lái)指引的n 提取依賴于是否有線索可用、線索的有效性線索性回憶實(shí)驗(yàn) 被試：自由回憶組線索性回憶組 Timo mantyla實(shí)驗(yàn) 自己生成組 看別人生成的線索組-只能猜對(duì)17， 結(jié)論：自己生成的線索更為有效匹配編碼和提取（1）編碼特異性 （物理情境的匹配）n 編碼時(shí)的情境決定了什么是有效的提取線索。n 提取情境和編碼時(shí)一致能促進(jìn)記憶成績(jī)。潛水實(shí)驗(yàn) 被試：水下組 陸地組 實(shí)驗(yàn)任務(wù)：學(xué)習(xí)同一組單詞 之后將這兩個(gè)

29、組再各分出一半，分別在陸地和水下進(jìn)行測(cè)驗(yàn) 結(jié)果：編碼和提取發(fā)生在同一地點(diǎn)時(shí)，回憶成績(jī)更好。 線索負(fù)荷理論：重現(xiàn)編碼時(shí)的線索不一定促進(jìn)提取成績(jī)，重現(xiàn)由多個(gè)項(xiàng)目共有的線索可能帶來(lái)負(fù)面的效果。 提取不僅僅是到記憶中去搜索，還包含辨別和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程。 提取引起的遺忘：練習(xí)階段，未被練習(xí)的項(xiàng)目參與競(jìng)爭(zhēng)，而被抑制 編碼的一致性和特異性 （北師大2010實(shí)驗(yàn)）（2）狀態(tài)依存的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)跟特定的內(nèi)部心理狀態(tài)有關(guān)，比如心情或者覺(jué)醒狀態(tài)。當(dāng)提取信息和編碼信息的心理相匹配，記憶效果更好。學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn) 被試： 悲傷組 開(kāi)心組 實(shí)驗(yàn)任務(wù)：學(xué)習(xí)詞表，之后再講這兩個(gè)組各分出一半，分別在悲傷和開(kāi)心的情緒下測(cè)驗(yàn) 結(jié)果：當(dāng)提取時(shí)的心情

30、和他們編碼時(shí)的心情相匹配時(shí)，回憶效果更好。（3） 適當(dāng)傳輸加工：如果編碼任務(wù)和提取任務(wù)相匹配，那么記憶效果會(huì)更好。實(shí)驗(yàn) 兩個(gè)部分：編碼部分和提取部分 編碼部分：意義條件 韻律條件 提取部分：韻律識(shí)別測(cè)驗(yàn) 結(jié)果：編碼過(guò)程中的押韻組被試比意義組被試回憶出更多的單詞。怎樣更有效地學(xué)習(xí)（P246）精細(xì)化、生成與測(cè)驗(yàn)、組織、休息、匹配測(cè)驗(yàn)與學(xué)習(xí)的情境、避免學(xué)習(xí)錯(cuò)覺(jué)記憶與大腦經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致突觸的改變：長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)記憶涉及腦區(qū)：內(nèi)側(cè)顳葉、旁嗅皮層、海馬大腦中的鞏固：突觸鞏固和系統(tǒng)鞏固（P255）標(biāo)準(zhǔn)鞏固模型：提取近期記憶時(shí)，需要依靠海馬；皮層聯(lián)結(jié)尚未完全形成，提取近期記憶時(shí)，海馬的激活程度高，皮層的激活程度低。一旦

31、記憶被鞏固，皮層聯(lián)結(jié)得以形成，就不再需要海馬活動(dòng)。因此，提取久遠(yuǎn)記憶時(shí)，皮層的激活程度高，而海馬沒(méi)有激活。記憶的再鞏固：茴香霉素注射給老鼠，重新激活時(shí)注射，老鼠沒(méi)有被凍住，說(shuō)明當(dāng)記憶重新被激活時(shí)會(huì)變得脆弱，就像它剛開(kāi)始形成時(shí)那樣。推理和決策（判斷）推理：由具體事物歸納出一般規(guī)律,或者根據(jù)已有的知識(shí)推出新的結(jié)論的思維 活動(dòng)。 演繹推理：從一般到特殊：三段論推理 肯定前件，前提正確得出后半句 否定后件，否定后半部分得出否定前半部分 肯定后件 否定前件 歸納推理：從具體到一般心理學(xué)實(shí)驗(yàn)通過(guò)證偽檢驗(yàn)理論決策傳統(tǒng)理論：理性的決策者預(yù)期效用：每種可能的結(jié)果的價(jià)值乘以其概率，然后把所有的乘積加起來(lái)。非理性決

32、策：?jiǎn)l(fā)式和偏向啟發(fā)式：代表性啟發(fā)式 賭徒謬誤 可得性啟發(fā)影響決策的因素：情緒、框架效應(yīng)情緒：損失厭惡?？蚣苄?yīng)：被備選性的陳述方式。使用收益表述時(shí)，人們傾向于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)從損失的角度表述時(shí)，人們傾向于冒險(xiǎn)框架效應(yīng)影響決策的一個(gè)可能原因是：?jiǎn)栴}的表述方式會(huì)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題情境中的某些特征而弱化其他特征。決策和問(wèn)題解決問(wèn)題解決的步驟問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題定義和表述建構(gòu)策略組織信息資源分配監(jiān)控進(jìn)展評(píng)價(jià)結(jié)果信息加工方法 河內(nèi)塔任務(wù)Newell and Simon : 將問(wèn)題分為初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài) 問(wèn)題始于一個(gè)初始狀態(tài)，接著通過(guò)許多中間的狀態(tài)，最終達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)，一個(gè)特定問(wèn)題的初始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)和所有可能的中間狀態(tài)叫做問(wèn)題空

33、間。 為了達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)，使用手段-目的分析的策略搜索問(wèn)題空間。 （設(shè)置子目標(biāo)）問(wèn)題解決的影響因素1.固著/定勢(shì)2.對(duì)問(wèn)題的表征 改變問(wèn)題的重構(gòu)方法稱為重構(gòu)頓悟 格式塔心理學(xué)派提出，認(rèn)為對(duì)問(wèn)題的新的表征的形成是突然出現(xiàn)的，這就叫頓悟。n 通常經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的醞釀（incubation）n 可能弱化了不適當(dāng)?shù)谋碚鲃?chuàng)新性思維 創(chuàng)新思維：與發(fā)散思維相聯(lián)系，思維“開(kāi)放式”，大量“潛在方案”，界定不良的問(wèn)題 輻合思維：思維集中于正確答案，界定良好的問(wèn)題 創(chuàng)造性認(rèn)知技術(shù)：將3個(gè)零件組成一個(gè)新客體實(shí)驗(yàn)結(jié)果，人們對(duì)自己創(chuàng)造的客體相處的創(chuàng)造性應(yīng)用更多； 固著阻礙問(wèn)題解決，但當(dāng)要求被試快速將兩個(gè)客體結(jié)合在一起而不考慮

34、用途時(shí)，固著的阻礙會(huì)大大降低。 語(yǔ)言 斯金納認(rèn)為，語(yǔ)言習(xí)得是行為強(qiáng)化的結(jié)果。人們會(huì)在兒童正確使用語(yǔ)言時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)誤使用語(yǔ)言時(shí)給予懲罰（或沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)）。 喬姆斯基認(rèn)為，語(yǔ)言能力是人類天生就有的，是由基因決定的。喬姆斯基發(fā)現(xiàn)研究語(yǔ)言其實(shí)是探究人類內(nèi)部心理特征的一種方式。心理語(yǔ)言學(xué)的研究領(lǐng)域：1.理解、2語(yǔ)言產(chǎn)生、3.表征、4.習(xí)得先天論（喬姆斯基） 語(yǔ)言是先天的，存在于大腦中的一個(gè)語(yǔ)言裝置。認(rèn)為語(yǔ)言習(xí)得缺乏反饋和糾正。認(rèn)為語(yǔ)言輸入充滿錯(cuò)誤 Chomsky提出語(yǔ)言學(xué)習(xí)裝置的概念大腦中的一個(gè)器官存儲(chǔ)著關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)，兒童只需要習(xí)得單詞后天論（經(jīng)驗(yàn)論）兒童的學(xué)習(xí)能力是驚人的，而且有多種形式：內(nèi)隱學(xué)習(xí)和統(tǒng)計(jì)

35、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)指的是從原始的環(huán)境輸入中累積統(tǒng)計(jì)信息，從而發(fā)現(xiàn)信息中的基本結(jié)構(gòu)。 累計(jì)的過(guò)程發(fā)現(xiàn)的過(guò)程統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)可能是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)重要的機(jī)制單詞切分語(yǔ)法并不認(rèn)為刺激貧乏，成人和兒童說(shuō)話時(shí)，其語(yǔ)言產(chǎn)出是非?！柏S富的”n 斯金納認(rèn)為語(yǔ)言是通過(guò)強(qiáng)化和懲罰習(xí)得的n Chomsky強(qiáng)烈反對(duì)斯金納的觀點(diǎn)n 行為主義的效果律過(guò)于機(jī)械n 沒(méi)有考慮到語(yǔ)言的創(chuàng)造性n 沒(méi)有考慮到語(yǔ)言加工的內(nèi)部過(guò)程n 表層結(jié)構(gòu) vs 深層結(jié)構(gòu)n Performance vs Competencen 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)音素：一個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)中能夠區(qū)分詞義的最小的語(yǔ)音單位。語(yǔ)素：語(yǔ)素是最小的語(yǔ)法單位，也就是最小的語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)合體。詞：詞是由語(yǔ)素構(gòu)成，比語(yǔ)素高一級(jí)的語(yǔ)言單位。詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。句子：句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞、詞組(短語(yǔ))構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，n Chomsky對(duì)斯金納的批評(píng)是認(rèn)知心理學(xué)誕生的一個(gè)重要事件語(yǔ)言加工n 交互作用（interactive）詞匯語(yǔ)義、情景設(shè)置多個(gè)水平的信息交互作用是人類認(rèn)知加工的一個(gè)基本規(guī)律n 并行加工（parallel processing）n 單詞和音位：?jiǎn)卧~識(shí)別：詞優(yōu)效應(yīng)音位識(shí)別：音位恢復(fù)效應(yīng)音位識(shí)別和單詞