語文-百師聯(lián)盟2025屆高三一輪復習聯(lián)考（五）試題和答案

2025屆高三一輪復習聯(lián)考(五)語文試題2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上曹雪芹是一位善于塑造人物的藝術大師。他所創(chuàng)造出來的許多人物形象，人們一讀之后就會留下終生難忘的印象。更重要的是，在這些人物的身上，還體現(xiàn)著廣泛而深刻的社會意義，而這種意義又常常不是用簡單的幾句話或幾個粗淺的概念就能說得完全，說得深切。有時簡直使人覺得找不出完滿的話語來說出這些人物的豐富內涵，除非是《紅樓夢》中的人物形象為什么具有這樣不老的藝術生命力?最主要的原因就是他們都是按照實際生活創(chuàng)造出來的。正如魯迅先生所說：“敢于如實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物。”對于(紅樓夢)中的人物，曹雪芹從不加以簡單的膚淺的處理，而是深入膜里地寫出他們性格的復雜性和豐富性。雖然，每個人物的個性特征都極為分明，但那些特征并不是直接浮現(xiàn)于表面，而是深藏在各種變態(tài)多姿的聲容笑貌里；有時還深藏在與人物的本質特征好像是互相矛盾的表現(xiàn)里。譬如，薛寶釵看上去“行為豁達”，而實際是深具機心；林黛玉看上去“小性兒”“尖普希金曾說：“莎士比亞所創(chuàng)造的人物，不像莫里哀的人物那樣，是某一種熱情、某一種惡行的典型，卻是充滿著多種熱情、多種惡行的活生生的人物；各種情況在觀眾面前展現(xiàn)了他們多彩的和多方面的特征。”其實，曹雪芹筆下的人物，有時比莎士比亞筆下的人物還要顯得富于“多彩的和多方面的特征”。試一閉目凝想：賈寶玉、林黛玉與羅密歐、朱麗葉，誰更能使我們感到如聞其聲、如見其人呢?《紅樓夢》不僅僅表現(xiàn)了賈寶玉與林黛玉生死相共的愛情，而且還體現(xiàn)了他們的感傷、期待、理想和追求，以及時代社會落在他們身上的各種投影。總之，把人物性格寫得非常突出、非常豐滿，像雕塑似的在許多小說中，并不乏寫得具有個性的人物形象，但性格的豐滿性和復雜性是某一性格特征的單純表現(xiàn)，譬如《三國演義》中的曹操，著重表現(xiàn)的是他的“奸”的李逵，則使人一眼就可以看到他的“莽”；同時這些特點也幾乎是構成人物性格的全部特征。但是，《紅樓夢》中的人物，往往不是這樣一竿到底地就讓人看到他們的全部。不要說像薛寶釵、襲人那樣復雜的性格，即使像史湘云那樣比較爽朗的少女，或者像賈政那樣一副道貌不完全是由單面特征構成的?！都t樓夢》中的人物，特別是那些被作家放在主要地位往往是一個復雜、多面而又合乎生活邏輯統(tǒng)一起來的有機整體，需要對他們細細評無怪，《紅樓夢》中有很多人物，往往引起人們熱烈的爭論。同一個人物，可以引起各種不同的看法或褒貶；而同是褒貶，又常常來自各種不同的角度和觀點。例如書中的晴雯，明明是一個被封建主子隨時可以像一件東西攆掉的女奴，有人卻說她是“半個主子”；而作為封建家族的成員，已經“使三個丫頭”并隨時想用鬼蜮伎倆來爭奪家私的趙姨娘，偏偏又有人稱她是“半奴才”。看來，要品評曹雪芹筆下的人物，就像在生活中那樣，常使人不禁這一切，都說明曹雪芹筆下的人物寫得很真、很活、很深。這個作家好我們還是以賈寶玉為例：在思想實質上，他的確具有資本主義萌芽時烙上了封建階級濃重的印記；在人生道路上，他鄙夷仕途經濟、世俗傳統(tǒng)，含有明特點，但卻又安于那種錦衣玉食、紈绔車馬的公子哥兒生活現(xiàn)狀；在人生態(tài)度上，道路、婚姻問題，但卻又輕浮地狎戲嬉戲、感情多用；在愛情問題上，他追求平等純潔高尚，但卻又禁不住形體美的誘惑，甚至對村姑二丫頭也會神往；在家庭生活我們還以薛寶釵為例：這本是一個被封建的禮教、道德、婦規(guī)所陶冶、培植起來的人物，所以她熱衷仕途經濟，恪守著作為一個貴族小姐應遵循的法規(guī)，這表現(xiàn)在她對親哥哥薛勸表弟賈寶玉“上進”，教訓林黛玉不要被邪書移了性情而要安于針裔女紅，對長對人處世則裝愚守拙。但同時她又比較豁達大度，識大體顧大局，對下人寬厚，能上述這些人物的思想、情操、品質、外貌等方面的情狀，是多方式、多側面、多層次、多程度A.人們讀過《紅樓夢》之后，會留下難忘的印象，就是因為曹雪芹塑造的人物都是現(xiàn)實中真實存B.曹雪芹筆下的《紅樓夢》人物個性特征都很鮮明，這些人物的特征深藏在互相矛盾的表C.與莎士比亞筆下的人物相比，曹雪芹筆下的人物，有時更具有多彩的和多方面的特征，從而顯C.賈寶玉既是封建貴族家庭的叛逆者，又難以擺脫封建貴族公子身上D.傻大姐：在書中引發(fā)了兩件大事，抄檢大觀園和林黛玉4.魯迅評價《紅樓夢》：“和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同。”請結合5.材料二列舉了賈寶玉和薛寶釵的例子來論述《紅樓夢》中的人物形象特點。請你結合《紅樓夢》今年，石榴花開的時候，我?guī)е畠夯乩霞遥⑶以谀腔鸺t艷麗的花叢中照了幾張照片。我是春天，草萌花發(fā)，林木泛綠。院外的那株石榴還是一身干枯，和它身下貧瘠的土地一樣，毫無生氣。幼小的我竟懷疑它是否還活著，折了一截枯枝，只見灰黑的樹皮包著一層淡淡的綠色。它還天氣逐漸然起來。我背著小書包回家，突然發(fā)現(xiàn)，那稀疏難紅的嫩芽。我興奮得不得了，每天都站在它的面前，看很長時間。它的芽苞逐漸脹大，慢慢綻開，顏色也由紅變紫，透出綠色。而這時，已是春去夏碧綠的葉片，泛著油亮亮的光澤，填滿了枝丫間所有的縫隙。先是點點朱紅，含芳掩錦，艷艷的花蕾，像少女抿著嬌嫩的小嘴，羞澀地在綠葉叢中躲躲閃閃。然后是零星開放，綻吐金菜?；t葉綠，相得益彰，搭配成世上最和諧不過的圖畫。最后便是花團錦簇，滿樹潑彩?；ǖ乃?，花的樓，花的山，仿佛憋了一春的熱情一下子迸發(fā)出來。我的眼睛被火一樣的明艷照著，我頓時感到有我終于可以享受屬于自己的快樂了。夏日的中午，家人都在睡午覺，我卻偷偷地跑出來，摘一朵石榴花，等那貪吃花粉的蜜蜂鉆進了另一朵花里，便用力一扣，再放到玻璃瓶里，看它嗡嗡地飛，團團地轉。玩膩了，便坐在彈簧一樣的軟枝上蕩秋千，還特別喜歡坐在那根長長的、橫到石崖外的軟枝上。摘花也好，蕩秋千也好，父母看見了，都要罵我，但我似乎從未沒在乎過。更有一次，不知道母親為了什么事要打我，我跑出去，躲在石榴樹的綠葉紅花叢中，她找了半天競沒找一場夏雨過后，濕淋淋的地面上，便落滿了小喇叭似的花和一層錦緞似的花瓣.小小的我平生石榴樹是花果同枝，這邊花開得艷紅，那邊果子已有雛形，像一群調皮的孩子，紅著臉，翹立枝頭，隨風嬉戲。果實稍大，便褪去了嬌媚的艷紅，隱隱的褐色中透著亮亮的鐵青，如十七八歲的小伙子，透著一股勃勃的生機。而我也總能去延續(xù)自己的快樂：背著父母，躲在樹叢里，摘下還未長熟的石榴，剝出里面水晶粒一般的小籽，放到嘴里，酸酸的，澀澀的，并不好吃，但每年都禁不石榴真正成熟，要等到中秋節(jié)。胖胖的，圓圓的，紅紅的，小燈籠般掛在枝頭，很遠就能看到它的笑臉，感覺到它的招引。最好吃的，要數(shù)那裂開了嘴的。瑪瑙豆似的擠在一格一格的小房子里，吃一粒，那種濃烈的甘甜，會從唇齒一直浸潤到心里。那時，母親便摘下最大的一顆，和幾塊鄉(xiāng)親們都喜歡在院子里種幾棵石榴樹，花開艷紅，果實碩紅?？偸羌t紅火火，看著心里就亮長大后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了家境的窘迫。父親沒有別的手藝，就在房前屋后種了很多石榴樹，滿院滿坡，越來越多。石榴樹，不嫌貧瘠，很耐干旱，但父親還是澆水，施肥，沒日沒夜地照料它們。那幾年，石榴賣得很貴，父親心勁更足了，整天念叨一句話：“人養(yǎng)樹，樹養(yǎng)人?！币舱悄菨M院今年春節(jié)，回家看望父母，父親說，咱家的石榴樹賣了。我很驚詫，因為在我心里，那片火紅父親老了，干不動了，摘了石榴還得自己去賣，也走不動了。正巧人，要買石榴樹，相中了我家的石榴樹。一開始，父親死活不賣，親戚也勸，母親也勸，費了多半天的口舌，父親才答應下來。父親親眼看著石榴樹被一棵棵地刨了出來，樹根都帶著一疙瘩土，還裹上了草繩，一棵棵地抬上了卡車。父親不厭其煩地給城里人交代管理石榴樹的方法，親戚安慰他說，你這樹到城里是享福的，都栽到北京的公園里。一聽說去北京，父親有些放心了。父親到底有些惦念，沒過幾天，他又去找那個親戚，問到底在北京哪個公園。有了結果，馬上給在北京的大兒子打電話，要他一定抽時間，到那個公園看一看，看看他的石榴樹怎么樣了，還叮囑一定要拍幾張石榴花開的照片回來。辦完這些，他才舒了一口氣。貧窮的故鄉(xiāng)留給我很多苦澀，但那片火紅艷麗的石榴花，卻永遠綻放在我的腦海，并且漫演幻化為一道永不消褪的霞光，燃燒于我心靈的天空。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.第二段寫石榴樹的“干枯”，欲揚先抑，突出了下文花朵的絢爛、果實的碩紅。B.少年的“我”性格頑劣，捉蜜蜂、蕩秋千，做惡作劇捉弄母親，偷吃未成熟的石榴。C.“人養(yǎng)樹，樹養(yǎng)人。”這句話清麗委婉，顯示出人與樹之間的相互滋養(yǎng)。D.父親剛開始不愿意賣掉石榴樹，親戚怕他反悔，就欺騙他說石榴樹被賣到了北京的公園里。7.第四段描寫石榴花開的景象，關于這個段落，下列說法不正確的一項是(3分)A.作者按照時間順序，用細膩的筆觸，描寫了石榴花由花蕾到盛放的整個過程。B.夏天的時候，石榴樹才開花，開得明艷而又熱烈，讓“我”看著有些眩暈。C.這段文字運用了比喻、擬人、通感、排比等多種修辭，整散結合，辭采華美。D.這個段落的內容照應了題目，也與開頭“火紅艷麗的花叢”形成呼應。8.文末畫線的句子表明，作者對石榴樹難以忘懷。你認為原因有哪些?請簡要說明。(4分)9.文中關于父親賣樹的內容是否多余?請談談你的看法及理由。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：劉裕從徐、兗二州刺史入朝，玄①謂王謚曰：“裕風骨不常，蓋人杰也。”先是，裕遣同謀周安穆入建康報劉邁，邁雖酬許，意甚惶懼。安穆慮事泄，乃馳歸。玄以邁為竟陵太守，邁欲亟之郡。是夜，玄與邁書曰：“北府人情云何?卿近見劉裕何所道?”邁謂玄已知其謀，晨起，白之。玄大驚，封邁為重安侯。既而嫌邁不執(zhí)安穆，使得遙去，乃殺之。眾推劉裕為盟主，總督徐州事。玄移還上宮，召侍官皆入止省中，加揚州刺史桓謙征討都督。謙等請亟遣兵擊裕，玄曰：“彼兵銳甚，計出萬死，若有蹉跌，則彼氣成而吾事去矣，不如屯大眾于覆舟山以待之。彼空行二百里，無所得，銳氣已挫，忽見大軍，必驚愕。我按兵堅陣，勿與交一輪復習聯(lián)考(五)語文試題第5頁(共8頁)鋒，彼求戰(zhàn)不得，自然散走，此策之上也?！毙n懼特甚?；蛟唬骸霸５葹鹾衔⑷酰瑒荼責o成，陛下何慮之深?”玄曰：“劉裕足為一世之雄；劉毅家無擔石之儲，樗蒲一擲百萬：何無忌酷似其舅；共舉大事，何謂不成！”己未，裕軍食畢，悉棄其馀糧，進至覆舟山東，使羸弱登山，張旗幟為疑兵，數(shù)道并前，布滿山谷。玄偵候者還，云“裕軍四塞，不知多少”。玄益憂恐，遣武衛(wèi)將軍庾賾之帥精卒副援諸軍。謙等士卒多北府人，素畏伏裕，莫有斗志。裕與劉毅等分為數(shù)隊，進突謙陳；裕以身先之，將士皆殊死戰(zhàn)，無不一當百，呼聲動天地。時東北風急，因縱火焚之，煙炎慄天，鼓噪之音震動京邑，謙等諸軍大潰。初，裕名微位薄輕狡無行盛流皆不與相知惟王謚獨奇貴之，謂裕曰：“卿當為一代英雄?！痹L與刁逵樗蒲，不時輸直，遠縛之馬柳。謚見之，貴遠而釋之，代之還直。由是裕深憾遠而德謐。(節(jié)選自《資治通鑒·晉紀》)材料二：劉裕天錫神勇，雄略命世。不待借思漢之謳，未暇假從周之會。同盟二十七，愿從一百人。雷動朱方，風發(fā)竹里。龍驤虎步，獨決神襟。長劍一呼，義聲四合。蕩亡楚已成之業(yè)，復遺晉久絕之基。祀夏配天，不失舊物，雖古人用兵，不足加也。至乃同羅俊異，待物知人，動必應時，役無再舉，西盡庸蜀，北劃大河。自漢末三分，東晉拓境，未能至也。(節(jié)選自《全唐文·卷一百七十》)【注】①玄：指桓玄，遭劉裕討伐，兵敗潰逃。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.舉，發(fā)動，與《陳涉世家》“舉大計亦死”中的“舉”意思相同。B.素，一向，向來，與《鴻門宴》“素善留侯張良”中的“素”意思不同。C.“鼓噪之音震動京邑”與《屈原列傳》“屈平之作《離騷》，蓋自怨生也”的“之”用法不同。D.假，借助，與《蘇武傳》“武與副中郎將張勝及假吏?；莸取敝械摹凹佟币馑疾煌?2.下列對材料中有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.桓玄起初非常賞識劉裕，認為他是人中豪杰，但后來劉裕舉事，桓玄對其勢力發(fā)展甚感憂慮，于是派兵進行抵抗，體現(xiàn)了桓玄對劉裕態(tài)度的轉變。B.劉邁在事件中左右搖擺，立場不定，他先是答應劉裕的同謀周安穆，后又誤以為事情暴露面向桓玄告密，最后因桓玄嫌他沒抓住安穆而被殺。C.桓玄的手下桓謙等請求立刻派兵攻打劉裕，但桓玄認為不可輕舉妄動，他采取了比較謹慎的策略，在覆舟山屯駐大量軍隊來等待他們。D.材料二高度贊揚了劉裕，認為他能招攬人才，開疆拓土，他治國的功績遠超東晉以來的所有人。一輪復習聯(lián)考(五)語文試題第6頁(共8頁)者病，莫能興”，子路慍見曰：“君子亦有窮乎?”子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣。”A.開篇繪歲暮凄涼之景，詩人擁著粗布衣在前軒曬太陽，盡顯孤寂B.三、四句寫南北園荒蕪枯敗的嚴冬景象，以景襯情，烘托詩人內C.五至八句寫詩人酒盡灶冷、不遑研書的窘迫，顯然，初隱時的自在已被D.結尾四句表明詩人閑居如孔子在陳受困，應該像君子那16.本詩與《歸園田居(其一)》，兩首詩中詩人面臨的困境有何不同?詩人又是如何應對這不同的(1)小剛搬新家了，但是書房的面積很小，他不由地想面積的句子:“,?！币惠啅土暵?lián)考(五)語文試題第7頁(共8頁)映出當代人社交中的無奈。無論是親友聚會，還是男女相親，對面的人低頭刷手機，注意力從現(xiàn)實數(shù)字時代，社交、購物、娛樂等生活日常，很大程度上都依賴手機、一天下來，很可能我們打的字，比說的話還多；刷的博主，比見的人還多。手機里豐富的信息。①給人們探望世界帶來無限可能，②但也帶來了錯失信息的擔憂和焦慮。③又促最近，有不少人自嘲為“雙面”青年，指的是他們在線上能自信放光芒，快速與陌生人打成一問題在于，虛擬社交看似擴大了人際交往的范圍，卻也限制了交流的深度。人們越發(fā)意識到，虛頭巴腦的點贊互動，淹沒了把酒言歡的情緒表達；精雕細琢的文案濾鏡，掩蓋了現(xiàn)實生活的粗概有趣豐富搞怪的表情包，替代不了神態(tài)肢體的微妙表達。數(shù)字技術為我們打開了人際交往的新世界，但過度沉溺于異對屏，是不是也會無意中錯過一有趣的是，為了讓自己回歸現(xiàn)實，最近一些年輕人選擇放棄智能手機，換上“老年機”，這樣極端的數(shù)字戒斷成效如何，尚待檢驗，技術是自由的延伸還是生活的束縛，歸根結底取決于我們自己、努力形成一套與數(shù)字時代更加匹配的文化、倫理和制度，找到與技術“和解”的平衡點，或許19.請在文中括號內補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超20.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴21.請參照畫波浪線的例句，在橫線處仿寫兩個句子。要求句式、結構與例本試卷語言文字運用材料中提到，“技術是自由的延伸還是生活的束縛，歸根結底取決于我要求：選準角度，確定立意，明確文體.自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信一輪復習聯(lián)考(五)語文試題第8頁(共8頁)2025屆高三一輪復習聯(lián)考(五)語文參考答案及評分意見1.C【解析】A項"都是現(xiàn)實中真實存在的"錯,原文是"都是按照實際生活創(chuàng)造出來的"。另外,"就是因為……錯,強加因果。B項錯在"這些人物的特征深藏在互相矛盾的表現(xiàn)里",原文是"有時還深藏在與人物的本質特征好像是互相矛盾的表現(xiàn)里"。D項錯在"這些特點構成了人物性格的全部特征",原文是"幾乎是構成人物性格的全部特征"。2.B【解析】B項錯在"晴雯的社會地位高于趙姨娘"。趙姨娘是賈政的妾,晴雯是怡紅院的丫鬟,趙姨娘的社會地位高于晴雯。3.D【解析】材料二的觀點是"《紅樓夢》人物形象具有豐滿復雜性"。D項中的傻大姐,在《紅樓夢》中的作用,只是引發(fā)了兩個大事件,屬于結構性人物,沒有表現(xiàn)出"人物形象的豐滿復雜性"。其他三項都體現(xiàn)了"人物形象的豐滿復雜性"。4.①從前的小說,好人完全是好,壞人完全是壞。例如,《三國演義》中的曹操,著重表現(xiàn)的是他的"奸";《水滸》中的李逵,一眼就可以看到他的"莽"。②《紅樓夢》和從前的小說大不相同,寫出了人物性格的復雜性和豐富性。例如,薛寶釵看上去"行為豁達",而實際是深具機心;林黛玉看上去"小性兒""尖酸"多疑,而實際是真率單純。(評分參考:每點2分,共4分。言之成理即可酌情給分)5.答案要點:①王熙鳳口齒伶俐。她能言善辯,妙語連珠,讀來如聞紙上有聲。②王熙鳳精明能干。她"有一萬個心眼子",是脂粉隊里的英雄。③王熙鳳貪財弄權。她大權獨攬,侵吞銀兩,不擇手段地掠奪財富。④王熙鳳心狠手辣。她飛揚跋扈,心狠手辣,手上有好幾條人命。(評分參考:每點2分,答出任意三點即可,共6分。言之成理即可酌情給分)6.A【解析】B項錯在"性格頑劣""做惡作劇捉弄母親"。這些都是少年的常態(tài),并非想做惡作劇捉弄母親。C項錯在"清麗委婉"。這句話語言質樸,通俗易懂。D項"親戚怕他反悔",于文無據。"石榴樹被賣到了北京的公園"是事實,不屬于欺騙。7.C【解析】C項錯在"通感",第四段沒有通感修辭。8.①石榴花開激起"我"生活的熱情與美好的憧憬。②石榴樹給"我"帶來童年的快樂與難忘的往事。③石榴樹使"我"感受到了生命的感傷與成熟的甜蜜,給予我心靈的滋養(yǎng)。石榴樹使"我"感受到人們對美好生活的追求。石榴樹不嫌貧瘠,奮力生長,給予"我"困境中前行的勇氣。石榴樹使"兄弟三人"完成了學業(yè)。石榴樹給予我很多,卻離開了,看不到了。(評分參考:每點1分,答出任意四點即可,共4分。言之成理即可酌情給分)9.K答案示例】"父親賣樹的內容"不多余,理由如下:①從內容上說,此內容與前文都是寫生活中與石榴樹相關的事件,都是寓情于物,寓情于事。②從結構上說,文章以石榴樹為線索,此內容交代了石榴樹的結局,照應了文章開頭隱含的擔憂,使作品結構完整。③從主題上說,由對石榴樹的美好回憶,拓展到對歲月變遷的感慨,升華了主題。一輪復習聯(lián)考(五)語文答案第1頁(共4頁)④從題目上說,此內容中有"拍幾張石榴花開的照片",扣住了題目"石榴花開"。(評分參考:觀點不占分,理由每點2分,任答三點即可,共6分。言之成理即可酌情給分)【答案示例二】"父親賣樹的內容"多余,理由如下:公眾號：高中試卷君①從內容上說,前文緊扣"石榴花開",此內容卻寫石榴樹被賣了,幾乎與"石榴花開"沒有關系。②從結構上說,前文描述了開花結果的全過程,首尾呼應,結構完整,不必寫此內容。(評分參考:觀點不占分,理由每點3分,共6分。言之成理即可酌情給分)10.BDF(評分參考:每涂對一處給1分,共3分,涂黑超過三處不給分)【解析名微位薄"是并列結構,"輕狡無行"也是并列結構,分別在描述劉裕的地位和品行,所以B、D首先斷開;"盛流皆不與相知",省略賓語,意思是上流社會的人都不和他交往,第三處斷到F處。11.B【解析】兩句中"素"字的意思相同,都是"一向,向來"的意思。12.D【解析】"他治國的功績遠超東晉以來的所有人"表述錯誤;材料二中"東晉拓境,未能至也"是說他開拓的疆土東晉時期沒人能達到。13.(1)他們的軍隊銳氣很盛,謀劃時抱著萬死不辭的決心,如果我們有什么失誤,那么他們的士氣就會高漲(或形成銳不可當?shù)臍鈩?,而我們的大業(yè)就會失去。(評分參考:"兵",軍隊,士兵;"計",計劃,謀劃;"蹉跌",失誤。關鍵點各1分,句意1分)(2)王謐見到了,責備刁逵并釋放了劉裕,替他還了錢。因此劉裕非常痛恨刁逵而感激王謐。(評分參考:"直",同"值",錢;"憾",痛恨;"德",感激。關鍵點各1分,句意1分)14.①吃完飯丟棄全部余糧,決一死戰(zhàn)。②善用疑兵之計。使瘦弱的登山,張旗幟為疑兵,擾亂敵方軍心。③分成幾隊,攻擊敵軍。④身先士卒,激勵士氣。S借助自然條件,火燒敵軍。(評分參考:一點1分,五點5分。其他答案,言之成理即可得分)參考譯文:材料:劉裕跟隨徐、充二州刺史入朝。桓玄對王謐說:"劉裕風骨不凡,大概是人中豪杰。"在此之前,劉裕派同謀周安穆進入建康向劉邁報信,劉邁雖然答應相助,但內心十分惶恐。周安穆?lián)氖虑樾孤?于是疾馳返回。桓玄任命劉邁為竟陵太守,劉邁想要趕緊去赴任。這天夜里,桓玄給劉邁寫信說:"北府的人心情況如何?你最近見到劉裕,他說了些什么?"劉邁認為桓玄已經知道了他的密謀,早晨起來,就向桓玄稟報了此事?；感篌@,封劉邁為重安侯。不久又嫌劉邁沒有抓住周安穆,讓他逃走了,于是殺了劉邁。眾人推舉劉裕為盟主,總管徐州事務?；感臇|宮移駕回到皇宮,召集所有侍官進宮,并任命揚州刺史桓謙為征討都督?；钢t等人請求立即派兵攻打劉裕,桓玄說:"他們的軍隊銳氣很盛,謀劃時抱著萬死不辭的決心,如果我們有什么失誤,那么他們的士氣就會高漲(或形成銳不可當?shù)臍鈩?而我們的大業(yè)就會失去。所以,不如在覆舟山屯駐大量軍隊來等待他們。他們白白行軍二百里,毫無所獲,銳氣自然已經受挫,突然看到我大軍,必然驚愕。我們按兵不動堅守陣地,不和他們交戰(zhàn),他們求戰(zhàn)不得,自然就會四散逃走,這是上策。"桓玄特別擔憂害怕。有人說:"劉裕等人不過是烏合之眾,力量微弱,勢必不會成功,陛下為何如此憂慮呢?"桓玄說:"劉裕足以成為一代英雄;劉毅家里連一擔一石的存糧都沒有,卻能在玩蒲賭博時一擲百萬;何無忌又非常像他的舅舅劉牢之。他們共同發(fā)動大事,怎么能說不會成功呢!"己未日,劉裕的大軍吃完飯,拋棄了剩余的全部糧食,前進到覆舟山以東,讓病弱的士兵登上山,揮舞旗幟作為疑兵,并且分幾路同時前進,把旗布滿山谷?；感膫刹毂貋?說"劉裕的軍隊漫山遍野,到處都已駐滿,不知道有多少人。"桓玄更加憂慮恐懼,派遣武衛(wèi)將軍之率領精銳士兵前去補充增援各路軍隊?；钢t等一輪復習聯(lián)考(五)語文答案第2頁(共4頁)人所統(tǒng)轄的士兵大多是北府部隊的老部下,一向敬畏佩服劉裕,沒有人有斗志。劉裕與劉毅等人分成幾隊,向前沖擊桓謙的軍陣;劉裕親自帶頭身先士卒,將士們都殊死作戰(zhàn),無不以一當百,呼喊聲震動天地。當時東北風急,劉裕趁機放火焚燒敵軍,煙火沖天,鼓噪的聲音震動京城,桓謙等各路軍隊大敗。最初,劉裕名聲低微、地位卑下,輕浮狡猾沒有德行,上流人士都不與他交往,只有王謐獨自認為他不同凡響而看重他,對劉裕說:"你應當成為一代英雄。"劉裕曾經和習逵玩蒲游戲,不能按時交錢,習把他綁在馬槽上。王謐見到了,責備習逵并釋放了劉裕,替他還了錢。因此劉裕非常痛恨習逵而感激王謐。材料二:劉裕擁有上天賜予的非凡神勇,雄才大略聞名于世,不必憑借思念漢朝的歌謠來凝聚人心,也沒空借助追隨周朝的集會來召集力量。最初一同舉事的盟友有二十七人,愿意跟從他的僅一百來人。然而起義之時,如同雷聲震動朱方之地,氣勢如風從竹里興起。他如蛟龍昂首、猛虎邁步,獨自憑借非凡的胸懷做出決斷。高舉長劍振臂一呼,正義之聲從四方匯聚響應。他一舉蕩平已建立的楚國(指桓玄所建政權),又恢復了東晉長久斷絕的基業(yè)。他祭祀夏朝的祖先,且與上天相配享,沒有丟掉晉朝那些象征正統(tǒng)的典章、器物等,使得正統(tǒng)得以延續(xù),即使是古代那些善于用兵的人,(軍事才能)也比不上他。以至網羅杰出的人才,待人接物有知人之明,行動必定順應時機,沒有第二次發(fā)動戰(zhàn)事,向西征服了庸蜀之地,向北將邊界劃至黃河一線。自從漢末三分天下以來,東晉開拓疆土,也沒有達到這樣的程度。15.D【解析】結尾四句的字面意思是雖閑居不像孔子在陳之困,但私下難免有怨言,只有靠古代賢士聊以慰藉;實際以自責為自傲,表達詩人固窮守節(jié)、安貧樂道的高潔品格。此處不是"閑居如孔子在陳厄",也不是"應該像君子那樣毫無怨言"。16.①不同困境:《詠貧士》主要面臨物質生活的困境,即物質生活極度匱乏。"南圃無遺秀,枯條盈北園""傾壺絕馀瀝,窺灶不見煙"展現(xiàn)出生活資源的枯竭,一壺酒都沒有,爐灶也不見煙火,連基本的溫飽都成問題。《歸園田居》主要面臨精神世界的困境,即來自官場的困擾。"塵網""羈鳥""池魚""樊籠"都表明詩人將官場生活視為羈絆和束縛,內心充滿對田園自由生活的向往和對官場生活的厭倦。②應對方法:《詠貧士》:詩人通過緬懷古代的賢士來慰藉自己。"何以慰吾懷,賴古多此賢",詩人從古代先賢的事跡和精神中汲取力量,以此平復在貧困生活中的郁悶情緒,堅守自己的精神世界,在現(xiàn)實困境中尋找精神支柱?！稓w園田居》:詩人選擇歸隱田園,擁抱自然。"開荒南野際,守拙歸園田",詩人辭官歸田,投身農事勞動,"久在樊籠里,復得返自然",在田園生活中感受自然的美好,忘卻官場的煩惱,獲得精神的解脫和滿足。(評分參考:每點3分:"不同困境"答出其中一點給2分,答出兩點給3分;"應對方法"答出其中一點給2分,兩點3分。共6分,言之成理即可酌情給分)微信搜《高三答案公眾號》獲取全科17.(1)室僅方丈可容一人居(2)出師未捷身先死長使英雄淚滿襟(3)空山新雨后天氣晚來秋/會當凌絕頂一覽眾山小/山氣日夕佳飛鳥相與還(評分參考:每空1分,有錯字、多字、漏字均不得分)18.示例:A.沉默寡言B.任重道遠(評分參考:一空1分,共2分,不是成語不給分)19.示例:甲.低頭玩手機乙.不需要直接跟人接觸,/不受約束(評分參考:每句2分,共4分,意思對即可)20.示例:語句①,"探望"改為"探索"或"了解"語句③,修改為:這又促使人們不停地刷手機/這種擔憂和焦慮又促使人們不停地刷手機/豐富的信息又促使人們不停地刷手機/信息的更新又促使人們不停地刷手機一輪復習聯(lián)考(五)語文答案第3頁(共4頁)(評分參考:每處2分,序號1分,修改1分。共4分,意思對即可)【解析】原句有兩處語病:句子①詞語搭配不當,應將"探望"改為"探索"或"了解";句子③缺乏主語,應補充主語"這",或"這種擔憂和焦慮",或"豐富的信息",或"信息的更新"等。21.示例:冗長繁雜的語音聊天,沖淡了促膝談心的情感濃度;五花八門的社交群組,分散了專心致志做事的精力。(評分參考:每句2分,兩句共4分。句式、結構與例句相似,語意完整連貫