中學(xué)生該不該早戀

1、中學(xué)生該不該早戀一、主席致辭（一）宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料課前布置：周一的時候，布置了周三主題活動的題目“中學(xué)生是否應(yīng)該早戀”， 并要求以分組辯論形式展開活動，要求同學(xué)們積極參與，做好準(zhǔn)備。（二）介紹選手年級及正反方所持觀點（略）二、比賽階段（一）開篇陳詞 （要求:提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng) ；立論要求邏輯清 晰，言簡意賅。）開端：班長主持活動，將同學(xué)分成了正方和反方，正方對“早戀”持支持態(tài) 度，反方則是對“早戀”投贊成票。由此，同學(xué)們展開了辯論。發(fā)展：同學(xué)們表現(xiàn)活躍，你來我往，唇槍蛇戰(zhàn)，卻也各有各的理。主席：首先要進行的是陳述立論階段。我們有請正方一辯同學(xué)陳述觀點.正方一辯：謝謝主席，大家

2、好。我們反對早戀。早戀并不是件好事，它影響了中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，占據(jù)了我 們大部分時間，還消耗了學(xué)習(xí)的精力，使得學(xué)習(xí)有力不從心之感。反方一辯：謝謝主席，大家好。我們支持早戀，我方認(rèn)為，早戀也并不是 件壞事，它非但沒有影響學(xué)習(xí)使只退步，對學(xué)習(xí)反而有促進作用。舉個例子，我 有個朋友，學(xué)習(xí)是中等水平，后來交了個女朋友，兩人之間相互影響，相互監(jiān)督， 經(jīng)常比較，這激起對方學(xué)習(xí)的興趣，果真兩人的成績都提上去了。（二）攻辯階段正方二辯：我方認(rèn)為反方提供的例子不具有代表性個普遍性， 更多的時候， 早戀對學(xué)習(xí)的影響是負(fù)面的。我方認(rèn)為早戀是有不成熟的行為，戀愛，是需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)的。正所謂， 經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑

3、。我們都還處在學(xué)生時代，過著跟父母伸手要錢的生活， 請別忘了，現(xiàn)在的我們，仍不具有自力更生的條件。既然如此，我們又有什么權(quán) 利肆意的去揮霍這些錢。將它們用在你所謂的“愛”上呢？反方二辯：我方認(rèn)為，戀愛是一種精神層面上的猩猩相惜。我們戀愛，我 們戀愛是我們精神。我們索取，但索取的是精神食糧。我們的戀愛和那庸俗的金 錢物質(zhì)無關(guān)。（三）自由辨論正方三辯：我很贊賞你對戀愛的追求，但是，我又不得不說這跟做夢一般。 當(dāng)今的社會，弱肉強食，物欲橫流，不知道是否還存在反方所表達的這種單純無 暇的精神戀愛?？晌覀儾⒉皇欠穸ㄟ@存在的可能性， 因為即使它真的存在，也不;.能解釋早戀對學(xué)生的危害。反方三辯：我方認(rèn)為，

4、時下是一個快餐時代的社會，什么都講速度，婚姻， 愛情也無可厚非?，F(xiàn)在人們的思想越來越潮流，閃婚的人比比皆是，可離婚率也 是直線飆生。那么，我認(rèn)為，學(xué)生時代的感情單純而沒有雜質(zhì)，現(xiàn)在戀愛就可以 填補將來可能造成的戀愛空缺，也可作為往日的回憶甜蜜心頭。 何況，現(xiàn)在大家 可以趁時間，多多利用機會積累經(jīng)驗，省得將來走錯路。正方四辯：我反對反方的意見，首先，我方希望反方能擺正對待愛情的態(tài) 度。難道，對于你們來說，戀愛只是一種游戲或任務(wù)嗎？積累經(jīng)驗，這樣的措詞 對你們的精神戀愛真是一種褻瀆啊。戀愛，只是讓你們用來積累經(jīng)驗的嗎？那請 你們好好想想，現(xiàn)在的你們早戀，為的究竟是純粹的愛，還是只是想為將來的閃 婚

5、積累經(jīng)驗，創(chuàng)造甜蜜回憶罷了！知道嗎，適時的戀愛才是美麗的鮮花，你們不 僅在它還是花苞的時候強行摘下，還為之冠上了如此的帽子，想來真是令人難過。反方四辯（四）總結(jié)陳詞辯論在同學(xué)們的激烈角逐中告一段落， 班主任對此表示贊賞，并發(fā)表講話： 同學(xué)們的辯論非常的精彩，大家能這么踴躍的參與我非常的高興。正如大 家所言，早戀有它的利弊，大家對自己的觀點都可以保留意見！盡管如此，作為 一個班主任，我還是不得不羅嗦幾句，戀愛是美的，但戀愛不等于早戀。早戀就 如同樹上發(fā)青的果子，別輕易摘下它！那不僅會傷害到愛本身，受傷的也一定有 你。那種酸澀和苦楚請別輕易地體驗?；☉?yīng)該開在它的季節(jié)，戀愛也一樣！現(xiàn)在 的你們，你們成長在學(xué)習(xí)的季節(jié)，那才是你們的主題。剛才同學(xué)有句話說得好： 經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。我希望你們能夠真正的理解它的含義。就這樣，班會在同學(xué)們的掌聲中宣告結(jié)束。這是一場辯論，但無關(guān)輸贏， 我想，真正受益的是同學(xué)們將來的心！ 三、觀眾提問觀眾可向正、反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式 比賽結(jié)束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。四、評判團評議裁決。五、評委分析、點評賽況。主席：中學(xué)生是否應(yīng)該早戀，今天正反雙