大班幼小銜接課程介紹1課件

1、大班幼小銜接課程介紹(1)12012.5大班幼小銜接課程介紹(1)2大班幼兒的年齡特點(diǎn)情感的穩(wěn)定性和有意性增長自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高合作意識逐漸增強(qiáng)規(guī)則意識逐步形成動(dòng)作靈活，控制能力明顯增強(qiáng)愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括和分類閱讀興趣顯著提高創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈大班幼小銜接課程介紹(1)3大班教學(xué)內(nèi)容五大領(lǐng)域（七個(gè)學(xué)科）健康、社會(huì)、語言、科學(xué)（數(shù)學(xué)）、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）教育內(nèi)容從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注孩子的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，為他們提供選擇與創(chuàng)造的條件。通過幼小銜接的研究，我們發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入小學(xué)后影響學(xué)業(yè)成績的第一位因素不是知識準(zhǔn)備的問題，而是孩子社會(huì)性

2、的成熟程度。其中最重要的一項(xiàng)是幼兒是不是處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。應(yīng)該提供有利于身心發(fā)展、適合其興趣、認(rèn)知水平，能供他們自由選擇的寬松的環(huán)境。大班幼小銜接課程介紹(1)4大班教學(xué)內(nèi)容語言 運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度 喜愛兒童文學(xué)作品 發(fā)展幼兒傾聽、表達(dá) 早期閱讀和前書寫能力大班幼小銜接課程介紹(1)5早期閱讀和前書寫能力幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出： “要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！贝蟀嘤仔°暯诱n程介紹(1)6前閱讀經(jīng)驗(yàn)利用幼兒感興趣的豐富多彩的圖畫書籍，幫助幼兒學(xué)習(xí)閱讀圖書，通過培養(yǎng)幼兒

3、翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書的經(jīng)驗(yàn)，理解畫面，文字與口語相對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)等等，讓幼兒學(xué)會(huì)看書，培養(yǎng)幼兒對圖書的興趣，增長閱讀能力。大班幼小銜接課程介紹(1)7拼音認(rèn)讀聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)會(huì)聲母與單韻母、復(fù)韻母的拼讀學(xué)會(huì)加聲調(diào)正確書寫大班幼小銜接課程介紹(1)8拼音聲母（23個(gè)）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y wb p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韻母 單韻母（6個(gè)）a o e i u a o e i u 復(fù)韻母（18個(gè)） ai ei ui ao ou iu ie e

4、 er an en in un n ang ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ongeng ing ong整體拼讀音節(jié)(16個(gè)) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying大班幼小銜接課程介紹(1)9前識字經(jīng)驗(yàn)通過有計(jì)劃、有組織的早期閱讀活動(dòng)，幫助幼兒獲得識字前的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對文字的敏感程度，如：知道文字有具體的意義，可以念出聲來，可以把文字口語與概念對應(yīng)起來，理解文字多樣性的經(jīng)驗(yàn)。了解文字規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，為將來小學(xué)階段集中、快速大量的學(xué)習(xí)漢字打下基礎(chǔ)。大

5、班幼小銜接課程介紹(1)10前識字經(jīng)驗(yàn)趣味識字 象形字 ：日、月、田、上、門、山、木 學(xué)習(xí)“口”“木”“扌” “氵”“亻”“蟲”“鳥” 的字，知道漢字的形狀與意義有關(guān)，提高識字能力。 形似字 如：大、太、犬、天 學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，區(qū)別漢字的細(xì)微變化，養(yǎng)成耐心細(xì)致 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大班幼小銜接課程介紹(1)11前書寫經(jīng)驗(yàn)前書寫并不是寫字，更不是寫作，而是為將來寫字、寫作做的準(zhǔn)備，前書寫技能應(yīng)是兒童書寫漢字、拼音前的有關(guān)書法方面的基礎(chǔ)動(dòng)作、方位知覺、字形辨認(rèn)、書寫習(xí)慣等技能的學(xué)習(xí)與培育，通過繪畫樣式的書寫練習(xí)，向幼兒滲透有關(guān)筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)的知識，幫助幼兒建立上、下、左、右、里、外等空間知覺，掌握前書寫技能。大班幼小銜接課程介紹(1)12筆畫規(guī)則先橫后豎：十、王、千從左到右：理、好、打從上到下：三、早、美先撇后捺：人、八、入從外到里：問、同、月從中間到兩邊：小、函大班幼小銜接課程介紹(1)13大班教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué) 對數(shù)學(xué)的興趣 量、形、數(shù)、時(shí)、空包括：數(shù)的分解、組成；加減運(yùn)算；看圖編運(yùn)用題、列算式；認(rèn)識序數(shù)、相鄰數(shù)、單雙數(shù)；排序；分類；統(tǒng)計(jì)；認(rèn)識立體圖形；測量；空間方位等。 大班幼小銜接課程介紹(1)14大班幼小銜接課程介紹(1)15大班幼小銜接課程介紹(1)1