2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

1、 2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)撰寫人：_日 期：_2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。_縣教育局的文件精神，有計(jì)劃地開展教學(xué)工作。通過自己的努力圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。說教學(xué)科是_年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐校本。為便于今后的教學(xué)工作，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作做簡單總結(jié)。一、堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，數(shù)歷語數(shù)之相適應(yīng)的教學(xué)觀念，利用多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。提高了教學(xué)效率，多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調(diào)動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)的熊學(xué)習(xí)興趣，從而大_大提高教學(xué)效率，使每節(jié)課讓學(xué)生都有新鮮感，例如在教學(xué)加減混合

2、運(yùn)算時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)生活片段，在通過多媒體演示激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)生的，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師也發(fā)揮了導(dǎo)向作用。二、在這一年的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，精心制定工作計(jì)劃，每學(xué)期各上一節(jié)示范課共同研究探討課題及課堂上問題的解決方式，吳老師對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭足。對(duì)教育理念與知識(shí)的掌握量上廣運(yùn)用信息技術(shù)方面都比我強(qiáng)的多音癡貸幫是相互的通過代辦活動(dòng)相互幫助共同學(xué)習(xí)，讓我也得到了全面的提高。三、本學(xué)期沒有因家中有事而請(qǐng)假，做到不缺崗，不空崗，認(rèn)真對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中有很多不足有待加強(qiáng)。1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)2. 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生

3、的輔導(dǎo)，3. 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。篇二:小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)_里說，世間萬物皆有定時(shí)-播種有時(shí)，成長有時(shí)，花開有時(shí)，凋零有時(shí)。常常聽前輩說每個(gè)孩子也都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子們，靜待花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗菂⑻齑髽?。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在那三尺講臺(tái)上走過了一年半的教育之路，我從一個(gè)青澀的“菜鳥”如今也逐漸適應(yīng)了，只是以一顆淡然的心

4、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件普普通通的小事，用愛心和耐心守護(hù)著每一顆花苞，靜待著花開。語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)-沒有壓力 就沒有動(dòng)力今年我接手的班級(jí)升入了初二，本人表示有一些壓力。八年級(jí)的課程很緊，難度也增加了很多，我每天按時(shí)備課一般能達(dá)到_小時(shí)以上，因?yàn)檎Z文學(xué)科并非本人專業(yè)學(xué)科，所以我要比別人努力更多。這半年里本人認(rèn)真上好每一課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。這半年來非常感謝我的師傅與領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)上的幫助，在每每我失落時(shí)撫慰我的心

5、靈，幫助我成長。班主任總結(jié)-不要看輕哪一朵花這半年來我所教的班級(jí)一切步入正軌，學(xué)生從去年的懵懂變得認(rèn)真進(jìn)取了，這使我非常欣慰，早晨每每走進(jìn)班級(jí)看見的都是他們認(rèn)真自習(xí)的情景使我能愉快一整天，每每這時(shí)我便心中默念自己:“要多一點(diǎn)努力，要多一點(diǎn)仔細(xì)，要多一點(diǎn)耐心，要多一點(diǎn)關(guān)心。等一縷陽光.靜待花開”。無論多好的班級(jí)都會(huì)有調(diào)皮的學(xué)生，我的班級(jí)也不例外。身為班主任的我經(jīng)常_他們，鼓勵(lì)他們，給他們希望，從不曾放棄。在我所教的班級(jí)中有這樣一名學(xué)生他學(xué)習(xí)有些差，可班級(jí)搬水沖在前面，班級(jí)勞動(dòng)沖在前面，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師的好幫手。這讓我想到每個(gè)孩子都是好樣的，學(xué)習(xí)不好分?jǐn)?shù)不高并不表示一無是處，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃

6、光點(diǎn)，不要看輕哪一朵花。作為班主任我常常和他們_談心，有一些學(xué)生還沒考試就說自己敗了，而我便對(duì)他說:“人生不是百米賽跑，如果是百米賽跑，你比我早跑一兩秒鐘，我可能就追不上你了，因?yàn)榭偣簿鸵话倜?。人生是看不到頭的馬拉松，你一走就是一百年的路程?，F(xiàn)在我們只要注意身體健康，心情愉快，平時(shí)注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，基本上活到一百歲是不成問題的。_曾經(jīng)說過:“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，我們不要活二百年，我們也不要擊水三千里，我們活一百年，干出自己的事業(yè)來總可以吧!不戰(zhàn)而敗士兵不是好士兵”。如今他們也理解了，不敢我面前示弱了。當(dāng)然本人在工作中也存在過許多過失，多虧同學(xué)們的擔(dān)待，和領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)。這半年我

7、與我的孩子們共享陽光，共擔(dān)風(fēng)雨，踩著錯(cuò)落的腳步一同成長。有過失落，有過欣喜，有所收獲。但我相信孩子如像一年四季開放的花朵，有的花開春季，有的花開夏季，有的花開秋季，有的花開冬季。而我需要做的便是等一縷陽光、靜待花開。篇三:小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級(jí)的品德與生活和五年級(jí)兩個(gè)班的品德與社會(huì)教學(xué)任務(wù)。自工作以來，從事品生、品社學(xué)科教學(xué)，對(duì)于我來說，還是新教學(xué)科，有挑戰(zhàn)性。所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)科特點(diǎn)，還要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。品德與生活教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與生活，學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。使品生教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)

8、活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品生教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。下面就本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié):一、用孩子的語言，動(dòng)情引導(dǎo)，撥亮學(xué)生心靈。作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)赺分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，面面俱到。在生活中我們發(fā)現(xiàn)一年級(jí)甚至更小的孩子在收看

9、電視中的動(dòng)畫故事片時(shí)往往能看到最后，叫他的名字，他都沒反映。說明這一時(shí)期只要能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當(dāng)長的時(shí)間，也就是說一年級(jí)學(xué)生在一定條件下，他們注意力可以集中相當(dāng)長時(shí)間。他們注意力的特點(diǎn)之一是，一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問題上，就記憶了這個(gè)，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。教學(xué)中，我注意設(shè)計(jì)小學(xué)生感興趣故事或情境，用兒童的語言，夸張的表演來吸引學(xué)生，感染學(xué)生，在情景中潛移默化地接觸規(guī)范，認(rèn)識(shí)公德，創(chuàng)設(shè)適合孩子的游戲和活動(dòng)，使之在活動(dòng)中習(xí)得規(guī)則和禮讓。同時(shí)嘗試進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們參與評(píng)價(jià)，通過自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束

10、能力。通過小小的討論，議一議，相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷能力，擦亮底色，撥亮心靈。二、從“小”做起，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生選擇正確的行為方式。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成，為學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。小學(xué)是學(xué)生良好習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小學(xué)生在習(xí)慣上存在很多毛病:任性、霸道;缺乏與他人合作的精神和責(zé)任感;缺乏環(huán)保意識(shí)和獨(dú)立生活的能力;_觀念淡薄，意志力薄弱，不能面對(duì)困難和挫折。這些問題嚴(yán)重影響了他們的身心發(fā)展，并將影響其一生

11、。因此，在品德與生活課程這個(gè)主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。在課堂上我嚴(yán)格要求，細(xì)心關(guān)照，小學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成，還必須使學(xué)生_都獲得經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。作為教師，我千方百計(jì)帶給孩子們喜歡的有紀(jì)念意義的小獎(jiǎng)品，發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)和正向評(píng)價(jià)、激勵(lì)等起到重要作用。三、生活實(shí)踐，感恩中感受責(zé)任?，F(xiàn)在的小學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過回報(bào)長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。我總是抓住機(jī)會(huì)不懈引導(dǎo)，讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊，感受最深，通過老師的引導(dǎo)，自己的回憶講述，感知到父母對(duì)自己的一片苦心。再通過讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，說說平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?今后打算怎么做?等等，這樣，讓學(xué)生通過自我體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之外，回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚(yáng)，更加堅(jiān)定了體貼、