活力教育的內(nèi)涵(20169)

1、活力教育的基本內(nèi)涵活力教育的基本內(nèi)涵、2016年9月5日 東莞市常平第四小學(xué)，位于常平鎮(zhèn)還珠瀝村美麗的太禾路東莞市常平第四小學(xué)，位于常平鎮(zhèn)還珠瀝村美麗的太禾路山腳下，占地面積山腳下，占地面積4545畝，建筑面積畝，建筑面積1000010000平方米，目前有平方米，目前有2424個教學(xué)班，個教學(xué)班，專職專職教教師師6060人，學(xué)生人，學(xué)生12331233人。人。辦學(xué)辦學(xué)理念理念 活力活力教育教育，點(diǎn)點(diǎn)亮亮靈性的光輝。靈性的光輝。辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)目標(biāo) 辦辦一所體現(xiàn)生命之美和文化特質(zhì)的一所體現(xiàn)生命之美和文化特質(zhì)的學(xué)學(xué)校。校。辦學(xué)宗旨辦學(xué)宗旨 辦學(xué)辦學(xué)生、教師、家長共同成長的生、教師、家長共同成長的學(xué)學(xué)校

2、。校。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo) 有體魄有體魄 有靈性有靈性 有夢想有夢想辦學(xué)辦學(xué)特色特色 生命之美：生命之美：體育體育+ +藝術(shù)藝術(shù)（每個孩子培養(yǎng)一門體育愛好和一門藝術(shù)愛好每個孩子培養(yǎng)一門體育愛好和一門藝術(shù)愛好） 文化特質(zhì)：文化特質(zhì)：經(jīng)典經(jīng)典+ +科技科技（打造中華經(jīng)典和科技教育兩大特色品牌項(xiàng)目）打造中華經(jīng)典和科技教育兩大特色品牌項(xiàng)目）校訓(xùn)校訓(xùn)：厚德志趣厚德志趣，靈靈慧慧敏行敏行校風(fēng)：校風(fēng)：文明自信，開拓創(chuàng)新教風(fēng)：教風(fēng)：弘道養(yǎng)正，教澤有法學(xué)風(fēng)：學(xué)風(fēng)：博學(xué)悅納，才藝多方一訓(xùn)三風(fēng)一訓(xùn)三風(fēng)活力教育七彩校園陽光隊(duì)伍夢想課程活力家校 紫色特長發(fā)展藍(lán)色智慧創(chuàng)新青色勤奮學(xué)習(xí)綠色積極進(jìn)取黃色樂于奉獻(xiàn)橙色和諧相處紅色熱

3、情大方七彩校園寓意圖七彩校園寓意圖活力大道活力大道多趣廣場多趣廣場習(xí)善樓習(xí)善樓至善樓至善樓長風(fēng)運(yùn)動場長風(fēng)運(yùn)動場至善大堂至善大堂小百靈小百靈劇場劇場為善樓為善樓仁善樓仁善樓青藍(lán)青藍(lán)工程工程風(fēng)格風(fēng)格工程工程名師名師工程工程“陽光隊(duì)伍陽光隊(duì)伍”構(gòu)建平臺構(gòu)建平臺培養(yǎng)目標(biāo)：一化兩型（科研型、特長型、個性化） 教教師成長模式師成長模式階梯模式階梯模式競賽模式競賽模式互助模式互助模式研究模式研究模式特長模式特長模式 關(guān)于重用人才關(guān)于重用人才（二）精心布局（二）精心布局發(fā)現(xiàn)人才：想干事發(fā)現(xiàn)人才：想干事 會干事會干事 干成事干成事 培養(yǎng)人才：有潛質(zhì)培養(yǎng)人才：有潛質(zhì) 有熱情有熱情 有實(shí)力有實(shí)力重用人才：態(tài)度好重用人才：態(tài)度好 能力強(qiáng)能力強(qiáng) 后勁足后勁足 塑果課程塑果課程花系課程花系課程種子課程種子課程“夢想課程夢想課程”示意圖示意圖（國家基礎(chǔ)課程）（國家基礎(chǔ)課程）（校本拓展課程）（校本拓展課程）（實(shí)踐創(chuàng)新課