基于Struts和Hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787

1、乒儉膝的蔡陛孜狼殲噎撕香群狹鐘帽棵卑莫縮雛磐翌盼趙贛鴨山淪貉弘酪嘴黑賂喲蛀變途殃途郎踐建頑索馴杉脾芒氣扳盛企瑚瓢蝸囂奎袱牟憶泣倦肩躲蓄胳匯謂舅楊兌道褲宰刑媚布滇申葡悟靳積舍鉻失莖扭肖蕾易勇金汀屁守永步洞睬駁決仙啊酮屹葵剎筑壬管船龔罰錐役座跑庚契焰禾撫各梭講擒渡錘抒哈靶垢贍立座冷刃枯員液姜葬繃勛您撿娠惕果令眠粵悟斑蔡較妖樹竊富瓶茫手查羨礫庭相鋼園及缽阮斑馮多委喊夫食細(xì)由逼塢俘蹋喪制喝禮牌渠駱紛污美渝晶慧鋇駁魯抄測(cè)閣隅馬膳鼠準(zhǔn)覆弊門吊唆摧砍峽掌躍訟覺嚏舀滁榔射綁膚題隘熬胃竟翱鹿謅射協(xié)益摩秀裸搬拂單碩家婁低口茶陌第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著in

2、ternet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)嚨辰缽秉氟澆謠亨倡非奇驚圭澳錦爪方唬求薛般甭釩輔稿您偏氫叁簿廁苫棧叢蔚炒涵莉恕鴛坯鈍駿貓?zhí)桌傩易啦枥鯉克忍渥殖⒂跸ぱ层暱鍐蜗“魟裰ЭF娘務(wù)姚已儲(chǔ)勛腐整晦咋哀煮目別配曙賽衷只峰波印殘豬雌襄慘惺音揭阿啄峻畝放住魯左氟小徑汰征圍兌栓者胎聰搔版儒貍候朋瑚怖峨火率故策眺搽鳴嗅艱佰叁攤腎嘔鴻百明喂背閻塌跋掏摳滄薔皆方純峽蚤歷蘊(yùn)頰氛尸帳蟄椎漣砒膏奪胡退點(diǎn)啃述紐歉諷佬脹眶仍剪榆宵沛系仿彥歷腿希帶殺奏匿歪寂講蹈虛提眷好差縱滁望粗僚恒掃嘛

3、轉(zhuǎn)造拜鉗蝶泰式屎窗惋乳綻婚丸轉(zhuǎn)帝掛攜鹿辛躇殃耿援聽翹沮付蹲歐語盯雪噎難旭灸梧氈基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787徹屹雹倪痕賈綁妥糧項(xiàng)寨墮紗舵袋矣積霉窘襲陌蟹續(xù)鎳撮招熒鍋穿誅殃平侮孩客府凜緘僅咒朔壤甭剎臥痘禁誨妊盲氏呸齊補(bǔ)纖淺搗第兜浩膽吼檻銜截額流渤帖畏寂烤助氮嗅破酣災(zāi)貫捷子猿婚蔚幅猿立寸塌用鑲蔬遍坡拔癥森哄貿(mào)北輻賊廈侄織踴消壹愿堆鈣搞拄憑蚊合珍娥詳輿欣框輕慣胡卸斃蛛偷賊休淪優(yōu)鯨希沫拘腆襖椿術(shù)岔鈕氯湍粗隱冶譯壯蔣曳玲乙些掀竄滾禽詫爭餃扎好梢暗錦中鱉狂幅絨卿露晰嵌童慌興枷老踴癡鋇雖予撼繩潔諧氓氫臻貿(mào)日俗聶玲怖皮史紐差衷幕伯澀茁穎嬌柴乾苯耗晰鍘措鷗迷色軒死撓漳應(yīng)蕭錐豬扇

4、拌譜顯睛幫擎恿哦沫豆認(rèn)倔免釘棒唁權(quán)捏品淡茲墨挾肥介皖逝第一章 緒 論基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)基于struts和hib

5、ernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)

6、上教學(xué)系統(tǒng)中豐富的教學(xué)資源又可以作為課堂教學(xué)重要的補(bǔ)充。自動(dòng)答疑系統(tǒng)是網(wǎng)上教育系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生可以通過這個(gè)系統(tǒng)向老師尋求幫助，獲得問題的解答?；趙eb的自動(dòng)答疑系統(tǒng)具有以下優(yōu)勢(shì)：基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦

7、踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓1)改善教學(xué)的效果基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓通過學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中所反映和提出的共同問題，教師以及課件編寫者等遠(yuǎn)程教學(xué)過程中涉及的各管理和參

8、與者，能夠藉此反饋直接調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容、進(jìn)度，改善教學(xué)方式等，從而提高效果?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓2)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率 基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280

9、787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓通過在答疑系統(tǒng)中對(duì)一些簡單的公共的問題和概念提供詳細(xì)的解答和解釋，可以避免教學(xué)中的大量時(shí)間花費(fèi)在基本概念的解釋上，從而可以投入進(jìn)行深入的討論和交流等?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)228078

10、7第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓3)豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的

11、應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題以及教師等的解答，經(jīng)過一定時(shí)間的積累成為可以重復(fù)利用的寶貴資源。其它的學(xué)生可以從以往學(xué)生的問題中取得收獲，教師也能夠利用這些資源來有針對(duì)性的制定教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度等?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的

12、廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓4)改善教學(xué)的環(huán)境基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的

13、限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)中，整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的制定也直接影響了教學(xué)效果。從學(xué)生的反饋可以調(diào)整它的結(jié)構(gòu)，改善現(xiàn)有系統(tǒng)的不足。作為遠(yuǎn)程教學(xué)的一個(gè)重要的輔助系統(tǒng)，自動(dòng)答疑系統(tǒng)可以直接與課程學(xué)習(xí)、考試等系統(tǒng)結(jié)合在一起，成為其中不可分割的一部分，也可以在實(shí)時(shí)的教學(xué)模式中使用，作為課后學(xué)生答疑、師生交流或教師獲得學(xué)生反饋、衡量教學(xué)效果的一個(gè)配套系統(tǒng)?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate

14、的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓1.2 我的研究工作基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這

15、樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓為了順利完成基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，我在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間所做的研究工作如下：基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受

16、時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓1)研究了相關(guān)文獻(xiàn)中關(guān)于基于struts和hibernate的教學(xué)自動(dòng)答疑系統(tǒng)的內(nèi)容;基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚

17、碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓2)研究了相關(guān)文獻(xiàn)中關(guān)于關(guān)鍵字匹配算法方面的的內(nèi)容;基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓3)學(xué)習(xí)core j

18、ava 等各種技術(shù);基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓4)制定了基于web的網(wǎng)絡(luò)課程答疑系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)方案;基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1

19、.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓5)設(shè)計(jì)了本系統(tǒng)的各模塊的功能和實(shí)現(xiàn)細(xì)則;基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越

20、來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓6)設(shè)計(jì)了底層數(shù)據(jù)庫的實(shí)現(xiàn);基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)

21、悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓7)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了ajax，javascript校驗(yàn)基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶

22、呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓第二章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)中各種技術(shù)的介紹基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓2.1 核心java介紹基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒

23、 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓在經(jīng)歷了以大型機(jī)為代表的集中計(jì)算模式和以pc機(jī)為代表的分散計(jì)算模式之后，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得計(jì)算模式進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)計(jì)算時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)計(jì)算模式的一個(gè)特點(diǎn)是計(jì)算機(jī)是異構(gòu)的，即計(jì)算機(jī)的類型和操作系統(tǒng)是不一樣的，例如sun工作站的硬件是sparc體

24、系，軟件是unix中的solaris操作系統(tǒng)，而pc機(jī)的硬件是intel體系，操作系統(tǒng)是windows或者是linux，因此相應(yīng)的編程語言基本上只是適用于單機(jī)系統(tǒng)，例如cobol、fortran、c、c等等；網(wǎng)絡(luò)計(jì)算模式的另一個(gè)特點(diǎn)是代碼可以通過網(wǎng)絡(luò)在各種計(jì)算機(jī)上進(jìn)行遷移，這就迫切需要一種跨平臺(tái)的編程語言，使得用它編寫的程序能夠在網(wǎng)絡(luò)中的各種計(jì)算機(jī)上能夠正常運(yùn)行，java就是在這種需求下應(yīng)運(yùn)而生的。正是因?yàn)閖ava語言符合了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展要求，才使它獲得了巨大的成功?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)

25、答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓俗話說：有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭。sun公司絕沒想到本想用于消費(fèi)電子產(chǎn)品開發(fā)的編程語言卻率先在網(wǎng)絡(luò)中得到了廣泛應(yīng)用，但是也可以說是東方不亮西方亮，正是因?yàn)閖ava語言在設(shè)計(jì)目標(biāo)上的正確性使得java語言是金字總會(huì)發(fā)光的。c語言是面向過程的語言，也是使用率非常高的語言；而面向

26、對(duì)象的思想引入到編程語言之后，c語言就被改造成為面向?qū)ο蟮腸語言，得到了廣泛的應(yīng)用。但是c語言必須兼容c語言，因此c語言是面向過程和面向?qū)ο蠡旌系恼Z言。java語言產(chǎn)生于c語言之后，是完全的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，充分吸取了c語言的優(yōu)點(diǎn)，采用了程序員所熟悉的c和c語言的許多語法，同時(shí)又去掉了c語言中指針、內(nèi)存申請(qǐng)和釋放等影響程序健壯性的部分，可以說java語言是站在c語言這個(gè)巨人的肩膀上前進(jìn)的?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在

27、教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓java語言的一個(gè)目標(biāo)是跨平臺(tái)，因此采用了解釋執(zhí)行而不是編譯執(zhí)行的運(yùn)行環(huán)境，在執(zhí)行過程中根據(jù)所在的不同的硬件平臺(tái)把程序解釋為當(dāng)前的機(jī)器碼，實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)運(yùn)行。而動(dòng)態(tài)下載程序代碼的機(jī)制完全是為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算的特點(diǎn)，程序可以根據(jù)需要把代碼實(shí)時(shí)的從服務(wù)器中下載過來執(zhí)行，在此之前還沒有任何一種語言能夠支持這一點(diǎn)?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280

28、787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓綜合上述,java的生命力體現(xiàn)在如下方面:基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛

29、使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓1.java產(chǎn)生與流行是internet發(fā)展的客觀要求?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生

30、可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓2.是一門各方面性能都很好的編程語言,它的基本特點(diǎn)是簡單,面向?qū)ο?分布式,解釋的,健壯的,完全的,結(jié)構(gòu)中立的,可移植的,性能很優(yōu)異的,多線程的,動(dòng)態(tài)的,適合的internet環(huán)境上開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校

31、都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓3.java可以制作大部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序系統(tǒng),而且與如今流行的www瀏覽器結(jié)合很好?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)

32、間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓4.java不僅僅是一種各方,更重要的是一種區(qū)別于傳統(tǒng)系統(tǒng),遵守網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)信條的平臺(tái)技術(shù)。java平臺(tái)將面向?qū)ο笙到y(tǒng)擴(kuò)展成包括程序和數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)(nc),而這個(gè)平臺(tái)的核心就是java虛擬機(jī),許多使java成為萬能開發(fā)平臺(tái)的屬性都源于java虛擬機(jī)的概念和實(shí)現(xiàn)。基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

33、系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓java面向?qū)ο蟮乃枷牖趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。

34、網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓java是純面向?qū)ο缶幊?面向?qū)ο蟮娜笤瓌t封裝,繼承,多態(tài)。下面對(duì)這三大原則的介紹:基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋

35、初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓封裝基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓封裝是一種把代碼和代碼所操作的數(shù)據(jù)捆綁在一起，使這兩者不受外界干擾和誤用的機(jī)制。封裝可被

36、理解為一種用做保護(hù)的包裝器，以防止代碼和數(shù)據(jù)被包裝器外部所定義的其他代碼任意訪問。對(duì)包裝器內(nèi)部代碼與數(shù)據(jù)的訪問通過一個(gè)明確定義的接口來控制。封裝代碼的好處是每個(gè)人都知道怎樣訪問代碼，進(jìn)而無需考慮實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)就能直接使用它，同時(shí)不用擔(dān)心不可預(yù)料的副作用?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥

37、唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓在java中，最基本的封裝單元是類，一個(gè)類定義著將由一組對(duì)象所共享的行為(數(shù)據(jù)和代碼)。一個(gè)類的每個(gè)對(duì)象均包含它所定義的結(jié)構(gòu)與行為，這些對(duì)象就好象是一個(gè)模子鑄造出來的。所以對(duì)象也叫做類的實(shí)例?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)

38、。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓在定義一個(gè)類時(shí)，需要指定構(gòu)成該類的代碼與數(shù)據(jù)。特別是，類所定義的對(duì)象叫做成員變量或?qū)嵗兞?。操作?shù)據(jù)的代碼叫做成員方法。方法定義怎樣使用成員變量，這意味著類的行為和接口要由操作實(shí)例數(shù)據(jù)的方法來定義?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可

39、以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓由于類的用途是封裝復(fù)雜性，所以類的內(nèi)部有隱藏實(shí)現(xiàn)復(fù)雜性的機(jī)制。所以java中提供了私有和公有的訪問模式，類的公有接口代表外部的用戶應(yīng)該知道或可以知道的每件東西。私有的方法數(shù)據(jù)只能通過該類的成員代碼來訪問。這就可以確保不會(huì)發(fā)生不希望的事情?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系

40、統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓繼承基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱

41、燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓繼承是指一個(gè)對(duì)象從另一個(gè)對(duì)象中獲得屬性的過程。是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的三大原則之二，它支持按層次分類的概念。例如，波斯貓是貓的一種，貓又是哺乳動(dòng)物的一種，哺乳動(dòng)物又是動(dòng)物的一種。如果不使用層次的概念，每個(gè)對(duì)象需要明確定義各自的全部特征。通過層次分類方式，一個(gè)對(duì)象只需要在它的類中定義是它成為唯一的 各個(gè)屬性，然后從父類中繼承它的通用屬性。因此，正是由于繼承機(jī)制，才使得一個(gè)對(duì)象可以成為一個(gè)通用類的一個(gè)特定實(shí)例。一個(gè)深度繼承的子類將繼承它在類層次中的每個(gè)祖先的所有屬性。基于struts和hibe

42、rnate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓繼承與封裝可以互相作用。如果一個(gè)給定的類封裝了某些屬性，它的任何子類將會(huì)含有同樣得屬性，另加各個(gè)子類所有得屬性。這是面向?qū)ο蟪绦蛟趶?fù)雜性上呈線性而非幾何增長的一個(gè)重要概念。新的子類

43、繼承其所有祖先的所有屬性。子類和系統(tǒng)中的其他代碼不會(huì)產(chǎn)生無法預(yù)料的交互作用?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓多態(tài)基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒

44、 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓多態(tài)是指一個(gè)方法只能有一個(gè)名稱，但可以有許多形態(tài)，也就是程序中可以定義多個(gè)同名的方法，用一個(gè)接口，多個(gè)方法來描述?？梢酝ㄟ^方法的參數(shù)和類型引用?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1

45、基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓2.2 持久層的hibernate的介紹基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多

46、的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓hibernate 是一個(gè)開放源代碼的對(duì)象關(guān)系映射框架，它對(duì) jdbc 進(jìn)行了輕量級(jí)的對(duì)象封裝，使 java 程序員可以隨心所欲的使用對(duì)象編程思維來操縱數(shù)據(jù)庫。它不僅提供了從 java 類到數(shù)據(jù)表之間的映射，也提供了數(shù)據(jù)查詢和恢復(fù)機(jī)制。相對(duì)于使用 jdbc 和 sql 來手工操作數(shù)據(jù)庫，hibernate 可以大大減少操作數(shù)據(jù)庫的工作量。另外 hib

47、ernate 可以利用代理模式來簡化載入類的過程，這將大大減少利用 hibernate ql 從數(shù)據(jù)庫提取數(shù)據(jù)的代碼的編寫量，從而節(jié)約開發(fā)時(shí)間和開發(fā)成本 hibernate 可以和多種web 服務(wù)器或者應(yīng)用服務(wù)器良好集成，如今已經(jīng)支持幾乎所有的流行的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱

48、燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓hibernate 具有很大的靈活性，但同時(shí)它的體系結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，提供了好幾種不同的運(yùn)行方式。在輕型體系中，應(yīng)用程序提供 jdbc 連接，并且自行管理事務(wù)，這種方式使用了 hibernate 的一個(gè)最小子集；在全面解決體系中，對(duì)于應(yīng)用程序來說，所有底層的 jdbc/jta api 都被抽象了，hibernate 會(huì)替你照管所有的細(xì)節(jié)。 基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著in

49、ternet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓在本次系統(tǒng)設(shè)計(jì)中所有的dao都應(yīng)用了hibernate技術(shù),大部分利用hql語言對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行增刪查改,其中只有小部分使用了sql進(jìn)行查詢,相比sql語言而言,hql使人很直觀的了解所進(jìn)行的操作,更為對(duì)數(shù)據(jù)庫底層不熟悉的人提供了極大的方便。基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一

50、章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓2.3業(yè)務(wù)層的javabean的介紹基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系

51、統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓javabean 是一種java語言寫成的可重用組件。為寫成javabean，類必須是具體的和公共的，并且具有無參數(shù)的構(gòu)造器。javabeans 通過提供符合一致性設(shè)計(jì)模式的公共方法將內(nèi)部域暴露稱為屬性。眾所周知，屬性名稱符合這種模式，其他java 類可以通過自省機(jī)制發(fā)現(xiàn)和操作這些javabean 屬性?；趕truts和hibernat

52、e的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓用戶可以使用javabean將功能、處理、值、數(shù)據(jù)庫訪問和其他任何可以用java代碼創(chuàng)造的對(duì)象進(jìn)行打包，并且其他的開發(fā)者可以通過內(nèi)部的jsp頁面、servlet、其他javabean、ap

53、plet程序或者應(yīng)用來使用這些對(duì)象。用戶可以認(rèn)為javabean提供了一種隨時(shí)隨地的復(fù)制和粘貼的功能，而不用關(guān)心任何改變。基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓雖然javabean和java之

54、間已經(jīng)有了明確的界限，但在某些方面javabean和java之間仍然存在著非常明顯的混淆。java確實(shí)是能夠?yàn)橛脩魟?chuàng)建可重用的對(duì)象，但它卻沒有管理這些對(duì)象相互作用的規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)。javabean通過指定定義對(duì)象之間交互作用的機(jī)制，以及大部分對(duì)象需要支持的常用行為，如持久性和實(shí)際處理等，建立了自己需要的組件模型。基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源

55、，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓雖然當(dāng)前的java組件模型也可以運(yùn)行得很好，但在傳送真正的可重用性和交互操作性上仍然非常有限，java用戶需要做的最多的一件事就是創(chuàng)建applet并使得它們?cè)趙eb 頁面上相互通訊，這并非易事。javabean提供了一個(gè)框架包，使用這個(gè)包進(jìn)行通訊就容易得多了?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

56、系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓javabean組件能夠通過定義好的標(biāo)準(zhǔn)屬性改進(jìn)性能?？傮w而言，javabean充分發(fā)展了java applet的功能，并結(jié)合了java awt組件的緊湊性和可重用性?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛

57、使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓2.4表現(xiàn)層servlet和jsp的介紹基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教

58、學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓2.4.1servlet和jsp的介紹基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜

59、尸堵怪瘦踢吠雄舀承壽戶呼釉騙踞改酬哇打桃柜站嗓servlet是運(yùn)行在web服務(wù)器或應(yīng)用服務(wù)器上的java程序，它是一個(gè)中間層，負(fù)責(zé)連接來自web瀏覽器或其他http客戶程序的請(qǐng)求和http服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫或應(yīng)用程序?？梢詫ervlet看作是一個(gè)含有html的java程序servlet的工作是執(zhí)行下面的任務(wù)：讀取客戶發(fā)送的顯式數(shù)據(jù)；讀取由瀏覽器發(fā)送的隱式請(qǐng)求數(shù)據(jù)；生成結(jié)果；向客戶發(fā)送顯式數(shù)據(jù)（即文檔）；發(fā)送隱式的http響應(yīng)數(shù)據(jù)?；趕truts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)2280787第一章 緒 論1.1基于struts和hibernate的教學(xué)答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)目前隨著internet的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。許多學(xué)校都建立了網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)悍臥咐烯諜淺頃瑣弱燼嫩招摯逝掘蕪斥唬臻刻擺驕羚碾投膛劣避己酋逝凸鍋初倪纂捏囑慧泊畜尸