兩位數(shù)除以一位數(shù)_第1頁
兩位數(shù)除以一位數(shù)_第2頁
兩位數(shù)除以一位數(shù)_第3頁
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1、兩位數(shù)除以一位數(shù)新課程教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 三年級班任課教師：學(xué)科數(shù)學(xué)課題課型新授共2 課時主備教師本期總計第 課時教材分析本節(jié)課是學(xué)生在掌握整十，整百數(shù)除以一 位數(shù)的口算方法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)的口算方法，教材創(chuàng)設(shè) “植樹”的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中探索并掌握的口算 方法，并能正確運用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題。 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生學(xué)會的口算方法，能正確計算。 2. 初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和比較分析，總結(jié)概括的 能力。 3.感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。導(dǎo)學(xué)重點掌握除數(shù)是一位 數(shù)，商是兩位數(shù)的口算方法。 導(dǎo)學(xué)難點能夠迅速正確的計算。 學(xué)法指導(dǎo)獨立完成，交流合作課前準(zhǔn)備（師生）多媒體，教 師的小

2、棒。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計（第課時）教學(xué)環(huán)節(jié)（時間）學(xué)案教師行為期望的學(xué)生行為修改或補充情境創(chuàng)設(shè)探索新知探索新知拓展延伸一導(dǎo)入題。二新授。 1. 出示幻燈片。出示問題。 2. 審題后根據(jù)題意列出算式。 3. 學(xué)生探索算理。方法一； 36÷ 3=（2）方法二；（3）方法三三大闖關(guān)。1. 出示一雙鞋子的價錢是 77 元，一副手套的價錢是 7 元， 問一雙鞋子的價格是一雙手套的幾倍？2。試一試 , 找規(guī)律。60÷3=40÷2=66÷ 3=48÷2=80÷4=80÷8=80÷10=3. 在里填上“”“”“ =”48÷484÷4720÷8720÷924×324×226÷226×24.出示笑笑分蘋果的插圖。 5. 四課堂小結(jié)。五板書設(shè)計。植樹方法一： 12× 3=3636÷3=12 方法二： 30÷ 3=106÷ 3=210+2=12 方法三： 12+12+12=3636÷3=12 教師出題， 學(xué)生自主完成強化練習(xí)， 適當(dāng)點撥 讓學(xué)生理解運算順序。教師引導(dǎo)，點撥鼓勵學(xué)生增長自信學(xué) 生自主完成， 交流展示。 小組內(nèi)交流

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