2021年大班社會(huì)苗家風(fēng)情教案反思

1、幼兒園教案2021年大班社會(huì)苗家風(fēng)情教案反思幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班社會(huì)苗家風(fēng)情教案反思這是大班社會(huì)苗家風(fēng)情教案反思，是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)今社會(huì)人們生活水平提高了,各民族的許多習(xí)俗已逐漸漢化,在我們威信縣除了漢族,就是苗族居多,為了能讓幼兒了解地方民族的習(xí)俗,即能從苗家服飾、樂(lè)器、花山節(jié)等幾方面來(lái)了解苗家的風(fēng)情,認(rèn)識(shí)苗族,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能初步感知并了解威信苗族的服飾及苗族的花山節(jié)。2、樂(lè)意參與苗族的歌舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件苗家風(fēng)情幻燈片、蘆笙曲等?；顒?dòng)過(guò)程：一、師身著苗家服裝,用苗家

2、語(yǔ)言和幼兒打招呼,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：你們是大一班的小朋友嗎?哦,可找到你們了!miniaarong(小朋友們好)henhuaixirongbomi(很高興見(jiàn)到大家)師：知道我說(shuō)什么嗎?剛才我用我們苗家的語(yǔ)言和小朋友們打招呼。我是說(shuō)：小朋友們好,很高興見(jiàn)到大家!我呢,見(jiàn)到大一班的小朋友很高興!你們見(jiàn)到我高興嗎?哦,高興!那想不想用苗語(yǔ)來(lái)學(xué)說(shuō)一下高興,來(lái)我教大家說(shuō)一說(shuō),高興就是(huaixi),真棒.大一班的小朋友真聰明,好聽(tīng)嗎?還想學(xué)嗎?那我再教你們說(shuō)一個(gè)苗語(yǔ)的再見(jiàn)(moyouda)。大一班的小朋友真是太棒了,一學(xué)就會(huì)!二、觀賞苗家風(fēng)情(自制)幻燈片,能初步感知并了解苗族服飾及苗族的花

3、山節(jié)。1、通過(guò)欣賞圖片了解苗族服飾幼兒欣賞幻燈片后,回答自己所看到了些什么!師小結(jié)：苗族服裝是苗族姑娘自己用勤勞的雙手一針一線制作出來(lái)的,并了解蠟染、刺繡。2、通過(guò)欣賞圖片了解苗族的幾種常見(jiàn)樂(lè)器幼兒欣賞幻燈片后,回答自己所看到了些什么!師小結(jié)：在苗家除了姑娘們能干以外,苗族男孩也是不錯(cuò)的,他們會(huì)許多的樂(lè)器,常見(jiàn)的就有蘆笙、嗩吶、吹木葉等。3、通過(guò)欣賞圖片、錄象了解苗族的花山節(jié)幼兒欣賞幻燈片、花山節(jié)錄象后,回答自己所看到了些什么!師小結(jié)：花山節(jié)是我們苗族最盛大傳統(tǒng)的節(jié)日,我們威信是在每年的正月初一到正月初三。我們苗族的花山節(jié)就象小朋友們過(guò)六一兒童節(jié)一樣,要穿上新衣服,大家聚在一起唱歌跳舞做游戲。

4、但是我們苗族到花山節(jié)的時(shí)候,要先選一個(gè)比較平整秀美的場(chǎng)地,在場(chǎng)地中間立起花桿,苗家人身著盛裝圍著花桿唱歌跳舞,做游戲,共同祝愿來(lái)年更美好!4、欣賞自遍兒歌感受苗家人的熱情師：看了我們苗家的花山節(jié)活動(dòng),你們想?yún)⒓訂?看到小朋友們這么高興呀,這么想?yún)⒓游覀兊幕ㄉ焦?jié),我也很高興!剛才就遍了一首歡迎你們的兒歌,想聽(tīng)嗎?好!聽(tīng)好了：大一班、小朋友,苗家兒女歡迎你,花山時(shí)節(jié)盼你到,盼你到來(lái)跳舞,共慶明年大豐收、大豐收!師：我們苗家兒女這么真誠(chéng)的邀請(qǐng)我們大一班的小朋友一起過(guò)花山節(jié),你們?cè)敢鈦?lái)嗎?媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道三、隨蘆笙樂(lè)曲跳起苗家舞蹈感受苗族花山節(jié)的節(jié)日氣氛,活動(dòng)結(jié)束。師：那大一班的小朋

5、友,就讓我們,隨著我們苗家的蘆笙曲,圍城大圓圈,也來(lái)過(guò)一下花山節(jié)吧!好嗎?來(lái)來(lái)來(lái),小朋友,苗家姑娘等你來(lái)。聽(tīng)我口令跟我學(xué)跳舞：跳跳跑跑、拍手拍手甩甩手、左右左踢、右左右踢、踢踢走走走-(可邀請(qǐng)客人老師一起跳)師：大一班的小朋友真棒,一學(xué)就會(huì)。好玩嗎?喜歡嗎?那呆會(huì)兒回去以后教教其他小朋友跳好嗎?現(xiàn)在呢?該我和大一班的小朋友說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了,真有點(diǎn)舍不得你們!干脆我們照張像留個(gè)影吧,好嗎?來(lái)來(lái)來(lái)我們一起喊一二三茄子,好了,大一班的小朋友,記得來(lái)我們苗家一起過(guò)花山節(jié),好嗎?好了,大一班的小朋友moyouda(再見(jiàn))!小朋友慢慢走,苗家姑娘送你到門(mén)?；顒?dòng)反思：1在感受中實(shí)施審美感受是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容

6、，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受能力和審美能力的有效途徑。音樂(lè)又是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參與聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)之中。因此，本課從一開(kāi)始剪輯的苗族山歌、蘆簽獨(dú)奏曲，到后面引導(dǎo)學(xué)生有目的地聽(tīng)磁帶范唱等環(huán)節(jié)，都是讓孩子們從聽(tīng)中充分感受苗族音樂(lè)特有的音韻美。此外，通過(guò)播放精選的vcd課程資源，把苗族音樂(lè)、舞蹈中的精彩畫(huà)面和苗族人文風(fēng)情展示給學(xué)生，讓作品的藝術(shù)感染力去打動(dòng)學(xué)生的心靈，使其從看中得以充分感受，學(xué)生在這藝術(shù)的氛圍和感受中獲得了審美的愉悅。此外，通過(guò)音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的審美感知，豐富了審美情感，發(fā)展了審美想象，深化了審美理解，從而有效地提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

7、2在體驗(yàn)中實(shí)施審美音樂(lè)藝術(shù)與其他藝術(shù)不同，它是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育以美感人，以美育人的目的。教師要以自己對(duì)音樂(lè)作品的深入理解和動(dòng)情的表現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，體驗(yàn)音樂(lè)的美感；在歌曲教學(xué)中教師要善于用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱、演唱歌曲的過(guò)程中，充分體驗(yàn)音樂(lè)的旋律美。學(xué)生只有動(dòng)起來(lái)、舞起來(lái)，才會(huì)對(duì)音樂(lè)有真正的體驗(yàn)和理解。因此，本課還組織學(xué)生進(jìn)行了苗族歌舞的集體表演。在演唱和綜合性藝術(shù)表演過(guò)程中，放手讓學(xué)生自已去體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生用充滿活力的情感來(lái)伴隨他們的認(rèn)識(shí)過(guò)程，在互動(dòng)中煥發(fā)他們的表現(xiàn)能力和參與合作的能力。另外，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，豐富多彩的民族音樂(lè)記錄著各民族的文化歷史與生活習(xí)俗。它是讓人們認(rèn)識(shí)中華民族的一個(gè)窗口。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解這些優(yōu)秀的民族音樂(lè)、感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格，將有利于拓寬他們的審美視野，使他們懂得珍視民族藝術(shù)的價(jià)值，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情操。而苗家兒童