高中生物模擬試卷

1、生物模擬試卷一、單項選擇題：(每題只有一個選項符合題意，每小題2分，滿分52分)1下列是一些有機物和它們的水解產(chǎn)物的配對，除了哪一對，其它都配對正確A、蛋白質(zhì)氨基酸 B、肝糖元丙酮酸 C、纖維素葡萄糖 D、淀粉葡萄糖2下列有關(guān)幾種礦質(zhì)元素與光合作用關(guān)系的敘述，錯誤的是A、N元素是葉綠素的成分，也是光合作用過程中各種酶的成分B、Mg元素是葉綠素的成分 C、P元素有參與光反應(yīng)中ATP形成的作用D、C元素是葉綠素、酶的成分，參與暗反應(yīng)的過程3根據(jù)右圖所示，下列敘述中不正確的是（圖中序號表示生理過程，A表示物質(zhì)）A、水中的H經(jīng)參與過程時，A代表C3B、A物質(zhì)轉(zhuǎn)變成氨基酸時，為氨基轉(zhuǎn)換作用C、人體內(nèi)能進(jìn)

2、行過程D、完成和過程時，A代表丙酮酸4一個健康的成年人若進(jìn)食較多的糖和食鹽，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和鹽分的量是 A、鹽增多，糖未增多 B、糖增多，鹽未增多 C、兩者都增多 D、兩者都未增多5為了了解土壤微生物是否能分解農(nóng)藥，并盡快得出實驗結(jié)論，有人用“敵草隆”（一種除草劑）進(jìn)行了實驗，取等量砂土分裝于相同的兩容器中，a組高壓滅菌，b組不滅菌，下列有關(guān)事項肯定不正確的是 A、a組為實驗組，b組為對照組 B、向a、b中噴入等量敵草隆，再置于同一溫箱中培養(yǎng)相同時間 C、檢測敵草隆消失的情況，預(yù)計a組敵草隆含量不變，b組敵草隆全部分解。 D、只用砂土，實驗效果不如幾種典型土壤混合后的好6下面是

3、四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中錯誤的一項是A番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料B紙層析法分離葉綠體中的色素，顏色從上到下依次是：橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色C蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)D顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞7在細(xì)胞分裂中既有同源染色體又有姐妹染色單體的時期是 A、有絲分裂前期 B、減數(shù)分裂第二次分裂前期 C、有絲分裂后期 D、減數(shù)分裂第二次分裂中期823微生物生長最快時的培養(yǎng)溫度叫最適生長溫度，在此條件下微生物分裂用時最短。但科學(xué)工作者在青霉素的發(fā)酵過程中分四個階段控制其培養(yǎng)溫度，即0小時5小時40小時125小時

4、165小時，結(jié)果青霉素產(chǎn)量比自始至終處于30 恒溫培養(yǎng)的提高了14.7%。這說明A最適生長溫度就是生長量最高時的培養(yǎng)溫度B最適生長溫度就是發(fā)酵速度最快時的培養(yǎng)溫度1 / 10C最適生長溫度就是某一代謝產(chǎn)物產(chǎn)量最高時的溫度D不同的生理變化過程存在著不同的最適溫度9以下四種細(xì)胞工程中，培育出的新個體不同時具有兩個親本遺傳性的方法是 A、細(xì)胞培養(yǎng) B、細(xì)胞融合 C、動物胚胎移植 D、細(xì)胞核移植10下圖是甲狀腺激素的活動示意圖。對該圖的理解中不正確的是A、圖中X與Y分別是下丘腦和垂體B、圖中的a和b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C、甲狀腺激素活動只受垂體促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)D、血液中的甲狀腺激

5、素含量能起反饋調(diào)節(jié)的作用11右圖表示小麥種子萌發(fā)時總干重和胚乳干重的變化曲線，據(jù)圖可以推斷A、萌發(fā)種子的鮮重隨時間穩(wěn)定增加B、萌發(fā)時由于呼吸頻率高，產(chǎn)生大量熱量 C、種子的重量主要是貯藏在種子內(nèi)的水分D、種子萌發(fā)過程中養(yǎng)料先減少，而后又快速增加12下列敘述中正確的是A、次級代謝產(chǎn)物是微生物的生長和繁殖所必需的物質(zhì)，且因生物種類的不同而不同B、單細(xì)胞蛋白是從單細(xì)胞生物中提取出來的蛋白質(zhì)C、與酶合成的調(diào)節(jié)相比，酶活性的調(diào)節(jié)是一種快速的調(diào)節(jié)方式D、誘導(dǎo)酶一旦產(chǎn)生，其活性就會一直保持下去13密封的罐頭食品的罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請忽食用”字樣。請分析引起蓋子鼓起的原因最可能是A、需氧型細(xì)菌有氧

6、呼吸產(chǎn)生二氧化碳 B、微生物無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳C、乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸 D、酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳14將鮮奶制成酸奶，所含的能量及營養(yǎng)價值的說法，下列哪種答案合理？A、增加、提高 B、減少、提高 C、減少、降低 D、增加、降低15下列不屬于生物膜在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的是A、海水淡化處理 B、透析型人工腎C、人類基因組計劃 D、研究農(nóng)作物的抗旱、抗寒、耐鹽機理16在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)不可能由A、同一神經(jīng)元樹突細(xì)胞體軸突 B、同一神經(jīng)元樹突軸突細(xì)胞體C、一神經(jīng)元細(xì)胞體軸突另一神經(jīng)元樹突 D、一神經(jīng)元軸突另一神經(jīng)元樹突細(xì)胞體17按下列方法設(shè)計的實驗（培養(yǎng)基中含有各種基本營養(yǎng)成分）中，可被用

7、來檢驗兩種抗生素的殺菌作用的是18動物在饑餓和冬眠時，它體內(nèi)能量底物的消耗主要依下列哪種順序發(fā)生A、脂肪蛋白質(zhì)糖 B、糖脂肪蛋白質(zhì)C、糖蛋白質(zhì)脂肪 D、脂肪糖蛋白質(zhì)19以單位面積計，熱帶雨林中殘枝落葉較溫帶森林的多，土壤中有機物的積累一般是A、熱帶雨林小于溫帶森林 B、熱帶雨林大于溫帶森林C、熱帶雨林等于溫帶森林 D、熱帶雨林與溫帶森林無法相比20用人工合成的生長素類似物除草，其原理與下列敘述最相似的一項是 A、無籽蕃茄的培育 B、修剪制造植物盆景C、除去種子后的子房停止發(fā)育 D、雪松保持塔型的樹姿21某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分為四組，處理方法如下表，其中最可能獲得二倍體無籽黃瓜

8、的處理是組別甲乙丙丁處理自然狀態(tài)開花前套上紙袋，開花后用適宜濃度的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭開花前套上紙袋，開花后用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后再套上紙袋A、丙組 B、乙組 C、乙組和丙組 D、丙組和丁組22 下圖A為自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔，圖B為城市生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔，有關(guān)解釋不符合客觀事實的是A、圖A顯示，能量流動的途徑是綠色植物食草動物食肉動物B、圖B顯示，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能C、圖A顯示，該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是逐級遞減的D、圖B顯示，人類活動在該生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用23 一對色覺正常的夫婦，生了一個色盲的小孩，該小孩的

9、性別以及色盲遺傳所遵循的遺傳定律分別是A、女，基因的自由組合定律 B、男，基因的自由組合定律C、女，伴性遺傳定律 D、男，基因的分離定律24給一只生長發(fā)育正常的小白鼠注射一種激素，一段時間后，該小白鼠食欲增加、活動量增加，但體重卻明顯減少，則注入的激素最可能是 A、胰島素 B、甲狀腺激素 C、雄性激素 D、生長激素25在下列植物細(xì)胞散失的水分中，主要屬于結(jié)合水的是A、洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離失去的水 B、種子收獲后曬干過程中散失的水C、植物蒸騰作用散失的水 D、干種子烘烤過程中散失的水26在土壤中能將尿素分解的微生物和能利用氨的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分分別是 A、分解者和生產(chǎn)者 B、生產(chǎn)者和消

10、費者 C、消費者和分解者 D、生產(chǎn)者和分解者二多項選擇題（每題不止一個選項符合題意，每小題3分，共18分）27將一株正常生長的水生綠色植物置于盛有一定量培養(yǎng)液的玻璃容器中，用一漏斗將植物罩住，并給予光照，下列能影響單位時間內(nèi)小氣泡產(chǎn)生數(shù)量的是 A、玻璃容器的容積 B、光照強度 C、植物的葉片數(shù)目 D、水的溫度28谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過程中，控制好發(fā)酵的條件是十分重要的，下列關(guān)于谷氨酸發(fā)酵過程中的處理正確的是A、從控制磷脂合成或使細(xì)胞膜受損入手，提高谷氨酸棒狀桿菌細(xì)胞膜的通透性，有利于提高谷氨酸的合成速度B、谷氨酸棒狀桿菌屬于好氧型細(xì)菌，發(fā)酵過程中應(yīng)進(jìn)行通氣和攪拌，以提高培養(yǎng)液中的溶氧量C、控制碳源與

11、氮源比為31，既有利于谷氨酸棒狀桿菌的大量繁殖，又有利于谷氨酸的大量合成D、在發(fā)酵過程中保持溫度的恒定，有利于谷氨酸的高效持久的大量合成29人體的下列調(diào)節(jié)中，與下丘腦有關(guān)的是A、腎小管對水分重吸收的調(diào)節(jié) B、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)C、血糖平衡的調(diào)節(jié) D、體溫調(diào)節(jié)30用碘液分別對小麥（C3植物）和玉米（C4植物）經(jīng)酒精脫色的葉片進(jìn)行染色，呈藍(lán)色的有A、小麥維管束鞘細(xì)胞 B、玉米維管束鞘細(xì)胞 C、小麥葉肉細(xì)胞 D、玉米葉肉細(xì)胞31初級消費者體內(nèi)的能量，其去路應(yīng)包括A、流入到次級消費者體內(nèi) B、被第二營養(yǎng)級的其它生物獲得C、通過呼吸作用被消耗 D、隨遺體、殘骸等被分解者分解釋放到無機環(huán)境中32與DNA

12、的功能有關(guān)的細(xì)胞器有A、細(xì)胞核B、線粒體C、葉綠體D、核糖體三非選擇題33（6分）下表是將三種細(xì)胞制成裝片后用蔗糖溶液處理的情況，請分析回答：紫色洋蔥表皮細(xì)胞處理后具活性的紫色洋蔥表皮細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞0. 3g.ml-蔗糖溶液A+-+B-+-+C-+ （注：“+”表示加入，“-”表示未加入）（1）A中的現(xiàn)象是 ，因為細(xì)胞中 可以看作一層選擇透過性膜。（2）B中的現(xiàn)象是 ，原因可能是細(xì)胞經(jīng)過了 的處理。（3）C中的現(xiàn)象是 ，原因可能是 。34（8分）植物的組織培養(yǎng)技術(shù)以及植物的無土栽培在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣闊的應(yīng)用前景，請分析：（1）用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液和無土栽培時所用的營養(yǎng)液相比，前者（ ）A必須

13、含植物必需的礦質(zhì)元素 B必須含有機物C不一定含有植物激素 D濃度必須小于細(xì)胞液濃度（2）組織培養(yǎng)技術(shù)不能直接用于 （ ）A快速繁殖 B培育無病毒植株 C植物產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn) D培育抗病毒植株（3）用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖植物體過程中，不可能發(fā)生的是 （ ）A基因重組 B基因突變 C染色體數(shù)目加倍 D染色單體為零 取生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實驗要求的容器進(jìn)行培養(yǎng)，對照組容器內(nèi)只有蒸餾水，實驗組盛有蒸餾水配制的鎂鹽溶液。兩組置于相同適宜的條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣，觀察兩組植物的生長發(fā)育情況。（4）鎂是植物體合成葉綠素所必需的礦質(zhì)元素，某同學(xué)利用無土栽培技術(shù)設(shè)計以下實驗來驗證Mg2+是植物的必需元素

14、：進(jìn)行無土栽培過程中，要不斷向培養(yǎng)液中通入空氣，其目的是 。你認(rèn)為他能得出正確的實驗結(jié)論嗎？為什么？請?zhí)岢瞿愕膶嶒炘O(shè)計方案。35細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。據(jù)圖回答問題：（1）甲圖代表陽生植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。在電子顯微鏡下觀察到A中有氣泡產(chǎn)生，其中的氣體是_，這種氣體擴散到B中被利用要穿過_層生物膜，通過膜的方式為_。假如C18O2作為該細(xì)胞某一生理作用的原料，則在較強的光照條件下，圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的_途徑（用圖中的字母表示）。利用18O對相關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤，這種科學(xué)的研究方法叫做_。（2）乙圖表示夏季某植物葉肉細(xì)胞中葉綠體的分

15、布情況，圖中數(shù)字為一天中的時間，請回答：中午12時左右，葉綠體的方向與其他時段不同，表現(xiàn)為_，其意義為_。圖中其他時段顯示葉綠體在不同方向的光照下能夠隨時改變橢球體的方向，其意義是_。在觀察細(xì)胞質(zhì)的流動時，顯微鏡下觀察到的結(jié)果如右上圖所示，細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實際位置和細(xì)胞質(zhì)流動方向為A左側(cè)，順時針 B右側(cè)，順時針 C左側(cè)，逆時針 D右側(cè)，逆時針36（10分）生產(chǎn)者所制造的有機物質(zhì)的量被稱為初級生產(chǎn)力。下表為地球上主要生態(tài)系統(tǒng)的總面積及生產(chǎn)者的凈初級生產(chǎn)力（g干重/ m2.y）：生態(tài)系統(tǒng)類型湖、河沼澤熱帶森林溫帶森林凍土帶荒漠密灌林農(nóng)田海洋面積（106 km2）22201881814332凈初級生產(chǎn)

16、力5002002000130014070650125分析回答：（1）陸地生態(tài)系統(tǒng)中的熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)是生物圈的最主要的能量基地，其原因是什么？（2）影響荒漠密灌林的凈初級生產(chǎn)力較低的主要非生物因素是 ；而群落結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的凈初級生產(chǎn)力卻較高的主要原因是 。（3）表中所列生態(tài)系統(tǒng)屬于濕地的是 。（4）表中各凈初級生產(chǎn)力，除未利用的部分外，其余的去向是 。37、果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性。但是即使是純合的長翅品系的幼蟲，在35 溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25 ），長成的成體果蠅仍為殘翅，這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”。（1）這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳？為什么？_。（2）現(xiàn)有一只殘翅

17、果蠅，如何判斷它是屬于純合的（vv）還是“表型模擬”？_。38(10分)在實驗條件下培養(yǎng)藻類，在培養(yǎng)液中加入足量的離子和足量的氮和磷，實驗過程中，光照適宜，每天測定四項數(shù)據(jù)：藻類數(shù)量的變化、水中有機物總量的變化、細(xì)菌的數(shù)量的變化和溶氧的變化。根據(jù)實測數(shù)據(jù)繪制出相關(guān)的四條曲線，如下圖所示。據(jù)此回答下列問題：（1）從圖A曲線可以看出，藻類數(shù)量增長速度最快的是第 天，從第7天起種群數(shù)量不再增加的原因是 。（2）從B圖可以看出水中有機物的含量不斷增加，這是由于 引起的。（3）圖C反映的是細(xì)菌數(shù)量變化的情況，結(jié)合圖A和圖B說明藻類的大量增加與細(xì)菌數(shù)量變化之間存在著怎樣的聯(lián)系？ （4）水中藻類的增加，通過

18、藻類進(jìn)行光合作用制造出大量的氧氣，理應(yīng)會使水中含氧量迅速增加，但為什么出現(xiàn)圖D的變化？ 39（12分）下圖示人類形成雙胞胎的兩種方式：現(xiàn)有一對夫妻，其中妻子是血友病患者，丈夫表現(xiàn)正常。妻子懷孕后經(jīng)B超檢測是雙胞胎。 回答下列問題：(1)如果此雙胞胎與方式一相符，胎兒甲是男性，則胎兒乙的表現(xiàn)型為 。(2)如果此雙胞胎是通過方式二形成的，經(jīng)B超檢測發(fā)現(xiàn)胎兒丙為女性，則丙患血友病的可能性是 ；若丁患血友病，則他的性別是 。（3）若檢測發(fā)現(xiàn)胎兒丙是一個白化病患者，則丁是白化同時又是血友病患者的概是 。 （4）如果甲、乙、丙、丁都是這對夫妻的子女，當(dāng)乙需要進(jìn)行肝移植手術(shù)時，最好選用 的，而其它的不容易成

19、功，這與人體的 有關(guān)。40（8分）下圖為發(fā)酵裝置圖，據(jù)圖回答：（1）在培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)放料口所排的培養(yǎng)基中，微生物細(xì)胞形態(tài)多樣。此時，微生物生長處于 期，添加培養(yǎng)基的速度應(yīng)該 。在下圖的坐標(biāo)系中畫出添加培養(yǎng)基后的微生物生長變化曲線（2）若此裝置用于酒精發(fā)酵和用于谷氨酸發(fā)酵的關(guān)鍵技術(shù)區(qū)別是 （3）如果3處輸入了普通空氣，發(fā)酵罐內(nèi)生物之間存在著 的關(guān)系（4）在谷氨酸發(fā)酵時，在1處加入了如下物質(zhì)配制成的料：豆餅水解液、尿素、磷酸氫二鉀、氧化鉀、玉米漿、硫酸鎂、瓊脂等，在PH等其它條件都適宜的情況下，結(jié)果沒有得到谷氨酸，其主要原因是 。（5）若進(jìn)料和放料速度都加快，說明微生物的生長進(jìn)入 期，代謝產(chǎn)物的

20、產(chǎn)量卻下降了。41生物小組的同學(xué)為研究葉綠體色素吸收不同波長的光，設(shè)計了一個實驗，其方法步驟如下：A選7株天竺葵，制作7只能裝下天竺葵的黑色硬紙盒，在每個硬紙盒內(nèi)分別裝上一只不同顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）的彩燈；B將7株天竺葵立即放入7只黑色硬紙盒中，接通電源，照射4 h；C取7只燒杯，各裝入70%的酒精至燒杯的1/3處；D取7只培養(yǎng)皿，各裝入碘液至培養(yǎng)皿的1/3處；E從經(jīng)過照光處理后的7株天竺葵上，各取一片葉片放入燒杯中，隔水加熱，待葉片脫綠、漂洗后，將葉片放入培養(yǎng)皿中，并使碘液浸沒葉片；F觀察葉片的顏色變化。請根據(jù)以上實驗設(shè)計，回答問題：（1）請指出實驗設(shè)計中三處明顯的不足，并提出

21、修改意見。；修改意見：。；修改意見： 。 ；修改意見： 。（2）某同學(xué)用普通光學(xué)顯微鏡觀察天竺葵的葉肉細(xì)胞，仔細(xì)觀察一段時間后，如果要進(jìn)一步確認(rèn)這些細(xì)胞是否為活細(xì)胞，請你為該同學(xué)介紹一種判斷方法。簡述該方法的操作過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象，并說明該方法能夠判斷這些細(xì)胞是活細(xì)胞的理由。方法： 。判斷理由：。42、如圖所示為生物圈中的部分物質(zhì)循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭表示循環(huán)過程。請據(jù)圖分析回答：（1）若此圖為硫循環(huán)的部分示意圖，則X氣體傷害植物的主要器官是_，除過程吸收X外，還有部分X轉(zhuǎn)化成的其他物質(zhì)進(jìn)入土壤或水體中，并以_的方式被A吸收，再用于合成蛋白質(zhì)等有機物。X氣體造成大氣污染的根本原因

22、是_。（2）若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖，則完成過程的能量來源是_。若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)過程供能的比例為x，則按最低傳遞效率計算，需要A的總能量(y)與x的函數(shù)關(guān)系式為_。（3）下列一組數(shù)據(jù)是幾種類型態(tài)系統(tǒng)地下部分重量（R）和地上部分（S）的比值。AR/S=1.0BR/S=11CR/S=3DR/S=0.213請根據(jù)數(shù)據(jù)分析回答：對貧瘠惡劣環(huán)境適應(yīng)能力最強的是_類型生態(tài)系統(tǒng)的植物。對太陽能利用率最高的是_類型生態(tài)系統(tǒng)的植物。假設(shè)C和D分別是兩種高產(chǎn)農(nóng)作物，收獲的分別是它們的主要部分。則C作物收獲的可能是它的_部分。2006高考生物沖刺卷（僅供參考）：選擇題：12345678910BDC

23、ACAADAC11121314151617181920DCBBCBCBAD212223242526BBDBDA272829303132BCDABABCDBCACDBCD非選擇題：33每空1分。（1）質(zhì)壁分離，原生質(zhì)層；（2）原生質(zhì)體皺縮，纖維素酶、果膠酶 （3）細(xì)胞皺縮，細(xì)胞滲透失水34每空1分。（1）B；（2）D；（3）A；（4）提供氧氣，促進(jìn)根的有氧呼吸，促進(jìn)根對礦質(zhì)離子的吸收不能（1分），因為兩組培養(yǎng)液中都缺少植物生長必需的礦質(zhì)元素，兩組植物都生長不正常（1分）；取生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實驗要求的容器進(jìn)行培養(yǎng)，對照組內(nèi)加含植物生長必需礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液，實驗組加缺鎂的完全培養(yǎng)液

24、，兩組置于相同適宜條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣，觀察兩組植物生長發(fā)育情況。（2分）35（1）O2 ，4，自由擴散，d，同位素示蹤（2）以較小的受光面積正對陽光不被強光灼傷，使葉綠體能接受較多的光照進(jìn)行光合作用 C36每空2分。（1）面積廣闊、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、光合效率高；（2）水，人們不斷從事施肥、灌溉、殺蟲、除草等活動；（3）湖、河、沼澤；（4）被初級消費者攝入體內(nèi)和被分解者得用。37、（1）不能，因為遺傳物質(zhì)沒有改變（2）用異性殘翅(vv)果蠅與這只殘翅果蠅交配，將孵化出的幼蟲放在25 環(huán)境中培養(yǎng)，如果后代都是殘翅，則該果蠅為純合vv；如果后代出現(xiàn)了長翅果蠅，則所檢測果蠅為“表型模擬”（解析：本題以生物的變異為核心命題點，考查了可遺傳變異和不可遺傳變異、純合子和雜合子、顯性的相對性等知識點。綜合考查了理解能力、實驗設(shè)計分析能力。）（1）環(huán)境條件改變引起的變異是不可遺傳變異，沒有引起遺傳物質(zhì)的改變。（2）判斷一只殘翅果蠅是否為“表型