中考化學(xué)計(jì)算備考策略

1、2012年中考化學(xué)計(jì)算備考策略連州市北山中學(xué) 胡國(guó)育 2012-3-8復(fù)習(xí)是理解和鞏固化學(xué)知識(shí)的重環(huán)節(jié)?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)分門別類，歸納梳 理、熟練鞏固，使學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。面對(duì)2012年的中學(xué)化學(xué)中考，結(jié)合近幾年中考的題，我們針對(duì)化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)主要做好如下幾方面的工作：一、明確中考范圍，做到對(duì)癥下藥。 中化學(xué)計(jì)算是對(duì)化學(xué)概念、理論、物質(zhì)的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)等知識(shí)的量的理解，是初中化學(xué)的重要組成部分。雖然內(nèi)容多、題型廣，但歸納起來主要有以下四大部分。1. 有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算： 根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量；根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比；根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；根據(jù)化學(xué)

2、式計(jì)算一定質(zhì)量的物質(zhì)中某元素的質(zhì)量，或含一定質(zhì)量某元素的化合物的質(zhì)量；不純物質(zhì)中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。(2011.湛江市)（5分）苯甲酸（c6h5cooh）是一種酸性比醋酸更強(qiáng)的有機(jī)酸，能使紫色石蕊試液變紅，常用作食品防腐劑。請(qǐng)回答： （1）苯甲酸含有 種元素。 （2）苯甲酸分子中，c、h、o三種元素的質(zhì)量比是 。 （3）苯甲酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （結(jié)果保留到0.1%）。 2. 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算： 已知某反應(yīng)物的質(zhì)量，求另一反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量；已知某生成物的質(zhì)量求另一生成物或反應(yīng)物的質(zhì)量；有關(guān)混合物（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）的計(jì)算；涉及氣體體積的計(jì)算。（肇慶市）（7分）某同學(xué)欲測(cè)定草木灰中碳（

3、2011酸鉀含量，稱取69 g試樣于燒杯中，加入29.2g稀鹽酸的恰好完全反應(yīng)，充分反應(yīng)后，稱得混合物的總質(zhì)量為93.8 g（忽略二氧化碳的溶解對(duì)質(zhì)量的影響）。請(qǐng)計(jì)算：（1）反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為 g。（2）該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。.（2011.天津市）（6）將一定質(zhì)量的nacl和na2so4 固體混合物完全溶于水后，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的bacl2溶液208g，恰好完全反應(yīng)，過濾，得到23.3g沉淀，經(jīng)測(cè)定濾液中含氯元素的質(zhì)量為21.3g （不考慮過濾過程中物質(zhì)質(zhì)量的損失）。計(jì)算：（1）所加bacl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 （2）原固體混合物中na2so4的質(zhì)量。 （3）原固體混合

4、物中nacl的質(zhì)量。.為了測(cè)定該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g該工業(yè)鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)得水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.36；用碳酸鈉來測(cè)定雜質(zhì)氯化鋇的質(zhì)量時(shí)，得到0.985g沉淀。（碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式：bacl2+na2co3=baco3+2nacl）求（1）100g該工業(yè)鹽中含氯化鋇的質(zhì)量。（2）通過計(jì)算，判斷此工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)？3. 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算： 結(jié)合溶解度的計(jì)算；有關(guān)溶液稀釋的計(jì)算；有關(guān)溶液混合的計(jì)算；與化學(xué)式相結(jié)計(jì)算；與化學(xué)反應(yīng)相結(jié)合的計(jì)算。例題 ：向盛有40g10%的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，貴港市 酸和堿能發(fā)生

5、中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有廣泛的應(yīng)用。小強(qiáng)同學(xué)在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中時(shí)共滴加了36.5g稀鹽酸。（1）配置40g10%的氫氧化鈉溶液需要水_ml。（水1.0g/ml）（2）求：所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。（寫出計(jì)算過程）4. 綜合計(jì)算（化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶液之間的綜合計(jì)算）。、注重與日常生活相聯(lián)系例題：“骨質(zhì)疏松癥”是人體缺鈣引起的，可服用補(bǔ)鈣劑來治療。乳酸鈣（cac6h10o3·5h2o）是一種常用的補(bǔ)鈣劑，市售乳酸鈣片劑每片含乳酸鈣200mg，一個(gè)成年缺鈣病人每天服用20片乳酸鈣片劑可以達(dá)到補(bǔ)鈣的目的。計(jì)算：（1） 乳酸鈣中各元素的質(zhì)量比；（2）

6、該成年缺鈣病人改用喝牛奶（每100ml牛奶中含 鈣 0.104克）來補(bǔ)鈣，每天至少需喝多少毫升？ 、數(shù)據(jù)處理綜合型例1 為測(cè)定某銅鋅合金（即銅鋅混合物）中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)利用該合金與稀硫酸反應(yīng)，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：第一次第一次第一次所取合金的質(zhì)量/g252550所用硫酸的質(zhì)量/g120160100生成氫氣的質(zhì)量/g0.40.40.4（1）試計(jì)算該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（2）從上表數(shù)據(jù)分析，當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為 時(shí)，表明合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應(yīng)。例2：取稀硫酸900克，平均分成六份，分別加入鎂粉進(jìn)行六次實(shí)驗(yàn)，記錄如下表： 實(shí)驗(yàn)次序一二三四五六加

7、入鎂的質(zhì)量/克123456生成硫酸鎂的質(zhì)量/克5151818（1） 請(qǐng)將上表中兩個(gè)空格內(nèi)的數(shù)據(jù)填入。（2） 這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？注意：以所用稀硫酸中溶質(zhì)完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（第4次）作為計(jì)算依據(jù)二、抓住要點(diǎn)，做到有依有據(jù)部分同學(xué)不能正確解答化學(xué)計(jì)算題的主要原因是混淆了化學(xué)計(jì)算與數(shù)學(xué)計(jì)算的區(qū)別，實(shí)際上，化學(xué)計(jì)算并不是純粹的數(shù)學(xué)計(jì)算，它主要是考查化學(xué)基本概念、化學(xué)原理和化學(xué)定律的具體運(yùn)用，對(duì)物質(zhì)間相互反應(yīng)規(guī)律及定律關(guān)系的理解和應(yīng)用。只要抓住這一核心，化學(xué)計(jì)算題便會(huì)迎刃而解，因?yàn)榛瘜W(xué)計(jì)算中的數(shù)學(xué)運(yùn)算往往是比較簡(jiǎn)單的。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，要切實(shí)抓住有關(guān)概念、定律和原理，準(zhǔn)確理解它們的含義及應(yīng)用

8、范圍，為化學(xué)計(jì)算提供充分的理論依據(jù)。三、掌握邏輯，做到解題規(guī)范雖然計(jì)算題種類繁多，題型多樣，但解答計(jì)算題的程序基本上是相同的，主要有以下四步。1. 審題： 就是弄清題目?jī)?nèi)容，審清題目中所給的圖像，表格的含義，從中提取出有效信息，理清題中涉及的化學(xué)變化的過程，找出已知量和未知量。這是解題中非常重要的一步。 2. 析題： 就是運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)概念、化學(xué)理論、元素化合物等知識(shí)溝通已知量和未知量，找出它們之間的關(guān)系，為解題做好準(zhǔn)備。這是解題中最關(guān)鍵的一步。3. 解答：就是在審題、析題的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)出恰當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)，簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確地實(shí)施解題方案，寫出完整的解題過程。4. 檢驗(yàn)：就是檢查解題所依據(jù)的

9、化學(xué)原理是否正確，化學(xué)方程式是否配平、化學(xué)式的書寫是否有誤、單位是否正確、結(jié)果是否準(zhǔn)確、解答是否全面等。四、周密思考，點(diǎn)滴不漏。一道題目的結(jié)果一般是唯一的，但解題的過程往往是多種多樣的。因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過程中不要過于追求做題的數(shù)量，正確的做法是精選題目，當(dāng)題目獲解之后，不要輕易放過，要變換角度重新思考，看有沒有其他的解法。對(duì)于一道計(jì)算題，往往由于思考問題的角度不同而有多種不同的解法，因此在復(fù)習(xí)時(shí)不能滿足于將題目解出，正確的做法是變換角度，重新思考，找出不同的解法，然后從多種解法中選擇出最佳解法。通過一題多解，可以培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散思維能力，從而提高多角度分析問題、解決問題的能力。另外，從多種解法中尋找解題的最佳途徑，可以不斷豐富解題經(jīng)驗(yàn)，加快解題速度，提高應(yīng)試水平。五、熟悉題型，輕松應(yīng)考。 中考中的計(jì)算題的命題已不僅僅是單純的數(shù)學(xué)運(yùn)算、而是在逐步走出人為編制的、沒有實(shí)際價(jià)值的偏、難、怪的誤區(qū)，重新走到基本的思想和方法上來，即考查同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)概念、理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，真正體現(xiàn)出“化學(xué)計(jì)算”的特點(diǎn)。與此相適應(yīng)