2021年小學(xué)三年級語文輔導(dǎo)教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年小學(xué)三年級語文輔導(dǎo)教案學(xué)校：xxxx年級：xxxx教師：xxxx日期：2021年xx月xx日優(yōu)質(zhì)教案2021年小學(xué)三年級語文輔導(dǎo)教案備好課是上好課的前提。對教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)三年級語文輔導(dǎo)教案，供大家參考。小學(xué)三年級語文輔導(dǎo)教案1一、教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字，會(huì)寫“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語?！?.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.能讀懂課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表

2、達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.生字、詞語卡2.收集文中所及到的花的圖片和相關(guān)知識。第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們,你們看了課題以后,心中有什么問題嗎?2.一位植物學(xué)家按一定的原理將各種花種在一起,制成了花的時(shí)鐘,并根據(jù)花的開放來判斷時(shí)間,他的這種做法奇妙嗎?你想不想知道這位植物學(xué)家是根據(jù)什么原理來制作的這個(gè)花鐘呢?讓我們走進(jìn)花鐘這篇課文,來一起揭示其中的奧秘吧!二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1.選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。2.同桌自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字型。3.檢查生字

3、自學(xué)情況。a.出示生字、詞語卡，全班認(rèn)讀，正音。b.小組互動(dòng)，“我說你猜”，小組中一個(gè)同學(xué)說出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。c.當(dāng)當(dāng)小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯(cuò)，請你做回小老師提醒提醒大家。三、通讀課文,理清課文思路1.學(xué)生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么?第一段：歸納不同的花開放的時(shí)間不同的現(xiàn)象。第二段：揭示了不同花開放時(shí)間不同的原因。第三段：植物學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象的巧妙運(yùn)用。2.組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。四、指導(dǎo)寫字1.投影出示生字詞，自讀，指名讀。2.學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字

4、方法。3.指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、新詞1.認(rèn)讀生字、新詞卡片。2.聽寫生字新詞。二、讀中感悟1.默讀課文整體感知。2.精讀課文，細(xì)細(xì)品味。a.學(xué)習(xí)課文第一自然段，歸納現(xiàn)象讀一讀：你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么有趣的現(xiàn)象填一填：牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇_睡蓮_萬瘦菊_煙草花_月光花_曇花_議一議：作者用不同的句式來描述花的開放，這樣的方法好嗎?賞一賞：將收集的文中幾種花盛開的圖片與同學(xué)們一起欣賞一下。品一品：把你最喜歡的句子讀一讀，感悟它的美。b.學(xué)習(xí)課文第二自然段，揭示原因細(xì)讀課文，思考：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?小組交流:：通過讀書,

5、你找到了答案了嗎?集體交流：你還知道哪些植物開花不同的原因呢?用自己的話說一說。揭示原因：原來植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的聯(lián)系。c.學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受花鐘制作的巧妙回顧全文，說說植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里?齊讀課文，讀出對修建奇妙花鐘的贊嘆。3.再讀全文，升華情感。三、交流感想：你從這位植物學(xué)家身上學(xué)到了什么?四、課外擴(kuò)展：1.自制花鐘。學(xué)習(xí)花鐘的方法，仔細(xì)觀察周圍的植物，記錄它們開花的時(shí)間，按它們開花時(shí)間的先后順序，把植物的名稱記錄在自畫的鐘面上。并通過各種途徑了解這些植物開花時(shí)間不同的原因。2.根據(jù)學(xué)校周圍環(huán)境的實(shí)際情況，組織學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的觀察，并記錄好觀察日記，

6、看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：小學(xué)三年級語文輔導(dǎo)教案2教學(xué)目的：1.在讀中品詞品句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。2.認(rèn)識西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3.能有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1.在讀中品詞品句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。2.通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前讓學(xué)生收集有關(guān)西沙群島的圖片，資料。2.教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬傾碧波之中，那就是令人向往而又充滿色彩的西沙群島。今天，老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。2.欣賞課件，師解說

7、。3.看得出，大家都被美麗富饒的西沙群島深深吸引了，此時(shí)，你最想說什么?板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富二、初讀課文，整體感知。1.那么課文又是怎樣描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的呢?我們一起去看看，請打開書，齊讀課題。自由讀文，提個(gè)小小的要求：邊讀邊思考課文介紹了那些風(fēng)景和物產(chǎn)，請用標(biāo)出來。2.指名說，板書。三、講讀第二自然段。1.首先來看看西沙群島的海水怎么樣，自由讀第二自然段，用_勾畫出描寫海水的句子。2.指名讀，評一評。3.看課件，問：海水有那些顏色?自由說一說。這么多顏色可以用哪些詞語來形容?指名說。4.課文用了哪個(gè)詞?板書，你是怎么理解的?指名說。5.西沙群島的海水那么美，怎么把它讀出來，自

8、由讀一讀。6.分組讀。看誰讀得最美。7.為什么西沙群島的海水會(huì)呈現(xiàn)出不同色彩?指名答。四、西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，瞧!剛才同學(xué)們說了這么多。下面請選著你最喜歡的物產(chǎn)，用勾畫出書中是怎樣描寫的，分小組讀一讀，說說你為什么最喜歡它?1.把你最喜歡的物產(chǎn)根據(jù)課文的描寫給大家介紹介紹，指名讀，評一評。2.讀珊瑚，海參，大龍蝦時(shí)，要求邊讀邊做動(dòng)作。3.讀魚時(shí)，看課件感受魚多而美，從哪些詞體會(huì)到魚多而美?介紹了那幾種魚，師導(dǎo)讀。4.讀貝殼，海龜時(shí)，引導(dǎo)生讀出喜愛，有趣的感情。5.讀海鳥時(shí)，感受鳥多。齊讀。五、同學(xué)們，剛才我們一起去領(lǐng)閱了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘

9、上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴?，自豪，同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧!有感情地朗讀最后一段。六、擴(kuò)展訓(xùn)練。同學(xué)們，當(dāng)一群游客來到西沙群島，你學(xué)了這一課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢?想一想，自己小聲說一說，下面請同學(xué)上來當(dāng)小導(dǎo)游，把下面所有的老師和同學(xué)當(dāng)作游客，行嗎?小學(xué)三年級語文輔導(dǎo)教案3一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利有感情的朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來壞處，而難看的東西有時(shí)卻會(huì)帶來好處。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解指導(dǎo)鹿對自己的腳和腿的前后不同的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，體

10、會(huì)故事所講述的道理。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、陶罐和鐵罐告訴我們什么道理?讀提示語。2、在茂密的叢林中，住著許多動(dòng)物，有獅子，有鹿。3、看到這兩種動(dòng)物，聯(lián)想到什么?獅子的兇猛，鹿的美麗，不過今天我們要學(xué)習(xí)的這篇童話故事獅子和鹿卻要告訴我們一個(gè)新的道理，是什么呢?下面就看誰的讀書本領(lǐng)強(qiáng)，能夠自己讀懂課文，領(lǐng)悟這個(gè)道理了。二、自學(xué)課文，體會(huì)內(nèi)容：1、大聲讀課文，找出兩個(gè)多音字。2、四人小組思考課文主要寫了一件什么事情?3、交流：一開始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難堪的腿，當(dāng)獅子撲來時(shí)，鹿有力的長腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻險(xiǎn)些喪了命。三、了解課文內(nèi)容：1、一開始，鹿覺得自己的角怎么樣?從哪里看出來?(欣賞、多么)2、填上合適的詞語：()的身段()的角3、有感情的朗讀。讀出鹿的得意洋洋。4、鹿的腿呢?(難堪)從哪里看出來?(抱怨)5、抱怨是什么意思?(埋怨)埋怨不光有語言的埋怨，還