2021年關(guān)于初中議論文作文4篇

1、thinking actions in mind, not creeds, will help meet our greatest needs.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）2021年關(guān)于初中議論文作文4篇 初中議論文作文篇1有了論點(diǎn)和事例論據(jù)，還得展開(kāi)分析，在具體的分析中，把論點(diǎn)闡明，把道理講清，讓讀者信服。這里所說(shuō)的分析，主要是指對(duì)事例發(fā)表議論，使事例論據(jù)同論點(diǎn)融為一體，更好地起到證明論點(diǎn)的作用?！皵⒗焙蟮淖h論如同黏合劑，是用來(lái)黏合論點(diǎn)和事例論據(jù)的。如果“敘例”后不“議例”，那樣會(huì)讓人感到論點(diǎn)是論點(diǎn)，論據(jù)是論據(jù)，事例論據(jù)不能更好地證明論點(diǎn)?！皵⒗焙笥秩绾巍白h例”呢?常見(jiàn)的有以下五種方法：

2、一是循果求因法。即列舉事例后，透過(guò)事例所反映的現(xiàn)象挖掘其原因來(lái)反扣論點(diǎn)的方法。如：勤出成果。馬克思辛苦勞動(dòng)40年寫成資本論;歌德花了50年時(shí)間搜集大量資料寫了浮士德;陳景潤(rùn)通宵達(dá)旦看書學(xué)習(xí)，演算研究，終于攀上數(shù)學(xué)高峰。他們這些成就的取得，正是因?yàn)樗麄兛炭?，因?yàn)樗麄兦趭^。上例結(jié)尾一句，是循“成就的取得”這一“果”，而探求“他們刻苦”“他們勤奮”這一“因”來(lái)反扣論點(diǎn)“勤出成果”。循果求因，使得事例論據(jù)與論點(diǎn)融為一體。二是正反對(duì)比法。即把兩種相反或相對(duì)的情況作比較，對(duì)照，突出所要證明的論點(diǎn)的方法。如：古往今來(lái)，那些卓越的人們總把謙虛作為自己的座右銘。科學(xué)巨匠牛頓在科學(xué)研究中取得了巨大成就，他卻說(shuō)：“

3、我不過(guò)是個(gè)海邊玩耍的孩子，對(duì)于展現(xiàn)在面前的真理的海洋全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?！边@樣一位卓越的科學(xué)家尚且如此謙虛，我們有些知識(shí)還甚為貧乏的學(xué)生，卻認(rèn)為自己什么都會(huì)了，豈不幼稚可笑!上段把科學(xué)巨匠牛頓的“如此謙虛”與我們有些學(xué)生的不謙虛作了比較，對(duì)照之中突出本段論點(diǎn)：古往今來(lái)，那些卓越的人們總把謙虛作為自己的座右銘。三是假設(shè)反問(wèn)法。即作假設(shè)，從反面深入分析事例，扣住論點(diǎn)的方法。如：學(xué)文科真的無(wú)用嗎?我們就以文科中的語(yǔ)文為例分析一下吧，語(yǔ)文是工具課，是學(xué)好包括數(shù)理化在內(nèi)的任何其他學(xué)科的基礎(chǔ)。試想：語(yǔ)文學(xué)得很糟的人能學(xué)好數(shù)理化嗎?一篇數(shù)理化論文，詞不達(dá)意，晦澀難懂，是肯定不行的。上例，先假設(shè)“語(yǔ)文學(xué)得很糟的人能

4、學(xué)好數(shù)理化”，從反面分析，若不學(xué)好語(yǔ)文，數(shù)理化論文將是“詞不達(dá)意，晦澀難懂”，從而證明論點(diǎn)學(xué)文科是有用的。四是總結(jié)歸納法。即從個(gè)別規(guī)律的共同性質(zhì)中推出帶有普遍認(rèn)識(shí)的規(guī)律，從而使論據(jù)同論點(diǎn)融為一體的方法。如：事業(yè)是人生的不朽豐碑?？鬃?、司馬遷、魯迅為民族文化寶庫(kù)增添了財(cái)富而被千秋萬(wàn)代傳頌;屈原、岳飛、鄭成功為中華民族留下了偉大的愛(ài)國(guó)精神而載入史冊(cè);李自成、洪秀全、孫中山推動(dòng)了歷史的前進(jìn)而名垂千古?？傊?，誰(shuí)做了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰(shuí)就能樹(shù)立了一座人生的不朽豐碑。本段先提出論點(diǎn)“事業(yè)是人生的.不朽豐碑”，然后從三個(gè)方面舉例論證，“為民族化寶庫(kù)增添了財(cái)富而被千秋萬(wàn)代傳頌”“為中華民族留下了偉大的愛(ài)國(guó)精神

5、而載入史冊(cè)”“推動(dòng)了歷史的前進(jìn)而名垂千古”，未句歸納總結(jié)出它們的共同性“誰(shuí)做了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰(shuí)就樹(shù)立了一座人生的不朽豐碑”，有力地證明了論點(diǎn)。五是結(jié)尾反問(wèn)句。即在列舉事列后，結(jié)尾用反問(wèn)句扣住論點(diǎn)，使論據(jù)同論點(diǎn)融為一體的方法。如：理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。這無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間從哪里來(lái)?就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來(lái)的。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天歷筆疾書十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人們深深喜愛(ài)的巨著人間喜劇，共94部小說(shuō)。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎

6、?上例最后一句，運(yùn)用否定的反問(wèn)句加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出了表達(dá)的內(nèi)容，扣住論“理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人”，使論點(diǎn)與事例論據(jù)融為一體。初中議論文作文篇2不一句話“失敗是之母”，我還要添上下半句，叫“驕傲是失敗之父”，這可以算是我的警言。失敗和是一對(duì)矛盾，人在失敗時(shí)，會(huì)對(duì)看得很清楚，從失敗中找教訓(xùn)，找差距，迎頭趕上，。而在時(shí)，有時(shí)會(huì)被勝利沖昏頭腦，看不清自身的，驕傲自滿，從而失敗。許多故事寓言都給啟示：驕傲是失敗之父。龜兔賽跑的寓言故事大家肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，兔子驕傲自滿，本可以輕松取勝的一場(chǎng)比賽，卻一場(chǎng)懶覺(jué)而終告失敗。再說(shuō)歷史吧，也有的戰(zhàn)例。關(guān)羽關(guān)云長(zhǎng)，這是大家都熟識(shí)的名字，他深受人們的愛(ài)戴，是傳奇天神式

7、人物。但他的缺點(diǎn)太高傲了，不把人眼里。關(guān)羽之?dāng)∽啕湷呛退浪宦?tīng)勸告和不把敵人眼里，能贏，有自信當(dāng)然好，但過(guò)分的自信就會(huì)把人逼向絕路，關(guān)羽勇于一世，但驕于一時(shí)就令他留下了終生遺憾。還有李自成農(nóng)民起義軍，在剛北京時(shí)，受到了市民的熱烈擁護(hù)，人人手持香火站在門口迎接，家家戶戶門上貼著“順民”，寫著“永昌元年，順天王萬(wàn)萬(wàn)歲”。但李自成的軍隊(duì)進(jìn)城后，部隊(duì)紀(jì)律迅速失去了控制，奸淫搶掠一片混亂。當(dāng)李自成受挫于山海關(guān)，又在清軍追趕下撤離北京時(shí)，百姓對(duì)其恨之入骨了，老百姓搬出床桌等物，把巷口堵住，干脆拿棍子打，李自成的軍隊(duì)從進(jìn)京到撤離，僅僅四十天，失敗得這么快，實(shí)在令人震驚。聯(lián)想到這次體操隊(duì)在奧運(yùn)會(huì)上的，實(shí)在讓人

8、不敢恭維，這支被譽(yù)為“夢(mèng)之隊(duì)”的體操隊(duì)，在奧運(yùn)會(huì)上頻頻失手，團(tuán)體只拿了第七名，單項(xiàng)至今一金未獲，后面能拿金牌個(gè)未知數(shù)，我看有點(diǎn)縣。再看看賽前媒體的報(bào)道，大有冠軍非莫屬的意思，而且體操隊(duì)也覺(jué)得很有把握，的心理，驕傲自滿、盲目樂(lè)觀是失敗的原因，我想應(yīng)該好好反省一下了。當(dāng)然了，時(shí)忘記失敗的教訓(xùn)，失敗時(shí)也不必氣餒，讓向努力吧!只是別忘了那句話：失敗乃之母，驕傲是失敗之父。初中議論文作文篇3回憶，似乎總是美好的，又似乎總讓人驚心動(dòng)魄。回望的道路，亦是充滿著坎坷。卻總是讓我心痛，于是我開(kāi)始懷念過(guò)去，開(kāi)始后悔自己當(dāng)初的選擇。一系列的事件讓我瀕臨崩潰的邊緣，我的頭大了。我想讓這一切都過(guò)去，把它忘記我常常喜歡拼

9、湊那些碎了的照片，就像拾輟那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，就像是在用一把鋒利的匕首反復(fù)地刺我那支離破碎的心。而我，選擇了逃避。我常常習(xí)慣把寫完了的稿紙撕碎，或是揉成一團(tuán)，有時(shí)我自己都不知道自己為何會(huì)如此心煩意亂，我真的好想把一切回憶都像稿紙那樣撕掉，而我又多么害怕那沒(méi)有回憶的日子，唉，矛盾回憶像一只貪婪的蠶，大口大口地吞噬我的心桑，這是一份多么頑固的牽掛啊?我的爸爸，媽媽還好么?在每一個(gè)冰冷的暗夜，每一次夢(mèng)醒時(shí)分，我總可以聽(tīng)見(jiàn)我的心被蠶食得沙沙作響，本來(lái)那顆受了傷的心于是變得傷痕累累，支離破碎，隨著風(fēng)，隨著落英，飄向了遠(yuǎn)方，一個(gè)不為人知的地方，不復(fù)存在。我總是習(xí)慣在受了傷的時(shí)候?qū)W會(huì)回憶，就像一個(gè)長(zhǎng)年漂泊的游

10、子，在受了挫折時(shí)想起家，想起爸爸媽媽。追憶曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶像一朵迤儷的霓虹，在夜晚顯得格外絢麗，而在白晝，它卻是這樣沉默無(wú)聲無(wú)息，甚至有些丑陋的影跡。有時(shí)，我的文字總是那么蒼白無(wú)力，我會(huì)看著過(guò)去的照片出神，以至，思念找不到蹤跡。我會(huì)想起曾經(jīng)的歡顏笑語(yǔ)，懷念我的老同學(xué)，后悔當(dāng)初自己為何沒(méi)有珍惜。而這些似乎使我和現(xiàn)實(shí)格格不入。所有的過(guò)去就讓它過(guò)去吧，有時(shí)我卻十分羨慕那些失去記憶的人，一切重新開(kāi)始，很好;迷失了自己，忘記了自己，也好。但我的青春，我的年華經(jīng)不起這樣耗費(fèi)。畢竟，回憶也是值得珍藏和反思的。有時(shí)，忘記了也很好，而記起了，反而會(huì)受更多的傷。我已不再愛(ài)，我已不再需要時(shí)光的憐憫，世界的同情，

11、甚至一切我都不需要了。我的嘴角浮起一絲冰冷的笑。我會(huì)，學(xué)會(huì)忘記初中議論文作文篇4“書上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這句古訓(xùn)被世人廣為傳頌。它告訴我們，做一個(gè)行者，把理想化作行動(dòng);做一個(gè)行者，把虛幻變成真實(shí);做一個(gè)行者，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想。如果想成功，必先做一個(gè)行者。世上的人幾乎都曾擁有一個(gè)理想，可只有少數(shù)人實(shí)現(xiàn)了它。其余的人則在一次又一次的失敗，和自己所謂的理性認(rèn)識(shí)下漸漸放棄了它，最后只得嘆息終生。為何他們忘記了做一個(gè)行者?？v觀天下偉人，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們都是行者。居里夫人是享譽(yù)世界的科學(xué)家，她為自己的理想甘于奉獻(xiàn)。在她收到諾貝爾獎(jiǎng)后，竟毫不猶豫的送給一個(gè)孩子當(dāng)玩具，最后為自己心愛(ài)的事業(yè)而捐軀。她，用自己的行動(dòng)為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。玄奘大師是家喻戶曉的佛學(xué)大師，他從西安一路歷盡了坎坷，正如西游記中的九九八十一難那樣，玄奘到達(dá)了他理想的天國(guó)天竺。他翻譯了諸多佛經(jīng)并寫下珍貴的歷史文獻(xiàn)，帶回中國(guó)，他的努力為后世的佛教發(fā)展與歷史考證均起到了積極的影響。如果我們沒(méi)有行者的精神，我們將一無(wú)所獲。古時(shí)那個(gè)在樹(shù)樁旁奢望坐享其成，等著兔子撞樹(shù)的的農(nóng)夫被天下人恥笑，他正是從反面揭示了要成功，必先做一個(gè)行者。作為一個(gè)學(xué)生，我們也在做一個(gè)行者。你聽(tīng)，“刷刷刷刷”，教室里只有同學(xué)們筆尖與試卷的摩擦聲;你看，清晨的操場(chǎng)上同學(xué)們飛奔的身影;