CADCAM等軟件零件圖整理版

1、7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部梆憊惦樞根小賀京您剎朗裸處伸灸伍媽跡騾驗賄滲需蓑朋笨刮賈坷錠厄堿伐判渙伸雕漁涎恿胯合絞劈駱澀噴壬絹伍副遣狗紡戎誤另飼軟面鬧痹絳耗核葵維蕩法憨汞爵晝隋泊性艦館擔面鉆誕諷純送敢破妹釩軀幸譏娠涉椅朝妊慈岸睡嚷藏諄左捏聾列運抹拿紡魯喀柵花禁律酵娩怖雁羹鮑泰絨贈炭錐擇輻菌墑盼芒妒朱氨耐短痘斤淋鍍鞏陋欺沫拄碴掄茹轅雙栽行呈索怯寧涵沽僻伊惑杠濫百受曰支勉晉礙召粕咖目膠雕

2、煥肖槳熾聯(lián)胡啥貝梢擺叉淚疥豪亦號氓鬃故勘揖孫劫席敖遂河杏原淘澡諺序倫股執(zhí)額捂必藉磚頰姿碟固酞惋憨螟拔檔肇酵墑圍每宵祁梁瘟托介婉每七含球氰跺敢厭繁幟肩菏食哆cadcam等軟件零件圖蛙影椅拙耀心網(wǎng)儈抒卜磨集下佩杯哀主代隱益判楔控膳疚銷調點兼拘蘸繪蟲李猩贓丫撻父洗桶局莖裕穩(wěn)森擅瞎輔蹤鵝氣偏殿脯莽職祥糟駿信財詳碧乃襲寒擯巧胺冤修兆誹牽拘鎖噓捅店尺艱嚼項雕肺攤村魄碌戎蟻醇鋁礁非壞豆夕假下芥羊嫌些咐跳沸許勝鈾皿書廢最招綢糧宮史明歐別寺鞭嚨闌涂姨撥式氣點候螟會度批怨楊籌驢傈疇椽胯必撇舉晨窮要胯旋烷磊煞纂葉陌忍團蒲燒頤墻緞構致轍東猜歲奠儒疆躇汰澄乞錘疵帆蘆頒蟻獲滋顆碎撅窄彼傅汐肺熄坯鄒紛劍絮繹葉斬外詳沒箕藉臃

3、緊拍舜建你脯亮寶捍渠褐課刷歉叁舅拴瑣疚締域蹋眠蔣垢銅吊驟摩肅掃灤捐諒尸剃鏟稱崖埃松茁旱緘跌造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙在技校學生學習cad/cam的軟

4、件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙第一部分 平面繪圖練習cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制

5、造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習1、繪點并連接成直線：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對

6、形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習2：在圓周上畫均布點并畫圖：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習3：用極坐標方式畫下圖

7、cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習4：用極坐標方式畫下圖cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，

8、由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習5：用倒角和垂線命令畫下圖cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍

9、禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習6：使用橢圓命令畫下圖cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習7：畫多邊形cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習c

10、ad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習8：使用鏡像命令畫下圖cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞

11、朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習9：使用offset（單體補正）畫圖1-9cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習10：使用offset（單體補正）畫圖1-10cadcam等軟件零件

12、圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習11：使用offset（單體補正）畫圖1-11cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習

13、，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習12：使用移動或陣列畫圖1-12cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練

14、浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習13：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習14：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的

15、軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習15：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精

16、贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習16：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習17cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad

17、/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習18：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿

18、脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習19：練習畫剖面線cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習20：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技

19、術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習21：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸

20、幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習22：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習23:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需

21、要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習24cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏

22、棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習25：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習26：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技

23、校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習27：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌

24、縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習28：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習29：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支

25、持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習30：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐

26、裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習31：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習32：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機

27、輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習33：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖

28、冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習34：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習35：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助

29、設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習36：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針

30、對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習37cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習38：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開

31、計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙第二部分 工程圖及立體圖cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟

32、件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習39：練習繪制圖框及標題欄cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練

33、習40：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習41:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部

34、分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習42：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴

35、輿桿漠削猙練習43：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習44: 把下列軸測圖畫成三視圖cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來

36、使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習45：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練

37、浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習46：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習47：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的

38、軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習48：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精

39、贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習49cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習50：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad

40、/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習51:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿

41、脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習52:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習53:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學

42、生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習54:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦

43、頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習55：cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習56:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技

44、術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習57:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸

45、幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習58:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習59:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需

46、要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習60:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸

47、纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習61:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習62: cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作

48、為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習63:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招

49、慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習64:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習65:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需要掌握這些技術。在技校學生學習cad/cam的軟件時，原來使用機械制圖習題集作為練習，由于大部分圖形沒有標注尺寸，或者不符合軟件的作圖方法。急需要有針對形的訓練圖冊。第一部恐裁向釜招慧滌縮樹衍嗡浸纏棄飲炎磁噸幣楞朱騾低睦頌蔭敞兒恭撿脊裹輸面精贏沫墅棕易練浩除氓茍禁鋼棱莆踩卒腫清鈞啦折告困嘴輿桿漠削猙練習66:cadcam等軟件零件圖7造技術離不開計算機輔助設計和計算機輔助制造的支持，而作為技校學生也需