初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7）

1、學(xué)生的成長(zhǎng)是我們?nèi)康膭?dòng)力一、 歡迎詞尊敬的家長(zhǎng)朋友：大家好。我是初二級(jí)部主任，名字叫孫廣杰。我代表初二級(jí)部14為教師，把我們的工作向大家作一個(gè)匯報(bào)，報(bào)告的題目是學(xué)生的成長(zhǎng)是我們?nèi)康膭?dòng)力。二、介紹教師我們年級(jí)有14位教師，都具有大學(xué)本科學(xué)歷，其中有5為教師有學(xué)士學(xué)位。他們有的具有數(shù)十年從教經(jīng)驗(yàn)，有的是學(xué)校教學(xué)骨干，有的雖然剛參加工作，卻迅速掌握教學(xué)技能。這些教師或者溫文爾雅，有學(xué)者風(fēng)度，能吸引學(xué)生喜歡自己教的學(xué)科，或者熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，受到學(xué)生的愛(ài)戴，或者教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能大力度督促學(xué)生學(xué)習(xí)，或者知識(shí)淵博，授課精彩，贏得學(xué)生的贊賞。在他們身上有非常高的做人的品德。在教學(xué)上他們不僅研究怎

2、樣上好課，而且認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)知識(shí)落后的學(xué)生，他們?cè)谡n間認(rèn)真講解。在生活中，他們關(guān)心學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生安全，關(guān)注學(xué)生吃飯和體育鍛煉，特別是體質(zhì)弱、染病和受傷的學(xué)生，他們總是熱心幫助，絕不推脫。在思想教育上，他們堅(jiān)持與學(xué)生談心，排解學(xué)生心里的疙瘩，糾正學(xué)生言行的錯(cuò)誤，化解學(xué)生之間的矛盾。三、前半學(xué)期的年級(jí)工作： 從整個(gè)初二年級(jí)看，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)之初，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)教育，學(xué)生早上能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，各班班干部都能及時(shí)上講臺(tái)維護(hù)紀(jì)律，自習(xí)保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)

3、象。特別是，對(duì)以前學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓，通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。初二年級(jí)是初中階段學(xué)生心理活動(dòng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初二一年將初步?jīng)Q定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初二的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，三位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。所有老師為了中午飯后輔導(dǎo)一小會(huì)兒學(xué)生中午一直在學(xué)校伙房吃飯。有的班主任老師甚至到教室進(jìn)行辦公，和同學(xué)們共同聽(tīng)課。在班主任教師的影響下，初二年級(jí)師生形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情

4、況也有了很大突破。教師成績(jī)的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，我和家長(zhǎng)們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之成人成才，將來(lái)有所作為。我們的教師也非常有信心、有能力把這一級(jí)學(xué)生管理好教育好。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。四、學(xué)生教育我常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重

5、要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題。教育時(shí)報(bào)刊登了一則消息，標(biāo)題是半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)文章寫(xiě)道：日前，某市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長(zhǎng)”。而對(duì)“你所關(guān)心的家庭大事是什么”這個(gè)問(wèn)題，90的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什么，我們最關(guān)心孩

6、子的教育問(wèn)題，二孩子對(duì)家長(zhǎng)不滿呢？我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定家長(zhǎng)，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：（一）、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種，它們是：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共

7、財(cái)物；參與賭博或變相賭博；上網(wǎng)或用手機(jī)觀看、收聽(tīng)色情淫穢音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事，希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余用電腦、手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等。更要注意孩子與那學(xué)人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。家長(zhǎng)一定不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入校園。（二）、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生個(gè)需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)

8、生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。（三）、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。（四）、作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要幫孩子樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的學(xué)校，能夠上什么樣的學(xué)校，適合上什么

10、樣的學(xué)校，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。五、安全問(wèn)題：在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不能并行。不在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。在校外，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車(chē)、摩托車(chē)到處溜逛，嚴(yán)禁聚眾滋事。另外，周五放學(xué)嚴(yán)禁學(xué)生乘坐摩的。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施保障學(xué)生的安全。今天，我在這里再次非常鄭重地重申：請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定配合不要讓孩子乘坐小摩的！家長(zhǎng)同志們，因?yàn)榫壏?，我們將同行一路，今天這次家長(zhǎng)會(huì)，想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，在隨后的日子里我們?cè)俳涣?。在我的工作中肯定也存在著很多失誤，很多讓

11、家長(zhǎng)朋友們不滿意的地方，我希望您能在私下里真誠(chéng)地告訴我，我一定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉。今天我們正走在羊腸小道上，只要多一分努力，我們就可以走上人生的高速公路，陽(yáng)光大道；反之，稍有懈怠，我們將步入荊棘叢生的小路甚至是泥潭。既然如此，我們?yōu)楹尾贿x擇前者。努力吧，冷水中學(xué)的驕子們，努力吧！是船，就要大海揚(yáng)帆；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！今天的頑強(qiáng)拼搏一定會(huì)鑄就你輝煌燦爛的明天！ 謝謝大家！今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。最后，衷心祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，家庭幸福！祝孩子們健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！802家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家晚上好！我是初二（2）班的班主任鐘老師，首先感謝大家

12、從百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。小孩現(xiàn)在已經(jīng)就讀初二了，今天我們坐下來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就是想一起探討如何來(lái)使我們的孩子積極健康地度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。班級(jí)教學(xué)理念1關(guān)注每一個(gè)學(xué)生2不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是品德修養(yǎng)3不看中一時(shí)成績(jī)4希望每個(gè)人都有進(jìn)步如何看待成績(jī)？家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕蹈改笇?duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。1期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。2期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持， 認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。3適當(dāng)?shù)?/p>

13、期望值：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過(guò)急，不應(yīng)定得高不可攀。什么叫“初二現(xiàn)象”? 初二的學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。初二學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此，初二階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問(wèn)題，若過(guò)渡不好將影響其一生。 “初二現(xiàn)象”有哪些表現(xiàn) ? 1、青春期學(xué)生變化（身體上開(kāi)始出現(xiàn)變化）12-16歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，

14、心理和生理變化比較迅速。男生開(kāi)始出現(xiàn)聲音變粗，長(zhǎng)出胡須等生理上的變化；女生開(kāi)始 出現(xiàn)相應(yīng)的身體發(fā)育上的變化。因此，家長(zhǎng)有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些談話，讓他們克服對(duì)這些變化的恐懼感，以穩(wěn)定他們因?yàn)樯眢w上的變化而形成的心理上的波動(dòng)。2、青春期學(xué)生變化（獨(dú)立性開(kāi)始增強(qiáng)）孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流。所以希望各位家長(zhǎng)能因勢(shì)利導(dǎo)為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及的家務(wù)事，一方面滿足學(xué)生要求獨(dú)立的心理變化，另外一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。一個(gè)人責(zé)任感的培養(yǎng)將在他未來(lái)的一生中發(fā)揮巨大的作用。3、青春期學(xué)生變化（好奇心增強(qiáng)）在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛，好

15、奇心強(qiáng)，任何事總想試一試（包括對(duì)異性的好奇），是典型的好奇寶寶。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情萌芽，大多數(shù)早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。 所以，希望個(gè)位家長(zhǎng)首先不要給學(xué)生配備手機(jī)，其次要注意你們的子女和別人通話的方式和時(shí)間。4、青春期學(xué)生變化（逆反心理增強(qiáng)）這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強(qiáng)一部分原因來(lái)自于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)，另外一方面也因?yàn)閷W(xué)生被要求的東西變多。學(xué)習(xí)任務(wù)增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，心理上不滿開(kāi)始增多。因而，從這個(gè)階段開(kāi)始，

16、各位家長(zhǎng)的教育模式應(yīng)該向與他們討論，并且由學(xué)生自己講出他們自己錯(cuò)誤的地方，由學(xué)生自己來(lái)規(guī)定自己要接受懲罰。我建議各位家長(zhǎng)可以和你們子女之間就一些問(wèn)題建立一些約法三章。當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，知心話也不愿和父母說(shuō)了， “越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的

17、簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和你們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。 總之，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯(cuò)”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩、困惑，也不必緊張。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)有孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò)，這更不是我們?cè)敢饪吹降摹ＯＭ覀兊募议L(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，有這個(gè)信心和耐力，有這個(gè)認(rèn)識(shí)高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力。學(xué)校和家庭共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過(guò)，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都

18、能逐步優(yōu)秀。關(guān)于孩子的教育問(wèn)題家庭教育父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。父母可以教孩子做一個(gè)自私的人，也可以教他做一個(gè)善良無(wú)私的人。父母可以在孩子的心里種下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上愛(ài)的種子。一位教育專(zhuān)家認(rèn)為，一個(gè)人6歲之前所受到的教育會(huì)影響他的一生。 家庭教育是教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。 家庭教育的誤區(qū)： 誤區(qū)一：愛(ài)心

19、無(wú)度，喪失原則。 誤區(qū)二：傳統(tǒng)思想，武力解決。誤區(qū)三：變相體罰，由外及內(nèi)。 有度的愛(ài)是良藥，可以給予孩子溫暖；無(wú)度的愛(ài)則是毒藥，它可以悔掉孩子的一生。 相對(duì)于體罰而言，又出現(xiàn)了一種新的懲罰概念：心罰。心罰又被稱(chēng)為軟體罰。心罰雖然不會(huì)對(duì)孩子造成身體上的傷害，卻極易扭曲孩子的心靈，因此也被人們稱(chēng)為：重于體罰的“刑罰”。但由于心罰的傷害是隱形的，所以很容易被家長(zhǎng)們所忽視。 心罰的主要形式有三種： 、控制支配型 、冷漠遺棄型 、貶損激將型 新的家庭教育觀念1、好家教沒(méi)問(wèn)題時(shí)抓家教，差家教出了問(wèn)題抓家教。2、“沒(méi)有播種哪來(lái)收獲？ 3、“學(xué)習(xí)狀態(tài)決定學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)過(guò)程決定學(xué)習(xí)結(jié)果”。4、好方法不如好心情。

20、 5、“濕柴禾引不著火種”6、“看得太近反而容易走樣”7、“可憐天下孩子心”孩子的學(xué)習(xí)，應(yīng)該包括三個(gè)值得關(guān)心的部分：學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)結(jié)果。如果說(shuō)，結(jié)果是看得見(jiàn)的發(fā)亮的電燈泡，那么過(guò)程就是輸電線，而狀態(tài)才是發(fā)電廠！它們的關(guān)系是：狀態(tài)決定過(guò)程，過(guò)程決定結(jié)果?，F(xiàn)在的情況是，家長(zhǎng)只看結(jié)果（下策），老師負(fù)責(zé)過(guò)程（中策），而激發(fā)和調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的上策卻沒(méi)有人管！這是一個(gè)大問(wèn)題。日本教育學(xué)家:家庭是教育的終身學(xué)校 父母是教育的終身老師王東華:推動(dòng)世界的手就是推動(dòng)搖籃的手家庭對(duì)一個(gè)人的影響分蘋(píng)果的故事的教育啟示：教育應(yīng)從孩子的天性出發(fā)，對(duì)孩子積極的引導(dǎo)，讓他明白只有懂得公平和努力競(jìng)爭(zhēng)的人才能最終走向成功。如

21、果違背了孩子的天性，就會(huì)導(dǎo)致孩子形成扭曲的人格，讓他在人生道路上迷失得越來(lái)越遠(yuǎn)。在過(guò)分的謙讓和聽(tīng)話的背后,孩子喪失了競(jìng)爭(zhēng),嘗試,有想法的機(jī)會(huì)。一項(xiàng)調(diào)查表明： 北京一項(xiàng)按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象：680名初中、小學(xué)生的家庭，調(diào)查內(nèi)容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 家庭教育水平很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95，基本沒(méi)有后進(jìn)生； 而教育水平不當(dāng)?shù)募彝?，其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達(dá)85，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生； 而教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15左右為后進(jìn)生。 這項(xiàng)調(diào)查還給我們這樣一個(gè)結(jié)論：如果我們把不當(dāng)?shù)募彝ソ逃岣叩揭话闼?，則后進(jìn)生就

22、會(huì)相應(yīng)減少五倍左右；如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優(yōu)等生增加三倍左右。三問(wèn)？1、把嬰兒放在狼群，8年后變成了狼 孩，跟孩子有關(guān)嗎？2、教育孩子的時(shí)候我們擔(dān)心什么？3、人天生就愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？ 是誰(shuí)在扼殺孩子，誰(shuí)是孩子前進(jìn)路上的障礙？家長(zhǎng)的行為1、你希望孩子聽(tīng)話嗎？2、你希望孩子超越父母嗎？3、你希望孩子有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力嗎？(矛盾的存在)家庭教育對(duì)孩子的心理影響1.殺掉孩子自尊的三把刀：1）抱怨：心理暗示的2）說(shuō)教：嘮叨，講一大堆孩子根本無(wú)法聽(tīng)得懂和做得到的事，多是一些正確的廢話3）無(wú)原則的比較：無(wú)原則的比較結(jié)果孩子會(huì)找到一種報(bào)復(fù)方式：讓自己的狀況變得越來(lái)越壞。 沒(méi)有批評(píng)的

23、教育是偽教育。孩子不可能不犯錯(cuò)誤，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子不批評(píng)，放任自流，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。但是對(duì)孩子的批評(píng)又應(yīng)該慎重，家長(zhǎng)要善于分清是非，講究批評(píng)的藝術(shù)。孫云曉2.剝奪孩子興趣發(fā)展的三種行為：1）過(guò)度關(guān)心2）過(guò)度引導(dǎo)3）過(guò)度保護(hù) 造成的結(jié)果是孩子自私、無(wú)責(zé)任感、動(dòng)手動(dòng)腦能力差、放縱、抗挫能力差。孩子需要的是幫助而不是代替一位大學(xué)生的控訴 我發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)很奇怪怪，童年時(shí)代，所有的人都要求你聽(tīng)話，不惹事，然后要求你什么也不要管，只讀好書(shū)就行了。可是長(zhǎng)大以后，立即又要你獨(dú)當(dāng)一面，吃苦耐勞。我感到受了騙一樣，從小努力，而且得到肯定和認(rèn)可，忽然又有一天，自己突然成了一個(gè)不合格的人，就象到了一場(chǎng)大考的時(shí)候

24、，老師突然宣布：我們得考一門(mén)從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西，而且這門(mén)課占分最多。我們的策略 1、以身作則，發(fā)揮榜樣的力量:己所不欲勿施與人故事： 有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說(shuō)：“孩子啊，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃?！彼s集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子卻說(shuō)：“你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你?！闭f(shuō)著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。點(diǎn)評(píng)：己所不欲勿施于人，說(shuō)到做到，做不到就不要輕易承諾。2、改變舊有的觀念、想法、做法3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理念及方法 顧曉鳴（復(fù)旦大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師 ）十大理念(1)學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)；(2)孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)；(

25、3)教育孩子首先不要輸在家庭教育上；(4)沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；(5)現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；(6)沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng)；(7)問(wèn)題孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(zhǎng)；(8)關(guān)注家長(zhǎng)自身成長(zhǎng)，改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)；(9)學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)基石；(10)親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。家庭教育成敗的關(guān)鍵是家長(zhǎng)的自我教育，教育孩子首先是教育自己，改變孩子也要先改變自己。 “家庭教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，父母并非與生俱來(lái)就能掌握教育孩子這門(mén)藝術(shù)，而必須通過(guò)學(xué)習(xí)，首先是“閱讀”孩子，讀懂孩子這本“書(shū)”，孩子這本“書(shū)”是一本變化的書(shū)，一天一頁(yè)，一年一章，天天都有新變化，年年都有新

26、發(fā)展，從童年到少年、從少年到青年做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂，因此，稱(chēng)職的父母應(yīng)該一輩子讀孩子這本書(shū)，一輩子學(xué)習(xí)，才能夠與孩子共同成長(zhǎng)?！痹柑煜赂改覆恢皇且粋€(gè)家“長(zhǎng)”，更多的是成為孩子終身的家“師”、家“友”，才能放飛孩子的心靈，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。成功家庭教育口訣愛(ài)心是基礎(chǔ)溝通是橋梁尊重是原則做人是核心以身做則是鏡子創(chuàng)造環(huán)境是土壤家長(zhǎng)下一步怎么做？1、定期了解子女的各方面情況（學(xué)習(xí)、生活、身體狀況等）；2、營(yíng)造和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；3、及時(shí)與任課老師取得聯(lián)系，幫助子女補(bǔ)好薄弱學(xué)科，使成績(jī)得到總體提高。4、注重言傳身教，避免孩子出現(xiàn)一些不良傾向。5、加強(qiáng)自身

27、的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)做好子女的心理調(diào)節(jié)工作，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，使之以良好的心態(tài)進(jìn)行每天的學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽(tīng)話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。 著名教育家蘇霍姆林斯基關(guān)于安全問(wèn)題1、掌握放學(xué)時(shí)間規(guī)定到家時(shí)間，很多學(xué)生放學(xué)后在外游蕩，容易接觸社會(huì)青年2、不給過(guò)多零花錢(qián)3、不允許到朋友家過(guò)夜，尤其周末4、不帶貴重物品到校，例如手機(jī)5、提醒安全過(guò)馬路6、嚴(yán)查抽煙現(xiàn)象如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么

28、不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。著名教育家蘇霍姆林斯基成人在家庭，成才在學(xué)校，成功在社會(huì)” ，成人在先，成才、成功在后 最后，謝謝你對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)我們工作的支持和配合！初二七班家長(zhǎng)會(huì) 尊敬的各位家長(zhǎng)： 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！本次家長(zhǎng)會(huì)我們想談四個(gè)問(wèn)題：1、結(jié)合期中考試談班級(jí)的現(xiàn)狀。2、生物、地理中考建議。3、學(xué)校和班級(jí)的要求4、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。一、期中考試成績(jī)分析本學(xué)期評(píng)優(yōu)：校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生

29、 張廣勇 級(jí)部?jī)?yōu)秀學(xué)生 劉慶 崔亞楠 孫振華班級(jí)優(yōu)秀標(biāo)兵 王慶陽(yáng) 安鈺杰 王家輝 郭亞龍 沈玉嬌進(jìn)步最快學(xué)生 竇振瑩 賀英琪 孫祥會(huì) 武文麗 蘇偉蘭 王慶陽(yáng) 楊艷芝 郭亞龍 最具潛力學(xué)生 孫海橋 侯秀麗 王迪 張錦玉 張文勇 郭欣雨 楊在京 劉倩倩 張嘉豪單科狀元：       語(yǔ)文（109）王慶陽(yáng) 數(shù)學(xué)（110）竇振瑩 外語(yǔ)（88）劉慶 物理（95）張廣勇 政治（89）郭亞龍 歷史（97）王慶陽(yáng) 生物（89）張廣勇 地理（97）王慶陽(yáng) 存在弱科，影響中考，希望家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)真分析、思考，和老師共同努力進(jìn)步的同學(xué)：張文勇 劉錳 趙瑩 施

30、煥朝（英語(yǔ)） 侯秀麗 孫祥會(huì) 王倩 王迪（數(shù)學(xué)） 王慶陽(yáng) 竇振瑩 王迪 劉雪 張錦玉 楊艷芝（物理） 地理生物雙優(yōu)同學(xué) 張廣勇 劉慶 崔亞楠 王慶陽(yáng) 王家輝 安鈺杰 郭亞龍 張家豪 王迪 施煥朝 學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)下滑的學(xué)生 沈玉嬌 侯秀麗 張文勇 張錦玉 趙萬(wàn) 楊在京 劉健 盛先運(yùn) 劉虎 束立旺 韓明東 張傳霞 崔亞楠 劉雪 劉錳 趙瑩 張?jiān)旅?成績(jī)不理想的同學(xué)可能存在的問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，缺乏動(dòng)力，精力不在學(xué)習(xí)上，懶惰，怕吃苦，安于現(xiàn)狀，沒(méi)有積極進(jìn)取的愿望或者有這個(gè)愿望但缺乏行動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，不懂得合理安排時(shí)間，做作業(yè)拖拉磨蹭動(dòng)作慢甚至心不在焉，當(dāng)天知識(shí)不能當(dāng)天消化：不懂的不問(wèn)，該背的

31、不背，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，問(wèn)題越積越多，從而產(chǎn)生畏難情緒。3、注意力不集中，課堂上不能緊跟老師走；坐不住，搞小動(dòng)作、發(fā)呆、思想開(kāi)小差等走神不專(zhuān)心聽(tīng)講。越學(xué)越不懂，越不懂就越不想學(xué)。4、學(xué)習(xí)欠方法，有些學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)成績(jī)就能名列前茅，而有些學(xué)生埋頭苦讀成績(jī)卻停滯不前，主要就是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。5、考試過(guò)度緊張、焦慮、怯場(chǎng)等考試心理偏差導(dǎo)致發(fā)揮不理想。6、貪圖享受，不愿出力，沒(méi)有恒心，盲目攀比，不考慮將來(lái)！本次影響全體學(xué)生成績(jī)不理想的主要原因：1、沒(méi)有停課，沒(méi)有復(fù)習(xí)，而試題比較難2、考試時(shí)間比以前都減少了半個(gè)小時(shí)，所以對(duì)于做題慢的同學(xué)來(lái)說(shuō)是比較有影響的！二、下半學(xué)期班級(jí)工作設(shè)想：班級(jí)常規(guī)現(xiàn)狀和要求 1

32、.作業(yè)抄襲、少寫(xiě)、代寫(xiě)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；2.自私自利之心嚴(yán)重，不能幫助別人，關(guān)心集體，不能把班級(jí)紀(jì)律放在心上；3.家長(zhǎng)不能很好教育孩子，放縱孩子的壞習(xí)慣；4.早戀思想的的萌芽；5.厭學(xué)，不學(xué)等消極思想的產(chǎn)生。6.上課不積極發(fā)言，不回答問(wèn)題，消極懶惰7、周末作業(yè)完成不及時(shí)，出現(xiàn)在家不作，回來(lái)補(bǔ)作，抄襲現(xiàn)象，而家長(zhǎng)沒(méi)有盡到責(zé)任！8、部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。特別是英語(yǔ)。9、個(gè)別不聽(tīng)班干部指揮，經(jīng)常犯小錯(cuò)誤。10、面臨地生中考考試沒(méi)有緊迫感！11、兩極分化突出。“尖子生”和“尾巴生”的差距在拉大，部分學(xué)科的優(yōu)分率人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，但低分率人數(shù)卻在增加。特別是成績(jī)?cè)娇亢蟮膶W(xué)生，成績(jī)的下滑越為明顯。下半學(xué)期班級(jí)工

33、作措施：1、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。大家一起努力形成形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。（1+1）2、密切注意學(xué)生的思想變化。對(duì)后進(jìn)生給予更多關(guān)心和幫助，促使其在學(xué)習(xí)和思想上都能有較大轉(zhuǎn)變。3、密切聯(lián)系家長(zhǎng)。學(xué)校與家長(zhǎng)相互溝通，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況。做到有問(wèn)題及時(shí)解決盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，勞逸結(jié)合。要讓學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，愉快學(xué)習(xí)。4、所有學(xué)生入學(xué)后一律要求穿校服，佩帶學(xué)生證。5、不允許女生化妝佩戴耳釘、首飾、化妝、不允許男生留長(zhǎng)發(fā)。不允許帶手機(jī)mp3等.6、不允許拉幫結(jié)伙、不允許曠課逃課。7、正常收費(fèi)及時(shí)交納，如有問(wèn)題可以及時(shí)監(jiān)督。三.生物、地理小中考問(wèn)題（6月13） 具體方法的指導(dǎo)家長(zhǎng)可以

34、詢(xún)問(wèn)生物（侯朝生）地理（郭愛(ài)萍）老師。在這里給您一點(diǎn)建議：     1、必須督促孩子認(rèn)真完成生物地理作業(yè)，這兩門(mén)學(xué)科作業(yè)的完成情況并不理想；現(xiàn)在要求其他學(xué)科背誦減少，早飯前后都安排背地生。                  2、必須充分利用晚上睡覺(jué)前的時(shí)間以及雙休日，做好記憶與總結(jié)工作；3、回家后家長(zhǎng)要花時(shí)間以抽背的形式檢查孩子的復(fù)習(xí)情況，督促孩子做好生物、地理中考指導(dǎo)。4、現(xiàn)在不少學(xué)生地生成績(jī)離要求太低，特別是生物成績(jī)部分學(xué)生不及格，家長(zhǎng)應(yīng)該覺(jué)醒，學(xué)生應(yīng)該明智，不能因個(gè)人愛(ài)好而影響成績(jī)！四、對(duì)家長(zhǎng)的建議1、表?yè)P(yáng)部分非常關(guān)心孩子、積極配合學(xué)校老師的家長(zhǎng)：張廣勇、王慶陽(yáng)、竇振瑩、孫海橋、張錦玉、劉璽、王家輝、趙瑩等2、要求 做一個(gè)有品位的家長(zhǎng)。要求孩子盡量與品行和學(xué)習(xí)都和自己差不多的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。