2021年小班主題我愛恐龍教案反思

1、幼兒園教案2021年小班主題我愛恐龍教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班主題我愛恐龍教案反思這是小班主題我愛恐龍教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、主題的生成：今年的快樂親子秋游，我們?nèi)チ顺Ｖ莸目铸垐@，回來之后的一段時間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談?wù)撉镉?、電視和圖書中有關(guān)恐龍的故事。我看到了恐龍的骨架，高高的?，F(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了?？铸埵腔鹕奖l(fā)消滅的。……稚拙的話語從小班孩子的口中傳出，讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利，幼兒園指導(dǎo)綱要也指出：教師要

2、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。孩子們討論的恐龍話題成為探索的焦點(diǎn)，我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動的計劃，并預(yù)設(shè)了活動框架，為幼兒提供探索和交流的機(jī)會。二、主題活動的實(shí)施：活動一，談話活動：開心恐龍園活動目標(biāo)：1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？分享快樂的感受。2、有注意傾聽同伴講話的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：有恐龍園游玩的經(jīng)驗(yàn)、恐龍模型一個?；顒舆^程：1、出示恐龍模型，詢問幼兒：你們喜歡恐龍嗎？為什么？2、交流恐龍園游玩經(jīng)歷：你去恐龍園看到了什么？玩了什么？愿意來講給小朋友聽嗎？3、討論：怎樣讓恐龍走進(jìn)我們活動中？（建議幼兒帶一些恐龍書籍

3、及玩具來園。）附親子活動單：親愛的家長：你們好！上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園，回來之后孩子們對此興趣不減，我們抓住時機(jī)，在本周開展我愛恐龍的主題活動，請您配合我們做好以下工作：1、協(xié)助孩子收集有關(guān)恐龍的玩具和圖書等資料來園，布置我們的展示區(qū)，同時把你們知道的恐龍知識介紹給孩子；2、在星期四之前給孩子準(zhǔn)備一兩個空雞蛋殼，我們準(zhǔn)備進(jìn)行恐龍蛋殼貼畫；3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園，并和孩子談?wù)動嘘P(guān)的收獲，讓孩子和同伴一起分享快樂。小3班活動二，資料的收集資料的收集是主題活動成功開展的關(guān)鍵，由于小班孩子年齡小，資料收集工作由教師和家長協(xié)助共同完成。在發(fā)放親子活動單以后，孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很

4、多有關(guān)恐龍的資料，如楊臻、朱博基、沈家睿的家長從電腦上下載了很多恐龍圖片以及文字資料；劉一典、梅佳蓉、喬雨璐帶來恐龍園拍的照片；劉孝晨、章雯熠、秦若舟等小朋友帶來許多恐龍的玩具模型；我們也從多種途徑了解了有關(guān)恐龍的一些知識。在我們的活動室前面，我們開辟了我愛恐龍的展示臺主題墻，將孩子們收集的資料集中展示，這里成了孩子們爭先恐后聚集的地方?；顒尤勗挘何蚁矚g的恐龍活動提示：交流自己所了解的恐龍知識，看到或聽到的恐龍故事，提出爭議共同討論?；顒铀模铸垟?shù)卡活動提示：鞏固認(rèn)識數(shù)數(shù)1、2、3，將小恐龍與數(shù)字對應(yīng)?；顒游?，恐龍信息平臺活動提示：介紹展示區(qū)收集來的恐龍資料，多媒體展示恐龍信息。活動六，恐

5、龍拼圖活動提示：事先收集恐龍大圖片，塑封，剪成34小塊，鼓勵幼兒根據(jù)特征拼成完整的恐龍?；顒悠?，聽故事：城里來了大恐龍活動提示：教師講述故事，主要讓幼兒了解恐龍龐大的體型特征。也可以邀請大班孩子來講有關(guān)恐龍的故事。活動八，恐龍蛋殼貼畫活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將蛋殼分解成小塊，并在老師幫助下用雙面膠粘貼。2、體會量的變化，形狀的變化，感受恐龍堅硬的皮膚?；顒訙?zhǔn)備：1、每人一塊事先涂好顏色的恐龍底板，空蛋殼兩個；2、雙面膠、剪刀、抹布、小籮筐?；顒舆^程：（重點(diǎn)和難點(diǎn)）1、觸摸蛋殼感受恐龍堅硬的皮膚；2、分解蛋殼：將整塊的蛋殼，用手掰成小塊，放在小籮筐中，提醒幼兒觀察蛋殼小塊是不是變多了？形狀變了嗎？3、

6、粘貼蛋殼：教師幫助孩子在蛋殼背面粘好雙面膠，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撕開雙面膠，并把蛋殼貼在恐龍的身上。4、將作品集中布置成侏羅紀(jì)公園?；顒臃此迹河H子快樂出游我們?nèi)チ丝铸垐@，孩子們對此很感興趣，我們發(fā)現(xiàn)孩子對恐龍的認(rèn)識僅限于外部特征的觀察，孩子對恐龍直接接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來加深孩子對恐龍皮膚的感受，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過程讓他們體會了量的變化、形狀的變化。粘貼動作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。活動九，涂色：大恐龍活動提示：建議在小組活動或區(qū)域活動中進(jìn)行，事先準(zhǔn)備一些畫好的恐龍底板，讓幼兒練習(xí)涂色?；顒邮跃幙铸埞适禄顒犹?/p>

7、示：事先了解會講恐龍故事的幼兒，請他們示范，鼓勵其他幼兒自編簡短的小故事。三、主題活動后的反思主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物，從資料的收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒增強(qiáng)了對恐龍的興趣和求知欲，在主題活動進(jìn)行過程中，教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到成功的喜悅，因此幼兒會更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象，喜歡刨根問底。在活動的過程中，教師尊重幼兒，相信幼兒，促進(jìn)了幼兒主動性的發(fā)揮，讓剛進(jìn)幼兒園的小班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式，這對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。通過主題活動的開展，教師捕捉教育契機(jī)、隨機(jī)教育的能力也隨之提高了，能從生活中準(zhǔn)確地選擇幼兒感興趣的話題，激發(fā)幼兒的探索興趣