九年級化學探究性試題能力訓練

1、學習必備歡迎下載探究性試題能力訓練1一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學認為它可能是鐵制成的.在討論時 ,有同學提出 :”我們可以先拿磁鐵來吸一下 ”.就 ”拿磁鐵來吸一下 ”這一過程而言 ,屬于科學探究中的( A ).A. 實驗B. 假設C. 觀察D. 做結論2小蘭通過化學方程式知道,電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1,但實驗所的數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對這一發(fā)現(xiàn),你認為下列做法中不可取的是(B)A. 反復多次實驗查找原因B. 實驗所的數(shù)據(jù)與理論值相差不多 ,可以認為實驗已經成功C.大膽提出假設 :氧氣比氫氣易溶于水D. 檢查實驗裝置是否漏氣4科學探究的方法主要是：

2、 （1）提出問題（ 2）進行猜想與假設（ 3）制定計劃（ 4）進行實驗、收集證據(jù)（ 5）解釋與結論（ 6）反思與評價等。在發(fā)現(xiàn)問題后，進行猜想與假設是科學探究中的重要一步。 某同學在做實驗時， 發(fā)現(xiàn)將澄清的石灰水滴入某無色溶液中， 生成白色沉淀，此無色溶液中可能含有那種溶質？請根據(jù)這個問題提出你的假設：（至少提出2 個假設）。5孔雀石礦的主要成分是堿式碳酸銅,它受熱易分解出水,二氧化碳和氧化銅.根據(jù)下列儀器和藥品 ,設計證明孔雀石分解產物的實驗探究過程(寫實驗步驟 ,現(xiàn)象和結論 ):儀器 :試管 ,鐵甲臺 ,導氣管 ,單空橡皮塞 ,酒精燈 ,試管夾 ,燒杯等 .藥品 :干燥的孔雀石樣品,石灰水

3、 ,稀硫酸 ,無水硫酸銅寫出實驗探究過程:_ 。6 一天，小明放學回家看見他的媽媽炒菜時油著火了，媽媽迅速蓋上鍋蓋，一會兒火滅了。小明很好奇， 想對物質燃燒及滅火原理探個究竟。 于是，他回到學校詢問了化學老師，老師沒有回答他的問題，只是給他作了以下四個實驗：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；同時取等質量的兩小塊兒白磷，分別放在下圖所示的銅片上，一段時間后，只有裝置A的白磷燃燒；學習必備歡迎下載將燃著的小木條分別插入盛有以上氣體的集氣瓶中，C 瓶是空氣， D瓶是氧氣已耗盡的空氣。發(fā)現(xiàn)小木條插入D 瓶中馬上熄滅，插入C瓶的過了一段時間才熄滅；將在空氣中點燃的小木條，插入盛有氧氣的集

4、氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒的更旺。請回答下列問題：（ 1）請你幫助小明分析物質著火燃燒的條件是。（ 2）從實驗4 中你可以得出的實驗結論是。（猜想物質著火燃燒的劇烈程度，還可能與哪些因素有關？設計實驗方案加以驗證。（ 3） . 結合上述實驗或物質燃燒的條件，總結滅火的原理（最少兩條）。回想生活中你見到的滅火場景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？（課后與你的同學進行交流）。（舉 1 例即可）（ 4） . 在農村，有時堆放的秸桿會發(fā)生自燃現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是，請你為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生提一些建議。（至少 2 條）7. 某同學對蠟燭 (主要成分是石蠟 )及其燃燒進行了如下探究 .請?zhí)顚懴铝锌崭?/p>

5、 :(1) 取一支蠟燭 ,用小刀切下一小塊 ,把它放入水中 ,蠟燭浮在水面上 .結論 :蠟燭的密度比水_.(2) 點燃蠟燭 ,觀察到蠟燭火焰分為外焰 ,內焰 ,焰心三層 .把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中 (如右圖 ) 約 1s 后取出 ,可以看到火柴梗的 _處最先碳化 .結論 :蠟燭火焰的 _層溫度最高 .(3) 再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方 ,燒杯內壁出現(xiàn)水霧 .取下燒杯 ,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水 ,振蕩 ,澄清石灰水變渾濁 .結論 :石蠟中一定含有_,_ 元素 .8某課外活動小組為了探究人吸入氣體和呼出氣體有何不同，設計如右圖所示的實驗裝置。 （已知、兩瓶中分別盛放的是足量的澄

6、清石灰水）（ 1）吸氣時活塞打開，活塞關閉；（ 2）呼氣時活塞打開，活塞關閉；（ 3）幾次呼吸完畢之后， 、 兩瓶各有什么現(xiàn)象？由此得出的實驗結論是什么？9某化學興趣小組對課本介紹的三種金屬Mg , Ti( 鈦 ) ,Cu 的金屬活動性順序進行探究 .提出假設 :a. Ti 金屬活動性比Mg 強 , b. Mg 金屬活動性比Cu 強查閱資料 : 在相同條件下 ,金屬與酸反應,產生氣泡的速度快,則該金屬活動性越強.實驗設計 : 同溫下 ,取大小相同的這三種金屬薄片 ,分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中反應,觀察現(xiàn)象 .請回答 :(1) 三種金屬與鹽酸加入鹽酸反應現(xiàn)象錢都先用砂布將表結論面擦光亮

7、,其目的是A. 除去氧化膜 ,利于直接反應B. 使表面不平整 ,易反應TiMgCu放出氣泡放出氣泡速度緩慢速度快元假設中 _ 不正確 (填 ”a”,”b”,或 ”ab”),理由 _; 三種金屬的金屬活動性順序為_>_>_.學習必備歡迎下載C.使表面光亮 ,易觀察現(xiàn)象D.使反應金屬溫度相同,易反應(2)填寫下表中的有關現(xiàn)象和結論:10某?；瘜W課外活動小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎？”這一問題時， 他們設計了下列實驗，將燃著的鎂條放入二氧化碳氣體中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮。 觀察生成物，除白色物質外，還有黑色物質。將彎成螺旋狀的細鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放

8、入二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅。請根據(jù)同學們的實驗回答下列問題。（ 1）寫出鎂條在CO2 中反應的化學方程式。（ 2）同學們做鐵絲在CO2中燃燒的實驗目的是。論（ 3）通過鎂、鐵在CO2中燃燒的實驗，你得出什么結；（ 4）通過鎂可以在識？CO2 中燃燒這個實驗，你對燃燒的條件又有什么新的認。11老師在講臺上做氧化鈣與水反應的實驗， 將水加到氧化鈣中， 同學們看到有明顯的白色物質在空氣中不斷上升。 這白色物質是什么， 又是如何形成的？同學們紛紛提出了自已的猜測。（ 1）你的猜測有幾種，請分別寫出：。（ 2）通過實驗來證明你上述猜測的合理性。簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結論。（ 3）解釋白色物質上升的原因

9、。12小剛和小潔以“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究。請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：【提出假設】（1）化學反應中，反應物與生成物的質量；【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究；【設計并進行實驗】小剛設計實驗裝置和選用藥品如 A 圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察；【實驗結論】小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等。小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；你認為（2）結論正確，請談談導致另一種結論錯誤的原因（3）【結論分析】請從原子的角度，簡要分析你認為正確

10、的結論（4）；【查閱資料】小剛和小潔通過查閱材料了解到：法國偉大科學家拉瓦錫，早在圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結論。18 世紀就再去點燃時， 酒精燈能正常學習必備歡迎下載【交流表達】請簡要談一下，你認為這條科學結論有什么重大意義？（不超過30 字）（ 5）【結論應用】環(huán)保部門用I 2O5 測定空氣受CO 污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I 2O5+5CO=I 2+5X ，根據(jù)生成X 的多少，可以判斷CO 的含量， X 的化學式為（ 6）13某同學研究在化學反應前后物質質量變化關系問題時，設計了如右圖所示的兩個試驗：（ 1）為了探究化學反應前后物質質量變化關系，請你提出

11、二點假設：（ 2）實驗驗證：將實驗 1 裝置放在托盤天平上稱量， 紀錄數(shù)據(jù)后取下。 擠壓膠頭滴管， 觀察到的現(xiàn)象是（醋酸跟草木灰反應原理為： K2CO3+2CH3COOH=2CH3COOK+CO2 +H2O）。實驗完畢，再進行稱量，紀錄數(shù)據(jù)。將實驗2 裝置放在托盤天平上稱量，紀錄數(shù)據(jù)后取下。將兩種溶液混合，觀察到的現(xiàn)象是 ，實驗完畢， 再進行稱量，紀錄數(shù)據(jù)。 比較兩次實驗數(shù)據(jù)得出結論。（ 3）實驗結論：。（ 4）實驗分析： 用分子、 原子的觀點對結論進行解釋。14學校附近的某工廠近期排出的廢液明顯有酸味，幾位同學想探個究竟，經調查它們懷疑廢水中有大量的鹽酸。（ 1）為證明它們的推測， 幾位同學

12、接著應進行的探究活動為 （寫出操作、 現(xiàn)象及結論）：（ 2）為幫助工廠治理廢水的酸性，幾位同學分別設計了方案，其中有：A. 向廢液中加入廢鐵； B. 向廢液中加入火堿； C.向廢液中加入石灰石；D、向廢液中加入生灰石。請你分別對上述實驗方案進行評價，并提出自己的建議。方案 1：方案 2：方案 3：方案4：。15 一次實驗結束時，小李忘記將酒精燈帽蓋上，第二天再去點燃時，怎么也點不著，這是怎么回事呢？小李想探個究竟，于是便設計進行了下列實驗 : 檢查燈內是否還有足量的酒精，發(fā)現(xiàn)酒精量充足將燈內的酒精到出少量點燃，能很好的燃燒擠壓燈頭處的燈芯，很難擠出液體。點燃擠出的一滴液體，其不能燃燒將燈帽蓋好

13、放置幾小時后，或直接在燈頭上滴幾滴酒精，學習必備歡迎下載燃燒。去學校圖書室查閱了有關資料，記錄了如下有關的信息：酒精（學名乙醇）是無色透明、具有特殊香味的液體。它易揮發(fā)，能與水以任意比例混溶，并能溶解多種有機化合物，實驗室酒精燈所用酒精一般是95% 的工業(yè)酒精酒精的沸點為：水的沸點： 100 請回答下列問題：（ 1）通過實驗能得出的結論是（ 2）小李設計進行實驗的目的是。（ 3）實驗擠出的一滴液體不能燃燒的可能原因是（ 4）通過以上探究活動，小李最終可以得出的結論是16 NaOH 溶液可使無色酚酞變紅。我們知道NaOH 溶液中含有 Na+-離子、 OH 離子、H2O 分子，如要探究是哪種微粒使

14、酚酞變紅，請?zhí)顚懴卤韮热荩簩嶒灢襟E現(xiàn)象分析推理過程結論17某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。請回答實驗中的有關問題：( 酚酞是一種指示劑，遇到某些試劑時會變色)（ 1）實驗：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2 滴 3 滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗得出的結論有；（ 2）實驗（如圖甲所示）: 燒杯B 中的現(xiàn)象是；產生這一現(xiàn)象的原因是。（ 3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗（如圖乙所示）作為對比實驗。你認為有無必要，理由是。18為探索物質在化學變化前后的質量關系，科學家做了大量實驗。 1673 年，英國物理學家波義耳做了一個有名的實驗。 他將金屬放在密閉容器中煅燒， 煅燒后他立即

15、打開容器蓋進行稱量， 結果發(fā)現(xiàn)反應后的固體質量增加了。該實驗導致波義耳未能發(fā)現(xiàn)質量守恒定律。前后的質量守恒。這兩位科學家的實驗相似，為何結論不同？某研究小組沿著科學家的足跡進行探究，請你完成以下相關內容：學習必備歡迎下載（ 1） 交流討論：兩位科學家得出不同的結論究竟與哪些實驗因素有關呢？（ 2） 提出假設： 若用同種金屬， 同一容器進行實驗， 兩位科學家得出不同的結論主要是由于 _ 的緣故。（ 3） 實驗驗證：已知：鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體。操作步驟及實驗現(xiàn)象簡答（ 1）在底部鋪有細沙的稱量前需 _ 。錐形瓶中，放入一小塊金屬鈉，塞緊橡皮塞， 稱量，用砝碼使天平平衡。（ 2）取下錐

16、形瓶，放在 稱量時觀察到 _。墊有石棉網的三角架上微熱，觀察到金屬鈉著火燃燒，冷卻后，再稱量。（ 3）將錐形瓶瓶塞取出 稱量時觀察到 _。一會兒后，蓋上瓶塞，再稱量。（ 4） 得出結論：假設成立。（ 5）依據(jù)以上實驗事實，解釋兩位科學家的實驗結論：_- 。19田雪在實驗室做實驗時，不小心將酚酞試液滴入了盛碳酸鈉溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)溶液的顏色變紅了。她覺得很奇怪，又做了以下工作：實驗一：重新取一潔凈的試管和純凈的碳酸鈉溶液，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅；用pH試紙測試，溶液的pH 為 11。實驗二：分別測試純凈碳酸鉀、氯化鈉、硫酸銅、硫酸鈉、氯化鐵、硝酸鉀溶液的pH，實驗結果紀錄如下：鹽K CONa

17、ClCuSONa SOFeCl3KNO234243pH1074737她還到圖書館查閱了有關資料，得到了如下信息：酸和堿都有強弱之分，鹽酸、硫酸、硝酸是強酸，碳酸、醋酸等是弱酸。氫氧化鈉、氫氧化鉀是強堿，氫氧化鐵、氫氧化銅是弱堿。鹽是酸堿中和的產物， 強酸跟弱堿反應生成的鹽叫強酸弱堿鹽， 強堿跟弱酸反應生成的鹽叫強堿弱酸鹽。（1）由最開始的實驗現(xiàn)象，你對溶液變紅的原因有哪些猜測？（2）她重復進行實驗一的目的是；由該實驗得出的結論是。（3）由實驗二得出的結論是。（4）由實驗二和查得的資料進行分析，你還能得出幾點結論。學習必備歡迎下載化學探究1.A2.B3. BD4. (1)可能含有可溶性碳酸鹽 (

18、2)可能含有可溶性硫酸鹽 (3) 可能含有可溶性磷酸鹽等5.略6. 實驗探究題（ 1）有可燃物存在，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點三個條件缺一不可（ 2）與氧氣接觸越充分（或接觸氧氣的濃度越大）燃燒越劇烈；可能與可燃物的顆粒大小有關，分別取塊狀的木炭和極細的木炭粉末，在空氣中點燃，看反應的劇烈程度（ 3）阻斷可燃物的供應；或隔絕氧氣；或使環(huán)境溫度降低到著火點以下；如：利用高壓水槍滅火； 原理：降低可燃物環(huán)境的溫度，同時水蒸氣可起到隔絕空氣的作用他合理的答案也可）（其（ 4）堆放的秸桿內部空氣流通不好，使得因緩慢氧化而放出的熱量不能得到及時的擴散，導致其內部溫度升高，達到（或超過）可燃物的著

19、火點，引起自燃；不要將秸桿堆放的過多過密，經常翻動秸桿，堆放在陰涼處等。7（ 1）?。?2）a ；外焰（ 3）氫；碳8（ 1） b； a（ 2） a； b（ 3）瓶澄清石灰水變渾濁，瓶中的石灰水依然澄清，由此得出的結論是：人呼出氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中二氧化碳含量高9. （ 1） A（ 2）沒有氣泡放出；a；與酸反應， Mg放出氣泡速度比Ti 的快； Mg TiCu10. （1） 2Mg+CO=2MgO+C（ 2）是否所有金屬在二氧化碳氣體中都可以燃燒（ 3）并非所有金屬在二氧化碳氣體中都可以燃燒（ 4）物質燃燒不一定有氧氣參加反應11. （ 1）可能是水汽化變成的水蒸氣遇冷又凝結成

20、的小水滴；也可能是隨熱氣漂出的氧化鈣或氫氧化鈣的固體小顆粒；也可能是二者都有。（ 2）實驗時，在其上方罩一干而冷的玻璃片，若玻璃片上有小水珠生成，則可說明上升的白色物質中有水，若玻璃片上有粉末出現(xiàn)，將粉末潤濕后用pH 試紙檢驗呈堿性，則說明上升的是氧化鈣或氫氧化鈣的固體小顆粒； 若兩個現(xiàn)象都有， 則說明上升的白色物質中二者都有。（ 3）因為該反應要放出大量的熱，使其上方的空氣的溫度升高，密度變小，受周圍密度較大空氣的浮力而上升。12. （1）相等（ 2）小潔（ 3）小剛在操作過程中反應生成的氫氣逸出錐形瓶，所以剩學習必備歡迎下載余的生成物的質量比反應物的總質量減少 （ 4）在化學反應中， 反應

21、前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質量沒有變化，所以，在化學反應中，反應物的質量總和與生成物的質量總和相等（ 5）該科學結論對于定量認識化學反應，合理進行化工生產有重要作用（ 6） CO213（ 1）實驗 1 反應前后質量會發(fā)生變化（或增大、減?。?（不變化也正確） 實驗 2 反應前后質量不會發(fā)生變化（發(fā)生變化也正確）（ 2）有氣泡產生，石灰水變渾濁有藍色沉淀生成（ 3）反應前后，各物質的總質量沒有發(fā)生變化（ 4）在化學反應前后，元素的種類、原子的個數(shù)都沒有發(fā)生變化（或原子是化學變化中的最小粒子）14（ 1）取少量樣品，用 pH 試紙測其 pH ，看其是否呈較強的酸性；取樣品過濾后向其中滴入硝酸銀溶液，若出現(xiàn)白色沉淀則可證明其推測。（ 2）評價參考要點：方案 1：雖能除酸，但產生氫氣，遇火有不安全隱患，成本高。方案 2：雖能除酸，但不易掌握終點，成本高。方案 3：能除酸，成本較低。方案 4：能除酸，但不易掌握終點，成本較石灰石高。15. （1）酒精燈沒被點燃不是由于燈體內酒精量過少造成的（ 2）檢查燈體內的酒精是否可以燃燒（ 3）頂部燈芯處的酒精揮發(fā)，造成該處酒精中水的含量增高（ 4）沒有蓋上燈