Unit11Howwasyourschooltrip導(dǎo)學(xué)案

1、1. 學(xué)習(xí)并掌握詞匯：milk, cow, horse, feed, farmer, quite2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)語言：did you .? yes, i do. / no, i dont.3. 情感態(tài)度目標(biāo)：通過描述過去的事情，使學(xué)生學(xué)會尊重和理解別人，學(xué)會了解他人的喜好，增進(jìn)情誼。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟練拼寫和運(yùn)用milk, cow, horse, feed, farmer, quite等詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對過去的事情進(jìn)行詢問。學(xué) 習(xí) 過 程自主空間一、預(yù)習(xí)與交流a、預(yù)習(xí)課文，朗讀理解記憶詞匯： b、小試身手 1.散步_ 2.給奶牛擠奶_ 3.騎馬_ 4.喂雞_ 5.和農(nóng)民交談_ 6.拍照_ c、你能通過預(yù)習(xí)說

2、出下面的句子嗎？并試著寫下來。 1 你昨天都做了哪些事情？what _ you _ yesterday? 2 你看到過一些奶牛嗎？_ you see any _?二、合作與探究 a、動口動手。學(xué)習(xí)目標(biāo)語： b、step 1 talking in groups.小組交流學(xué)習(xí)成果，師生互動解決學(xué)習(xí)中困惑step 2 presentation and learning. 1 guidance: -what did you do yesterday? -i rode a horse.2. pair work: did the girl see any cows? yes, she did. / no,

3、 she doesn't.step 3 language ability practice 1fininsh 1a 2 finish the listening task in 1b, 2b,2c. c、小組展示三、展示交流 挑戰(zhàn)一：觀察與運(yùn)用。先組內(nèi)討論交流，然后由小組派代表就共性問題進(jìn)行講解。針對學(xué)生的疑惑，教師給予點(diǎn)撥。 挑戰(zhàn)二：機(jī)會就掌握在你手中，快將改編的對話在全班面前展示吧。 挑戰(zhàn)三： 相信你一定行！come on!四、點(diǎn)撥升華a、一般過去時表示過去某個時間里發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。一般過去時的一般疑問句基本結(jié)構(gòu)：did 主語+動詞原形+其他？例：-did you see

4、any cow?-yes, i did. /no, i didnt.b、milk的用法:milk即可作動詞，也可作名詞。作名詞時，意為“牛奶”；作行為動詞時，意為“擠奶”。試譯：給奶牛擠奶_五、當(dāng)堂練習(xí).i.單項(xiàng)選擇。( ) 1.did he _to sleep late last night? a. went b. go c. goes( ) 2.yesterday i didnt stay at home. i _ to my teacher at school. a. talk b. talks c. talked( ) 3. we _ any classes last week. a.

5、 dont have b. didnt have c. had( ) 4. china _ the wto in 2001. a. joined b. joins c. join( ) 5.did you watch tv last week? _ a. yes, i do b. yes, i did c. no, i wasnt.用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。1. tom and mary _ (come) to china last month.2. my mother _ (not do) housework yesterday.3._your father _ (go) to wor

6、k every day last year?4. he _ (be) here just now.5. did she _ (have) supper at home?.根據(jù)漢語完成句子。1. 我三年前騎過馬。i _ a _ three years ago. 2.昨天我們在公園照了相。we _ _ in the park yesterday.3.昨天上午他們回家喂了小雞。they _ home and _ the chickens yesterday morning.4.一些工人剛給奶牛擠了奶。some works just _ the _.5.上周他與村里的農(nóng)民談了話。he _ with t

7、he _ in the village last week.六、課堂小結(jié)1、我的收獲：2、我的困惑：課題七下unit11 how was your school trip? (第二課時2d-3b)課型新課備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯：anything, grow, farm, farming, pick, excellent, countryside, clean, yesterday, flower, worry, luckily, sun2.學(xué)習(xí)目標(biāo)語言：what did carol do? she picked some strawberries.3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過詢問同學(xué)間過去所

8、做的事情，增進(jìn)同學(xué)間的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟練拼寫和運(yùn)用等詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對過去的事情進(jìn)行詢問。學(xué) 習(xí) 過 程自主空間一、預(yù)習(xí)與交流a、預(yù)習(xí)課文，朗讀理解記憶詞匯： b、小試身手 優(yōu)秀的_ 摘草莓_ 爬山_ 在鄉(xiāng)下_ come out _ go fishing _ luckily _ c、你能通過預(yù)習(xí)說出下面的句子嗎？ 1 你上個星期的旅行怎么樣？how _ your _ last week?二、合作與探究任務(wù)一、分角色朗讀2d.任務(wù)二、讀grammar focus, 并注意過去時的用法。任務(wù)三、根據(jù)所給的動詞變化完成3a.任務(wù)四、根據(jù)3b小組內(nèi)編一個小故事。三、展示交流 挑戰(zhàn)一：觀察與運(yùn)用。先組內(nèi)討論

9、交流，然后由小組派代表就共性問題進(jìn)行講解。針對學(xué)生的疑惑，教師給予點(diǎn)撥。 挑戰(zhàn)二：機(jī)會就掌握在你手中，快將改編的對話在全班面前展示吧。 挑戰(zhàn)三： 相信你一定行！come on!四、點(diǎn)撥升華1、代詞anything的用法:anything是不定代詞，意為“任何事情；任何東西”，常用于否定句及疑問句中，與something同義，但something 常用于肯定句中。用something, anything 填空。（1）there _ wrong with your eyes. (2) is there _ important in todays newspaper?2、worry 的用法：worr

10、y是行為動詞時，意為“擔(dān)心；著急；焦慮”，常與介詞about連用，意為“對感到擔(dān)心”，其形容詞為worried（擔(dān)心的，焦急的）,過去式為worried。用worry的正確形式填空。（1）tom, dont _about your per dog.(2) i _about my little daughter very much last night.五、當(dāng)堂練習(xí)i. 單項(xiàng)選擇。（ ）1. my brother didnt come back last night. i _ about him every much. a. worried b. worry c. was worrying( )

11、 2. most girls like _ very much. so many boys buy them on valentines day(情人節(jié))。 a. fish b. flowers c. clothes( ) 3. he showed us _ the large factory. a. to b. in c. around( ) 4. theyre _ some trees on the sides of the road. a. growing b. picking c. getting( ) 5.feeding the chickens is so _ fun. a. ma

12、ny b. much c. a little.用所給詞的正確形式填空。see, fish, any, luck, farm1) mollys father is a _ in the uk.2) last year my father _ a ufo in my home town.3) _, he saved the little boy at last.4) im going _ this afternoon.5) she looked around, but she didnt find _.根據(jù)漢語意思完成句子。1. 昨天他在鄉(xiāng)下摘草莓了。_ he _ the strawberries

13、 in the _.2. eric 在農(nóng)場沒有找到任何有用的東西。 eric didnt find _ useful _ _ _.3.請不要擔(dān)心他。please dont _ _ him.4.今天早上，我們擔(dān)心天要刮風(fēng)。幸運(yùn)的是，沒有起風(fēng)。 this morning we _ it _ blow. _, it didnt.5.那是去鄉(xiāng)下的一次極好的旅行。it was an _ journey in the _.六、課堂小結(jié)1、我的收獲：2、我的困惑:課題七下unit11 how was your school trip? (第三課時1a-1d)課型新課備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯：museu

14、m, fire, painting2.學(xué)習(xí)目標(biāo)語言：i went to that sounds 3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過同學(xué)間的旅游經(jīng)歷交流，增加閱歷讓同學(xué)們更熱愛生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟練拼寫museum, fire, painting等詞和運(yùn)用基本句型i went to that sounds 學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握一般過去時并在實(shí)際情景中自如運(yùn)用。學(xué) 習(xí) 過 程自主空間一、預(yù)習(xí)與交流a、預(yù)習(xí)課文，朗讀理解記憶詞匯： b、小試身手 參觀博物館_ 消防站_ visit a museum _ draw pictures_ c、你能通過預(yù)習(xí)說出下面的句子嗎？ 你的旅行怎么樣？how _ your trip?二、合作

15、與探究 任務(wù)一、利用投影儀將書中的圖片展示出來，將1a中的詞組和圖片對號。 任務(wù)二、播放兩次錄音完成1b1c。任務(wù)三、和同學(xué)討論學(xué)校的旅行，對練習(xí)進(jìn)行討論并進(jìn)行角色表演三、展示交流 挑戰(zhàn)一：觀察與運(yùn)用。先組內(nèi)討論交流，然后由小組派代表就共性問題進(jìn)行講解。針對學(xué)生的疑惑，教師給予點(diǎn)撥。 挑戰(zhàn)二：機(jī)會就掌握在你手中，快將改編的對話在全班面前展示吧。 挑戰(zhàn)三： 相信你一定行！come on!四、點(diǎn)撥升華a、動詞的過去式變化規(guī)則：1.直接加ed: workworked, looklooked, play-played2.以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞，直接加d: livelived, hope-hoped3.

16、以輔音字母+y結(jié)尾的單詞，變y為i加ed: studystudied, carrycarried, worry-worried4.以元音字母+y結(jié)尾的，直接加ed: enjoyenjoyed, play-played5.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，雙寫最后的輔音字母+ed: stopstopped, plan-planned不規(guī)則變化的動詞過去式：havehad, arewere, getgot, saysaid, feelfelt, do/doesdid, is-was五、當(dāng)堂練習(xí)i單項(xiàng)選擇。（）1. _ the weather yesterday? a. hows b. how was c. wh

17、at was（ ）2. _ he _ tv every day? a. did; watched b. does；watch c. does; watched ( ) 3. _ is free(免費(fèi)的) here. we all like playing here. a. something b. anything c. everything( ) 4. i like _ train because i can watch the scenes more easily along the road. a. slow b. fast c. tall( ) 5. _ it was exciting

18、 and interesting. a. hows its going? b. did you have a good trip? c. how was your school trip?.根據(jù)句意及首字母提示填空。1. last sunday, two foreigners visited the art m_.2. this computer is too e_. i dont want to buy it.3. its very d_ now. could you turn on the light(燈)?4. i like the model r_ very much. 5. a f_

19、 destroyed(被毀) everything in the village. .用所給詞的適當(dāng)形式填空。1. i often hear him _ (sing) in class.2. hearing the _ (excite) new, i went out fast.3. do you like the _ (love) child?4. larry isnt _ (interest) in the story.5. the guide taught us how _ (make) model pandas.根據(jù)漢語意思完成句子。1. the students _ the _ (參

20、觀博物館) yesterday morning. 2. my parents work at a _ _（消防站）。 3. i bought some _ _(可愛的禮物) for my child at a shop. 4. is this sweater _ _ _(便宜還是貴)？ 5. im _ _(感興趣) this tv show. 六、課堂小結(jié)1、我的收獲：2、我的困惑:課題七下unit11 how was your school trip? (第四課時2a-2c)課型新課備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯：exciting, lovely, expensive, cheap, slo

21、w, fast, robot, guide, gift, everything, interested, dark, hear2.學(xué)習(xí)目標(biāo)語言：學(xué)會對自己的旅行進(jìn)行描述.3.情感態(tài)度目標(biāo)：交流旅行心得,了解他人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用過去時描寫自己的旅行.學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)寫日記這一文體。學(xué) 習(xí) 過 程自主空間一、預(yù)習(xí)與交流a、預(yù)習(xí)課文，朗讀理解記憶詞匯： b、小試身手 對感興趣_ 了解_ 參加學(xué)校旅行_ all in all _ gift shop _ take photos_ c、你能通過預(yù)習(xí)說出下面的句子嗎？ 總而言之，這是令人興奮的一天。 all _ _, it was an _ day.二、合作與探究

22、 a、區(qū)分2a中的貶義詞和褒義詞。 b、閱讀2b，找出問題的答案。 c、閱讀2b，完成2c中的表格。 d、同學(xué)們各自描述自己的旅行，并通過日記的形式把它記錄下來。三、展示交流 挑戰(zhàn)一：觀察與運(yùn)用。先組內(nèi)討論交流，然后由小組派代表就共性問題進(jìn)行講解。針對學(xué)生的疑惑，教師給予點(diǎn)撥。 挑戰(zhàn)二：機(jī)會就掌握在你手中，快將改編的對話在全班面前展示吧。 挑戰(zhàn)三： 相信你一定行！come on!四、點(diǎn)撥升華a、形容詞exciting的用法：exciting為形容詞，意為“令人興奮，激動的”。它常用來形容“某是令人興奮、激動”，其主語是物而不是人。在用英語中，以-ing結(jié)尾的形容詞表示“令人的”，用來形容物，而

23、以-ed結(jié)尾的形容詞則表示“某人的”，用來形容人。用括號內(nèi)單詞的正確形式填空。 （1）children are always _ in _ (interest) stories.（2）mr. zhang is very _ when he heard the _ (excite) news. b、expensive：expensive意為“昂貴的”，反義詞是cheap, 意為“便宜的，廉價的”。 expensive 和 dear 的異同：兩者均可表示“貴”， 但前者多指物美價高，非購買者財(cái)力所能及：而后者多指物價超過常情。 試譯：她的衣服很貴，但他的衣服很便宜。 her clothes are

24、 _ but his is _ _. c、動詞hear 的用法：hear 是行為動詞，意為“聽到，聽說”，表示“聽到”的結(jié)果，后跟名詞或代詞，過去式為heard.常用短語有hear sb. do sth. (聽到某人做某事)，hear sb. doing sth. (聽到某人正在做某事)，hear of (聽說），hear from (收到某人的來信)等。它與listen同義。但listen注重的僅僅是動作，而不是結(jié)果，后跟“聽”的對象時，需加介詞to. 用hear或 listen 及其短語填空。 （1）does lucy often _ her sing? （2）_ to me! dont

25、look out of the window. （3）_! can you _anything near here? （4）i _ from helen yesterday. she _ of i had a good english teacher.五、當(dāng)堂練習(xí).單項(xiàng)選擇。（ ）1. we got _ when we heard the _ news. a. excited; exciting b. excited; excited c. exciting; excited （ ）2. jim is a very _ person and we are _ in his story. a.

26、interested; interesting b. interesting; interested c. interested; interested（ ）3. he _ one of _friends at the station yesterday afternoon. a. saw; him b. saw; his c. sees; his（ ）4.how was your school trip? pretty good! we _the history museum. a. visit b. visited c. will visit（ ）5.pardon? i _ hear yo

27、u. a. dont b. didnt c. cant.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。 1. he _ (be) at work yesterday morning. 2. where did you _ (spend) your holiday?3. tom _ (do) some shopping with his mother last saturday.4. my mother often does some _ (cook) at home.5. i didnt watch tv last night, i _ (see) movie with my friend.根據(jù)漢語意思完成句子。

28、1.昨天那些學(xué)生參觀了一個消防站。 yesterday those students _ a _ _.2.孩子們對博物館里的機(jī)器人很感興趣。 children were _ _ the _ at the _.3.向?qū)Ы塘宋覀內(nèi)绾巫兊门d奮起來。 the guide _ us _ _ be _.4.總而言之，這是令人興奮的一天。 _ _ _, its an _ day.5.tom上周的旅行怎么樣？_ _ toms _ last week?六、課堂小結(jié)1、我的收獲：2、我的困惑：課題七下unit11 how was your school trip? (第五課時3a-self check)課型新課備

29、課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯：visit the zoos, take some photos, go to the countryside2.學(xué)習(xí)目標(biāo)語言：how was the trip? it was 3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過對旅行的回憶來更加熱愛生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞以及詞組的掌握學(xué)習(xí)難點(diǎn)對過去的事情進(jìn)行詢問。學(xué) 習(xí) 過 程自主空間一、預(yù)習(xí)與交流 a、預(yù)習(xí)課文，朗讀理解記憶詞匯： b、小試身手 1.參觀動物園 _ 2.拍照_ 3.去鄉(xiāng)下_ 4.了解_ 5.對感興趣 _ 6.gift shop _ 7.feed chickens _ 8.fire station _ 9.all in al

30、l _ 10.ride a horse _二、合作與探究 a、小組內(nèi)合作完成3a3b. b、把自己的一次學(xué)校旅行用日記記錄下來，寫出自己是否喜歡這次旅行及其原因。 c、分組完成self check 的要求任務(wù)，并根據(jù)表中的舉出各種例子，寫出它們的過去式。climbclimbedarrivearrivedstudystudiedstopstoppedgetgot三、展示交流 挑戰(zhàn)一：觀察與運(yùn)用。先組內(nèi)討論交流，然后由小組派代表就共性問題進(jìn)行講解。針對學(xué)生的疑惑，教師給予點(diǎn)撥。 挑戰(zhàn)二：機(jī)會就掌握在你手中，快將改編的對話在全班面前展示吧。 挑戰(zhàn)三： 相信你一定行！come on!四、點(diǎn)撥升華 a、feedto sb. 意為“把喂吃”feed sb on/ with sth.“用喂”。feed on 意為“食，吃”（主要指動物，若指人則為口語或詼諧用語）。用feed及其短語的正確形式填空。（1）she usually _ milk _ the baby.（2）he _