《孔子世家》教案3頁

1、單元選修（二）史記讀其書想見其人（史記的理想人格）課題孔子世家教案教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中涉及的文言知識(shí)，積累文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式。2.了解孔子的生平與事跡、偉大的人格與堅(jiān)持理想的不懈精神。 3.學(xué)習(xí)傳記選擇典型材料表現(xiàn)人物精神品格的技巧，提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入孔子是后世尊稱的圣人，是春秋末期偉大的思想家、政治家、教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。司馬遷的孔子世家是中國最早的孔子傳記，給我們打開了一扇孔子的窗口。司馬遷以真正史家的筆墨，描繪了“一個(gè)真實(shí)的人”，而不是一個(gè)“高高在上的圣人”，讓我們能夠一窺孔子生活的真實(shí)面貌。今天我們一起來走進(jìn)孔子。二、知識(shí)鏈接孔子是我國古代著名的

2、思想家和偉大的教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃邮兰以敿?xì)地記述了他的生平活動(dòng)及各方面的成就，是研究孔子生平思想的一篇重要文章。據(jù)考證，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋國的一位大夫，做過大司馬，在宮廷內(nèi)亂中被殺，其子木金父為避滅頂之災(zāi)逃到魯國的陬邑，從此孔氏在陬邑定居，變成了魯國人?？鬃拥母赣H叫叔梁紇（叔梁為字，紇為名），母親叫顏征在。 叔梁紇是當(dāng)時(shí)魯國有名的武士，建立過兩次戰(zhàn)功，曾任陬邑大夫。叔梁紇先娶妻施氏，生9女，無子。 又娶妾，生一子，取名伯尼，又稱孟皮。 孟皮腳有毛病，叔梁紇很不滿意，于是又娶顏征在。 當(dāng)時(shí)叔梁紇已66歲，顏征在還不到20歲。公元前551年（魯襄公二十二年），孔子生于魯國陬邑昌平

3、鄉(xiāng)（今山東曲阜城東南）。因父母曾為生子而禱于尼丘山，故名丘，字仲尼。 孔子三歲時(shí)，叔梁紇卒，孔家成為施氏的天下，施氏為人心術(shù)不正，孟皮生母已在叔梁紇去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不為施氏所容，孔母顏征在只好攜孔子與孟皮移居曲阜闕里，生活艱難。 孔子17歲時(shí)，孔母顏征在卒。 孔子19歲娶宋人亓官氏之女為妻，一年后亓官氏生子，魯昭公派人送鯉魚表示祝賀，孔子感到十分榮幸，給兒子取名為鯉，字伯魚。德不孤，必有鄰孔子名言。語出論語里仁：“子曰：德不孤，必有鄰?！倍⒄w感知【思考1】誦讀文章，為文章分層。提示：孔子世家在史記中是篇很長的人物傳記，以年代為序，記載了孔子一生中的大事。選文重點(diǎn)記述了孔

4、子一生中哪些活動(dòng)？第一部分（1-2）簡介孔子的身世和從政情況；第二部分（3-5）敘述孔子求學(xué)的事跡；第三部分（6-11）敘述孔子師徒被困陳、蔡的經(jīng)過；第四部分（12-19）敘述孔子整理文獻(xiàn)、從教授業(yè)、撰寫春秋的情況；第五部分（20-21）孔子去世及其影響；第六部分（22）太史公論贊，表達(dá)其對(duì)孔子的仰慕崇敬之情。三、研讀文本小組討論：選擇一部分進(jìn)行分析1.誦讀、理解詞語簡介孔子的身世和從政情況（12）【思考1】在此部分，簡介了哪些情況？孔子的出生地、家世、出生的時(shí)間及有關(guān)的情況。概括介紹了孔子一生的從政情況。【思考2】課文第二段主要概括介紹了孔子一生的從政情況，在這段簡短的介紹方面的評(píng)價(jià)中，流露

5、出作者對(duì)孔子怎樣的評(píng)價(jià)？ （1）孔子出身貧賤，但才貌雙全；（2）孔子具備從政為政才能，施政效果顯著；（3）孔子一生謀求從政為政的生涯，但仕途坎坷，屢遭“斥”“逐”，不能如愿。作者把自己的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與客觀的敘述有機(jī)融合在一起。 2.誦讀、理解詞語孔子的求學(xué)事跡（35）【思考1】課文第五段寫了孔子在魯學(xué)琴的經(jīng)歷，體現(xiàn)了孔子怎樣的學(xué)習(xí)過程？ 提示：師襄子有幾次提示？孔子有幾次婉拒？有幾次時(shí)間交代？三次可以益矣；未得其數(shù)未得其志未得其為人；“有間”由淺入深的學(xué)習(xí)過程。（學(xué)習(xí)要按部就班，循序漸進(jìn)，才能掌握新知識(shí)） （這段敘述，這三次描述是一個(gè)排比遞進(jìn)。一是表現(xiàn)孔子的樂學(xué)好學(xué)，學(xué)琴十日而不進(jìn)，仍樂此而不疲，

6、勤奮而鉆研；二是表現(xiàn)孔子的善學(xué)會(huì)學(xué)，習(xí)其曲、得其數(shù)、得其志、得其為人，由淺入深，深思善悟，扎實(shí)有序。這段文字，有對(duì)話描寫，也有情態(tài)描寫，有對(duì)孔子的直接描述，也有師襄子的側(cè)面映襯，寫得十分傳神。） 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容3.誦讀、理解詞語被困陳蔡（810）【思考1】陳蔡大夫?yàn)槭裁础鞍l(fā)徒役圍孔子”？這種行為說明了什么？出于政治上的考慮，擔(dān)心孔子用于楚則“陳蔡用事大夫危矣”實(shí)際上是從側(cè)面表現(xiàn)孔子之“賢”，“所刺譏皆中諸侯之疾”【思考2】（6-7）孔子困于陳蔡之間，作者描述孔子與身邊弟子們的不同表現(xiàn)，有何作用？ 孔子困于陳蔡之間，情況危急，身邊的弟子們都“病”得“莫能興”，而孔子卻處變不驚，“講誦弦歌不衰”

7、，以至引起子路和子貢的反感和怨憤。這是用反襯的手法表現(xiàn)孔子的堅(jiān)強(qiáng)，貧賤不移，威武不屈?？鬃踊卮鹱勇泛妥迂暤脑?，既袒露了自己的心境和為人做事準(zhǔn)則，也含教育弟子之意。 【思考3】（8-10）三個(gè)高徒對(duì)孔子“吾道”分別有怎樣的看法？從他們的對(duì)話中，能夠反映各人怎樣的性格和行為特征？ （1） 子路認(rèn)為孔子的思想和主張中有不仁不智的因素，因而導(dǎo)致眾叛親離；子貢認(rèn)為孔子的思想和主張過于迂闊而不切實(shí)際，因而無法取得社會(huì)的認(rèn)可和民眾的支持；只有顏回，認(rèn)為孔子的思想和主張是盡善盡美的，不能得到社會(huì)認(rèn)可和民眾支持的原因是統(tǒng)治者不愿求美向善。子路、子貢主張對(duì)孔子之道加以改造、調(diào)整，顏回卻主張堅(jiān)持、決不改變決不動(dòng)搖。

8、 （2）這段對(duì)話反映的人物不同的性格特征是： 子路：坦誠直率、敢于質(zhì)疑； 子貢：小心謹(jǐn)慎、講用務(wù)實(shí)； 顏回：信念堅(jiān)定、能言善辯。 孔子：循循善誘、因材施教、直言相誨的導(dǎo)師風(fēng)范；堅(jiān)持原則、信念堅(jiān)定的高尚人格。4.誦讀、理解詞語敘述孔子整理文獻(xiàn)、從教授業(yè)、撰寫春秋的情況（12-19）【思考1】概括文章這一部分（第四部分）所寫的事件及影響。 孔子整理文獻(xiàn)，使詩書禮易得以流傳后世；從教授業(yè)，使他的弟子眾多，直接影響了中國的政治、文化和生活；撰寫春秋，“春秋之義行，則天下亂臣賊子懼焉?！薄按呵锕P法”成為后世史家常用的筆法。 【思考2】孔子在育人方面成績顯著，弟子“身通六藝者七十有二人”，其中可謂儒家之“

9、正果” 者顏淵對(duì)孔子的評(píng)價(jià)是： “仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭我才，如有所立，卓爾。雖欲從之，蔑由也已?！?對(duì)這段話應(yīng)如何理解？ 這段話的意思是：“我越是仰慕老師的學(xué)問，越覺得它無比崇高，越是鉆研探討，越覺得它堅(jiān)實(shí)深厚?？匆娝窃谇懊?，忽然間又在后面了。老師善于循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)人，用典籍來豐富我的知識(shí)，用禮儀來規(guī)范我的言行，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能。已經(jīng)竭盡了我的才力，我現(xiàn)在也好像有所建樹，但老師的學(xué)問卻依然高立在我的面前。雖然我也想追趕上去，但是不可能追得上?！睆倪@段話中可見孔子的學(xué)識(shí)高深、育人有方、教育理念先進(jìn)（傳授知識(shí)與思想道德

10、教育并重）。 5.誦讀、理解詞語孔子的去世和影響（20-21）【思考】從哪些方面介紹了孔子死后對(duì)整個(gè)中國社會(huì)的巨大影響？ 從民間風(fēng)俗寫到政界行為，從弟子、鄉(xiāng)里寫到帝王、諸侯卿相，介紹了孔子死后對(duì)整個(gè)中國社會(huì)的巨大影響。6.誦讀、理解詞語作者的論贊（22）【思考1】文中哪個(gè)詞語最能集中概括司馬遷對(duì)孔子極度的仰慕、崇敬和贊美之情？至圣（高山仰止，景行行止）【思考2】司馬遷贊孔子為“至圣”的依據(jù)有哪些？（1） 依據(jù)孔氏書表現(xiàn)了孔子偉大的人格精神。（2） 依據(jù)在孔子故里見到的與孔子密切相關(guān)的器物（廟、車服、禮器）以及許多儒生按時(shí)在孔子家中虔誠演習(xí)禮儀的情景表現(xiàn)孔子對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。（3） 依據(jù)與天下眾多君王和賢人比較的結(jié)果表現(xiàn)孔子至高的社會(huì)地位和巨大的社會(huì)影響。【思考3】你認(rèn)為司馬遷對(duì)孔子的評(píng)價(jià)恰當(dāng)嗎？四、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了孔子的哪些情況？孔