中等專業(yè)學(xué)校思政教育的有效性分析(共3頁)

1、中等專業(yè)學(xué)校思政教育的有效性分析作者：魏懷明來源：商情2014年第33期中職生思政教育的有效性，是中職教育教學(xué)工作的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)之一。中等職業(yè)思政教育活動(dòng)的開展，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操為最高目標(biāo)，同時(shí)也要注重與其他科學(xué)文化知識教育的銜接和配合，保障學(xué)生全面發(fā)展。中等專業(yè)學(xué)校思政教育有效性一、當(dāng)前中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治方面突出問題1.政治意識淡薄，缺乏理想信念。少數(shù)學(xué)生對黨的基本路線、方針和政策、鄧小平理論等內(nèi)容知之甚少，片而或錯(cuò)誤理解社會(huì)上出現(xiàn)的問題，缺乏理想信念。2.法制、紀(jì)律意識淡薄。部分學(xué)生不學(xué)法、不懂法、不守法，處理問題感情用事，不考慮后果，造成青少年違法犯罪率呈上升趨勢。3.人生

2、價(jià)值取向有偏差。一此學(xué)生片而追求自我價(jià)值，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)就是掙錢第一，追求享樂主義，擺闊氣，高消費(fèi)，不求上進(jìn)，對社會(huì)缺乏熱情和責(zé)任感。4.道德意識不強(qiáng)，文明修養(yǎng)缺乏。部分學(xué)生對是非、善惡、美丑界限不分，對自己的不文明行為肆意放任，愛國主義、集體主義、社會(huì)主義觀念淡薄。5.生活單調(diào)，低級趣味傾向嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生進(jìn)入中職就開始談戀愛，個(gè)別學(xué)生沉迷于錄像廳、網(wǎng)吧、游戲室，沒有把精力放在學(xué)習(xí)文化課和專業(yè)課上。二、透過現(xiàn)象尋找制約中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生思政教育的因素1.教育工作參與者未能切實(shí)履行其職責(zé)。教育工作參與者主要包括教育主管部門、學(xué)校、教師和家長，只有在四者之間緊密配合之下才能實(shí)現(xiàn)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生思政教育

3、有效性的保障。當(dāng)前中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生不斷凸顯出來的問題，其成因在相當(dāng)人的程度上取決于上訴四者之間的工作沒有到位。當(dāng)前的部分教育主管部門沒有對中職思政教育引起足夠重視，部分學(xué)校不能貫徹主管部門關(guān)于加強(qiáng)思想政治教育的思想，部分老師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)不能做到精益求精、善始善終，部分家長對思想政治教育以輕視的態(tài)度、過分重視子女文化成績，這此都嚴(yán)重制約著中等專業(yè)學(xué)校思政教育的有效開展。2.學(xué)生沒有積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，中職生在初中階段，學(xué)校對政治課不重視，片面追求學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率，隨意處分學(xué)生或隨意不讓學(xué)生參加中考，挫傷學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。其次，信息時(shí)代科技的發(fā)展，學(xué)生接觸社會(huì)越來越廣泛，這給學(xué)生學(xué)習(xí)

4、新知識、獲取各方而信息創(chuàng)造了廣闊的空間，提供了嶄新的娛樂生活方式。但隨處可見的不良書刊、渲染色情或暴力的錄像、網(wǎng)吧、游戲室及社會(huì)各種腐敗現(xiàn)象，也給學(xué)生造成了不良影響。3.中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生自身覺悟不足。中職生人多數(shù)都尚未真正成年，涉舊_未深，對真正的善、惡、美、丑不能從根本上進(jìn)行辨別，對一此事物的有害性不能有正確的認(rèn)知。且中職生自身處在叛逆階段，加之容易沖動(dòng)等特點(diǎn)，很容易和老師之間產(chǎn)生矛盾，繼而不能平心靜氣地接受老師的教育。社會(huì)環(huán)境十分復(fù)雜，以上網(wǎng)為例：學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧之后，真正查資料的絕對是少數(shù)，長期沉浸于網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生甚至?xí)B(yǎng)成曠課、早退、逃學(xué)等不良習(xí)慣。這此都將不利于中職生思政教育的有效開展。三

5、、針對影響因素，探求提高中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生思政教育有效性的策略1.加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，健全教學(xué)機(jī)制。作為學(xué)校來講，首先，應(yīng)當(dāng)建立起一套統(tǒng)一的合理的教師管理和教育管理制度；其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)考評制度的建設(shè)，將思想政治教育效果作為各科教師教學(xué)水平和教學(xué)成績的標(biāo)準(zhǔn)之一；第三，要建立起信息反饋、收集、整理、分析的制度，第四，要加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2.積極推動(dòng)教育創(chuàng)新，開展特色教育。首先，聯(lián)系實(shí)際生活，對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性教育，主要需要教師和家長之間加強(qiáng)聯(lián)系，對學(xué)生在學(xué)校和校外的思想狀況進(jìn)行相互交流了解，統(tǒng)一教師和家長的教育方向，形成思想政治教育的一致性；其次，要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，對學(xué)生進(jìn)行廣泛教育；再次，建立起綜合

6、教育渠道，即除了思想政治課程之外，還應(yīng)當(dāng)在其他中職科目教學(xué)當(dāng)中推行潛移默化的思想政治教育工作，從多個(gè)方而保障對學(xué)生的思想政治教育。3.建立新型的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。首先，教師應(yīng)當(dāng)努力發(fā)揮其在教學(xué)過程中的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，貫徹新課標(biāo)改革之精髓，以提高課堂情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的。其次，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還應(yīng)當(dāng)以生活為基調(diào)，創(chuàng)建高仿真的模擬教學(xué)情境，還原生活實(shí)際，將思想政治教育寄寓于生活情境中。4.充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用，加強(qiáng)宣傳教育。教學(xué)資源可以分為以教學(xué)相關(guān)知識為組成部分的理論資源和以師資力量、教學(xué)設(shè)各等為主的實(shí)物資源。充分利用教學(xué)資源，能夠使教學(xué)活動(dòng)效果得到保障。一方而，要充分利

7、用教學(xué)設(shè)各，如多媒體、語音教室等，對學(xué)生進(jìn)行立體式的教學(xué)，發(fā)掘思想政治教材中的價(jià)值，以及其他科目中的思想政治內(nèi)涵，對學(xué)生開展廣泛、科學(xué)的思想政治教育。另一方而，要不斷培養(yǎng)、提高教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，要求教師進(jìn)行自我完善和提高，鼓勵(lì)教師進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、參加更高級別的專業(yè)考核，取得等高的教師等級證明。將多媒體操作技能和多媒體課程、實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力作為評價(jià)教師工作能力的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，多方促進(jìn)教師之間的密切聯(lián)系，保障教育教學(xué)信息的流通，保證教師群體的整體提高，確保教師隊(duì)伍的先進(jìn)性。此外，要注重宣傳教育的功效，利用校園廣播、宣傳欄、報(bào)紙、法制道德知識講座等，以實(shí)際事例為導(dǎo)線，拓展傳播講解思想政治知識，對學(xué)生進(jìn)行長期持續(xù)性的宣傳教育，潛移默化地感化學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果?？傊?，社會(huì)文化的不斷發(fā)展和進(jìn)步，要求新一代的社會(huì)主義接班人能夠有高尚的道德情操、積極向上的人生態(tài)度、樂于助人、關(guān)心他人的個(gè)人素質(zhì)以及強(qiáng)烈的愛國主