走進圖書館PPT

1、 語語 文文 實實 踐踐 活活 動動 走進圖書館走進圖書館學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、在實踐中學(xué)會檢索、選擇、閱讀、整理和處、在實踐中學(xué)會檢索、選擇、閱讀、整理和處理信息的方法。理信息的方法。2 2、培養(yǎng)獨立探索、自主學(xué)習(xí)的能力。、培養(yǎng)獨立探索、自主學(xué)習(xí)的能力。3 3、培養(yǎng)閱讀興趣和合作精神。、培養(yǎng)閱讀興趣和合作精神。 自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（8分鐘）分鐘）1 1、閱讀短文、閱讀短文走進圖書館走進圖書館，找出，找出走進圖書館我們可以有哪些收獲？走進圖書館我們可以有哪些收獲？2 2、如何檢索名家名著？、如何檢索名家名著？3 3、如何查檢工具書？、如何查檢工具書？4 4、怎樣做摘錄、做讀書卡片？、怎樣做摘

2、錄、做讀書卡片？圖書館圖書館借書處借書處閱覽室閱覽室書庫書庫圖書館的設(shè)置圖書館的設(shè)置 1、閱讀短文、閱讀短文走進圖書館走進圖書館，看看走進圖書館我，看看走進圖書館我們可以有哪些收獲？們可以有哪些收獲？ 明確：走進圖書館，明確：走進圖書館，我們可以輕輕地叩擊知識我們可以輕輕地叩擊知識的大門，在知識的世界里漫步，吮吸豐富的營養(yǎng)，的大門，在知識的世界里漫步，吮吸豐富的營養(yǎng)，品嘗求索的艱辛，感受成長的快樂；品嘗求索的艱辛，感受成長的快樂；走進圖書館，走進圖書館，我們可以尋覓英雄人物成長的足跡，聆聽偉人諄諄我們可以尋覓英雄人物成長的足跡，聆聽偉人諄諄的教誨，的教誨，“與大師交友與大師交友”，“與真理交友

3、與真理交友”；走進走進圖書館，圖書館，我們可以全面提高檢索、閱讀、選擇、整我們可以全面提高檢索、閱讀、選擇、整理和利用文獻資料的能力。理和利用文獻資料的能力。 2、如何檢索名家名著？、如何檢索名家名著？ 先到借書處，檢索書目。在掌握中國圖先到借書處，檢索書目。在掌握中國圖書分類法的基礎(chǔ)上，檢索你要找的名家名著。書分類法的基礎(chǔ)上，檢索你要找的名家名著。 3、怎樣做摘錄、做讀書卡片？、怎樣做摘錄、做讀書卡片？ 摘錄的方法：摘錄的方法： （1）摘錄原文的某些部分；）摘錄原文的某些部分； （2）用自己的話記下需要摘錄的內(nèi)容要）用自己的話記下需要摘錄的內(nèi)容要點。點。 做讀書卡片的方法做讀書卡片的方法:

4、:1 1、每段資料要標(biāo)目，指出這段資料屬于什么類別。、每段資料要標(biāo)目，指出這段資料屬于什么類別。2 2、摘錄的內(nèi)容要有所選擇，應(yīng)選取最有價值的資、摘錄的內(nèi)容要有所選擇，應(yīng)選取最有價值的資料摘錄。料摘錄。3 3、卡片上要注明資料的來源：書名、篇名、作者、卡片上要注明資料的來源：書名、篇名、作者、頁碼、出版社、出版日期。如果是報刊上的資料，頁碼、出版社、出版日期。如果是報刊上的資料，要注明報刊名稱、日期、第幾版或第幾頁，以便要注明報刊名稱、日期、第幾版或第幾頁，以便引用時核對。引用時核對。4 4、卡片盒內(nèi)要有分類導(dǎo)片。導(dǎo)片略高于一般卡片，、卡片盒內(nèi)要有分類導(dǎo)片。導(dǎo)片略高于一般卡片，上面寫上目錄，便

5、于查找。上面寫上目錄，便于查找。5 5、卡片要定期整理。這樣做，一方面可以使分類、卡片要定期整理。這樣做，一方面可以使分類更加合理，另一方面也是對卡片內(nèi)容的復(fù)習(xí)。更加合理，另一方面也是對卡片內(nèi)容的復(fù)習(xí)。讀書文摘卡讀書文摘卡類類 別別 書名（篇名）書名（篇名） 作作 者者 譯譯 者者 內(nèi)容摘錄：內(nèi)容摘錄： 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。月色便朦朧在這水氣里。 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以

6、為船慢。都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。賞析：賞析：運用視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等感官描寫這些景物，寫出了作者的所運用視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等感官描寫這些景物，寫出了作者的所見所聞所感，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。見所聞所感，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景?！暗诘诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了的起伏的連山，仿佛是

7、踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了”（反（反襯）襯）寫出了小朋友行船之快。寫出了小朋友行船之快?！暗覅s還以為船慢但我卻還以為船慢”烘托了烘托了“我我”急于看到急于看到社戲的愉快和迫切的心情。抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。社戲的愉快和迫切的心情。抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。小小 說說 社戲社戲 魯魯 迅迅讀書文摘卡讀書文摘卡類 別 書名（篇名） 作 者 譯 者 內(nèi)容摘錄： 不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。全。但愿人長久，千里共嬋娟。賞析：賞析：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此

8、事古難全人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 哲理：哲理：世界上不可世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正是與月亮有圓時，能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正是與月亮有圓時，也總有缺時一樣，是原始自然界的規(guī)律。也總有缺時一樣，是原始自然界的規(guī)律?！暗溉碎L久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟”一句一句，抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿。抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿。這首詞，上闋望月這首詞，上闋望月寫景寫景，下闋對月，下闋對月抒懷抒懷，運用，運用借景抒情、借景抒情、情景交融情景交融的寫法，的寫法，抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者對兄弟的美好祝愿和思念及對兄弟的美好祝愿和思念及自己積極樂觀、曠達的情懷。自己積極樂觀、曠達的情懷。詞詞 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 蘇軾蘇軾鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）分鐘） 學(xué)做讀書卡片，