山東人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)說說我們的學(xué)校教案

1、山東人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)說說我們的學(xué)校教案第二單元：可愛的學(xué)校 第一課：熟悉的學(xué)校 活動(dòng)主題二：說說我們的學(xué)校 課時(shí)：一課時(shí)課 題 熟悉的學(xué)校年級(jí)三 教材版本山東人民版 課程內(nèi)容我們的學(xué)校生活2：了解學(xué)校主要部門的工作和發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)。教材分析“說說我們的學(xué)?！笔侨昙?jí)上冊(cè)第二單元第一個(gè)學(xué)習(xí)主題熟悉的學(xué)校的第一個(gè)活動(dòng)主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)學(xué)校的了解，激發(fā)熱愛學(xué)校的情感。教材以對(duì)話形式展開，這樣的切入較新穎，容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們會(huì)躍躍欲試，想介紹自己的學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)生通過參觀、調(diào)查、討論、交流的方式了解學(xué)校的設(shè)施及其作用。設(shè)置討

2、論情景，讓學(xué)生從更開闊的角度認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。學(xué)情分析孩子們?cè)趯W(xué)校里生活了兩年多，對(duì)學(xué)校已經(jīng)很熟悉，充分考慮剛進(jìn)中年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛說的特點(diǎn)，從“說”入手，鼓勵(lì)兒童以自己的語言說出他們所觀察、感受到的學(xué)校。除了對(duì)本校的了解之外，通過設(shè)置討論情景，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)、不同時(shí)期、不同類型的學(xué)校，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過查閱資料、詢問他人等方法搜集有關(guān)“學(xué)?！钡男畔?，教師指導(dǎo)、幫助學(xué)生選擇、處理信息。教學(xué)目標(biāo)1. 熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。2.初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開拓學(xué)生的視

3、野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。3.通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去了解并熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，通過多種渠道收集信息，自行設(shè)計(jì)介紹方案。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思想品德與社會(huì)的特點(diǎn)是：生活性、實(shí)踐性、開放性和綜合性。對(duì)于說說我們的學(xué)校一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我力求從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，讓學(xué)生通過多種感官感受社會(huì)，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究。通過多方面收集信息，讓學(xué)生知道除教材以外，還有很多獲取信息的渠道和方法。同時(shí)，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，分組參觀、調(diào)查自己的學(xué)校，收集自己學(xué)

4、校的信息，由每個(gè)小組自己設(shè)計(jì)出介紹方案，在班內(nèi)交流。有條件的話，教師處組織學(xué)生參觀自己的學(xué)校外，還可以組織學(xué)生參觀不同的學(xué)校，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的感情。教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的收集資料、整理資料、分析資料，教師要做好組織引導(dǎo)工作。1.影像資料輔助教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐調(diào)查，身邊取材；2.探究式小組合作學(xué)習(xí)與互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合。3.調(diào)查交流討論探究等方式貫穿始終。教學(xué)環(huán)境與媒體1.從踏入校園第一天起，學(xué)校就成了孩子們朝夕相處的朋友，因而，學(xué)校對(duì)于三年級(jí)孩子來說并不陌生，無論是城市的校園還是農(nóng)村的校園，無論學(xué)校規(guī)模是大還是小，是新還是舊，只要教師引導(dǎo)孩子用心觀察、仔細(xì)調(diào)查，孩子一

5、定能獲得第一手資料，課堂上教師要引導(dǎo)孩子利用好這些資料。2.城市學(xué)生由于條件較好，家長重視，可以重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位調(diào)查自己的學(xué)校，也可以引導(dǎo)他們?cè)诩议L的幫助下，通過上網(wǎng)收集資料來了解有關(guān)學(xué)校。而地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書室查資料的方法來進(jìn)行資料的收集，同時(shí)引導(dǎo)他們注意觀察自己的學(xué)校，采取多樣的方法來進(jìn)行交流。 3.本課的教學(xué)活動(dòng)主要通過課件展示、實(shí)物投影等媒體來完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實(shí)物投影上進(jìn)行展示交流活動(dòng)。教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進(jìn)行展示交流。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：完成前置性學(xué)習(xí)

6、調(diào)查表，通過不同的方式搜集資料，讓學(xué)生了解自己及其他類型的學(xué)校情況，并把了解到的情況記錄下來。教師準(zhǔn)備：1課前帶領(lǐng)學(xué)生完成前置性調(diào)查。2搜集有關(guān)學(xué)校的錄像及圖片制作多媒體課件?；顒?dòng)過程： 第一課時(shí) 說說我們的學(xué)校一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣：導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物，想看一看嗎？”課件展示：教師拍攝的幾張校園圖片學(xué)生認(rèn)真觀察教師過渡：從剛才的幾張畫面中，你們看到了什么？學(xué)生交流匯報(bào)生1：我從畫面中看到了我們學(xué)校的教學(xué)樓。生2：我從畫面中看到了我們學(xué)校的操場(chǎng)。生3：我從畫面中看到了我們學(xué)校的升旗臺(tái)。（教師引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)：從同學(xué)們剛才的表情

7、中，老師看出你們都很興奮，你們觀察很細(xì)致，能從圖片中看出我們學(xué)校的某一個(gè)地方，看來同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校很熟悉。想向別人介紹一下我們的學(xué)校嗎？這節(jié)課就讓我們共同說說我們的學(xué)校。師相機(jī)板書課題：說說我們的學(xué)校【設(shè)計(jì)意圖：以孩子們熟悉的校園圖片入手，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，為下一環(huán)節(jié)孩子們暢所欲言做好鋪墊?！?二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究：聊聊我們的學(xué)校（一）小組內(nèi)交流信息教師引領(lǐng)：上節(jié)課布置同學(xué)們搜集我們學(xué)校的資料。任務(wù)交給你們以后，我看到同學(xué)們活躍在校園的每個(gè)角落，有的同學(xué)甚至累得滿頭大汗也顧不得擦一擦，老師真的是從心底里佩服你們。我想，你們一定搜集到了很有價(jià)值的資料，想馬上和同學(xué)們一起分享你們的勞動(dòng)成果

8、,下面就請(qǐng)同學(xué)們拿出你們精心搜集的資料，先在小組內(nèi)交流，在交流之前，老師有幾點(diǎn)小小的提示。（課件展示：溫馨提示）溫馨提示 1. 自己先將搜集的資料在小組內(nèi)說一說。 2.資料如有重復(fù)，只保留一份即可。3.小組長負(fù)責(zé)把信息梳理歸納。【設(shè)計(jì)意圖：采用小組學(xué)習(xí)的方式，交流并進(jìn)行匯總。老師講清學(xué)習(xí)要求,實(shí)際上是在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)傾聽,讓學(xué)生有目的地去學(xué),達(dá)到資源共享。】（二）設(shè)計(jì)方案，匯報(bào)整理1教師談話引領(lǐng)：你說、我說、他說，讓我們一起來說說我們的學(xué)校吧！請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位設(shè)計(jì)介紹方案，看哪個(gè)小組介紹得更加完整。溫馨提示：(1)各小組根據(jù)觀察的情況，設(shè)計(jì)介紹方案。(2)選派一

9、名解說員，介紹你們組的方案。 2.匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)1：我們是“廣播站”小組，現(xiàn)在開始廣播。我們學(xué)校大門朝南，進(jìn)入學(xué)校首先看到的是一排三層教學(xué)樓，那是老師辦公和我們學(xué)習(xí)的地方。學(xué)校共有十二個(gè)班級(jí)，二十五位老師.希望幼兒園的小朋友們加入我們龐大的隊(duì)伍中來。教師組織小組互評(píng)：你們認(rèn)為這位同學(xué)匯報(bào)的怎么樣？還有什么需要補(bǔ)充的嗎？學(xué)生評(píng)價(jià)。教師出示課件資料補(bǔ)充：級(jí)索鎮(zhèn)姚莊小學(xué)于始建于1950年，1999年遷建現(xiàn)址，占地21710平方米，布局合理，建筑宏偉，建筑面積4253平方米。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生324人，教職工25人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，小學(xué)高級(jí)教師6名，市級(jí)教學(xué)能手1名，優(yōu)秀班主

10、任2名。(此處教師可根據(jù)任教學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行介紹。) 預(yù)設(shè)2：我們是“資料卡”小組，請(qǐng)大家欣賞。（然后放到實(shí)物投影上展示，并作介紹。） 我的資料卡我們的學(xué)校坐落在： 滕州市級(jí)索鎮(zhèn)姚莊村東北角 我們的學(xué)校有 12 個(gè)班級(jí) 316 名學(xué)生 26名教師我們的校風(fēng)是： 團(tuán)結(jié) 嚴(yán)謹(jǐn) 勤奮 向上 我們的教風(fēng)是： 敬業(yè) 愛生 博學(xué) 善教 我們的學(xué)風(fēng)是： 學(xué)風(fēng) 精思 自信 進(jìn)取 我們的校訓(xùn)是： 樹德 增才 健身 守紀(jì) 預(yù)設(shè)3：我們是“繪畫”小組，完成了一幅畫，想展示給大家：看這里是美麗的花園，現(xiàn)在花園里的菊花正在怒放，給我們的校園增添了生機(jī)；花園前面是高大的教學(xué)樓，這里是老師辦公、同學(xué)學(xué)習(xí)的地方，整潔明亮.

11、預(yù)設(shè)4：我們是“攝影”小組，收集到了xx小學(xué)校旗.和?；?。教師引導(dǎo)：可不可以展示給大家。學(xué)生展示：教師評(píng)價(jià)：你們組真是優(yōu)秀的攝影組，可見你們下了很大的功夫，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。預(yù)設(shè)5：我們是“榮譽(yù)”小組。學(xué)校以完善的內(nèi)部管理機(jī)制和功能齊全的硬件設(shè)施走在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的前列，被評(píng)為“省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”“滕州市綠色學(xué)?！薄半菔幸?guī)范化學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位”“平安和諧校園”等。教師評(píng)價(jià)：從你的匯報(bào)中，老師聽出了你為學(xué)校取得的榮譽(yù)而感到自豪。太棒了！教師出示課件并作介紹：課件內(nèi)容是學(xué)校取得的榮譽(yù)。評(píng)價(jià)建議：教師可以從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)每個(gè)小組，如：第x小組匯報(bào)得很詳細(xì)，第x小組搜集的資料最多，第x小組最會(huì)整理資料

12、，第x小組合作得最好等方面，對(duì)每個(gè)小組的成績予以肯定，讓每個(gè)小組都能感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，實(shí)現(xiàn)自己在小組內(nèi)的價(jià)值。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生小組內(nèi)交流資料時(shí)，教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，小組匯報(bào)時(shí)，采取一個(gè)小組說，其余小組補(bǔ)充的方式，重復(fù)的內(nèi)容不要再說，這樣學(xué)生的匯報(bào)更全面，有序?！?（學(xué)生評(píng)價(jià)各小組的匯報(bào)情況，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生只要說出學(xué)校的任意一處設(shè)施及其作用，教師都應(yīng)給予充分的肯定，因?yàn)檫@是以孩子的眼光看到的。）教師評(píng)價(jià)小結(jié)：大家的方案真是別出心裁，你們的解說，每一句話、每一個(gè)字都流露出了對(duì)學(xué)校的熱愛?？梢娔銈兘M合作的非常愉快，要再接再厲哦。 【設(shè)計(jì)意圖：老師加入學(xué)生的交流，會(huì)更好激勵(lì)他們的

13、討論興致，并適時(shí)指導(dǎo)小組的交流合作，也便于了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?！咳?歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)：美麗學(xué)校我展示1.教師談話引領(lǐng):同學(xué)們,你們的調(diào)查取得了顯著成效。你們生活在學(xué)校里,一定有你喜歡的地方,請(qǐng)同學(xué)們說說你最喜歡的地方，好不好?2.學(xué)生交流：預(yù)設(shè)1：我最喜歡圖書室，在那兒我可以了解很多知識(shí)，開闊視野。預(yù)設(shè)2：我喜歡花園，可以享受大自然的美麗.3.教師評(píng)價(jià)：俗話說：白菜、蘿卜各有所愛。大家交流的太精彩了。4.教師過渡：聽了同學(xué)們敘述，老師也覺得我們的校園真不錯(cuò)，忍不住想展示一下我搜集的資料，讓我們一起看看吧。課件播放：介紹學(xué)校的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)校的美麗。5激情談話：這就是我們朝夕相處的

14、校園，我們每天都在這里安心地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢?6.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的介紹方式：比如做資料卡、寫解說詞、寫兒歌等預(yù)設(shè)：（名片設(shè)計(jì)小組、寫美文小組、寫解說詞小組、編寫兒歌小組等等，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇適合自己的小組）7各小組合作完成，教師巡視指導(dǎo)。8.交流展示，各小組選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品，實(shí)物投影進(jìn)行展示。預(yù)設(shè)：名片設(shè)計(jì)小組展示：我為學(xué)校設(shè)計(jì)名片l 我們學(xué)校的名字： l 我們學(xué)校的位置： l 我們學(xué)校的班級(jí)數(shù)： l 我們學(xué)校的校風(fēng)： l 我們學(xué)校的校訓(xùn)： l 我最想送給學(xué)校的一句話： 寫美文小組展示：我們的校園 我

15、在滕州市級(jí)索鎮(zhèn)姚莊小學(xué)讀書。我們的學(xué)校坐北朝南，它整潔、美麗，充滿生機(jī)。 走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是花壇中間矗立著一根高高的旗桿，上面飄揚(yáng)著一面鮮艷的五星紅旗?；▔瘍蓚?cè)是兩塊大草坪，草坪上面有兩只惟妙惟肖的石刻梅花鹿，它們不辭勞苦，每天站在這里，早晨歡迎我們上學(xué)，下午目送我們回家。草坪的周圍有距離地栽著衛(wèi)兵似的銀杏樹，風(fēng)兒一吹，樹枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，好像在向我們招手。 花壇北面是一座三層高的教學(xué)樓，是老師們辦公和我們學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)樓東面連著一座實(shí)驗(yàn)樓，里面有很多新購進(jìn)的許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備；另外，微機(jī)室、舞蹈室也都設(shè)在這里。教學(xué)樓后面是操場(chǎng)，課間休息的時(shí)候，我們都在這里做游戲、鍛煉身體。操場(chǎng)后面是一片

16、銀杏林，當(dāng)你心情不好的時(shí)候，看著這些銀杏樹 ，你的心情會(huì)立刻變得舒暢起來。 我們的校園每天都充滿朗朗的讀書聲和同學(xué)們的歡聲笑語。我喜歡我們的校園。 9.師生互評(píng)：評(píng)出最佳合作小組、最有創(chuàng)意小組10.教師小結(jié)：同學(xué)們用自己的方式展示了我們的校園，對(duì)學(xué)校的熱愛之情從大家的每一次交流，每一個(gè)詞句中流露出來。我們的學(xué)校真是太美麗了?！驹O(shè)計(jì)意圖：課堂上隨時(shí)展示，讓學(xué)生很有成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！克?活動(dòng)延伸，提升感知：七嘴八舌話學(xué)校。教師引導(dǎo)：學(xué)校就是我們的家，我們的喜怒哀樂都與她息息相關(guān)。通過朝夕相處，我們已建立了不可割舍的感情。相信大家在課下肯定還收集到許多有關(guān)其他學(xué)校的資料。讓我們展示一下吧

17、!學(xué)生匯報(bào)探究:1.請(qǐng)同學(xué)們以小組位單位在組內(nèi)討論交流。學(xué)生各抒己見，說出自己通過什么渠道，了解了什么時(shí)期、什么地區(qū)、什么類型的學(xué)校。2.教師參與、點(diǎn)撥、適時(shí)鼓勵(lì)。3.小組匯報(bào)。教師過渡:其實(shí)在不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同國家、不同類型的學(xué)校，情況是不一樣的，請(qǐng)各小組上臺(tái)匯報(bào)。預(yù)設(shè)：姚莊本地學(xué)校組：生1：我聽爸爸說在我們級(jí)索鎮(zhèn)除姚莊小學(xué)之外，還有八處小學(xué)呢。生2：我們級(jí)索鎮(zhèn)有中心中學(xué)，媽媽在那個(gè)學(xué)校畢業(yè)的。生3：在我們級(jí)索鎮(zhèn)鎮(zhèn)還有一處高中學(xué)校“第十一中學(xué)”，我表哥在那里上學(xué)針對(duì)“姚莊本地學(xué)校組”的匯報(bào)情況，其他學(xué)生互評(píng)，并做補(bǔ)充。滕州地區(qū)學(xué)校組：生1：我們滕州的小學(xué)有很多所，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有不少的小學(xué)

18、和中學(xué)，我是詢問爺爺知道的。生2：我們滕州市區(qū)有好幾所高中，滕州一中最好了，媽媽經(jīng)常告誡我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取到一中去上學(xué)。生3：外地學(xué)校組：生1：我從電視中知道北京有清華大學(xué)、北京大學(xué)，這兩處學(xué)校在全國很有名。生2：我通過上網(wǎng)查資料，知道有云南大學(xué)、四川大學(xué)、南京大學(xué)。教師評(píng)價(jià)：你是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，能通過查閱搜集資料，豐富自己的知識(shí)。看報(bào)是個(gè)好習(xí)慣，也是學(xué)習(xí)的一種重要方式。外國學(xué)校組：生1：我通過上網(wǎng)查資料，我知道牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)是世界名牌的大學(xué)。生2：我上網(wǎng)查到哈弗大學(xué)和耶魯大學(xué)也很有名。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)評(píng)價(jià)。（你們真了不起，能了解到那么多與學(xué)校有關(guān)的信息，好好學(xué)習(xí)，將來你們也能考上理

19、想的大學(xué)。）待添加的隱藏文字內(nèi)容1【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生搜集的資料為依據(jù)，以交流為途徑，通過不同角度的觀察、學(xué)習(xí)，探究不同類型的學(xué)校，開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬?！?.教師適時(shí)播放或補(bǔ)充有關(guān)資料（1）“學(xué)?！币辉~的來歷:我國的學(xué)校，建于夏、商、周時(shí)代。西漢時(shí)學(xué)校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學(xué)，是國家最高學(xué)府，相當(dāng)于今天的大學(xué)。清末，開始興辦近代教育，稱學(xué)校為學(xué)堂。到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)?！?，并一直沿用至今。 （2）中國古代的學(xué)校: 中國古代的學(xué)校有私塾，書院，也有官學(xué)等 。 （3）本地區(qū)有名的學(xué)校:棗莊三中，薛城八中

20、，滕州一中，滕州二中，滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等。課件展示：（視頻資料：滕州師范學(xué)校），并深情地講述（滕州師范學(xué)校，是我夢(mèng)想開始的地方，在那里我學(xué)習(xí)了三年，校園里的一草一木都讓我記憶猶新，尤其是陶?qǐng)@，是我看書靜思的地方，葉圣陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言，一直激勵(lì)著我在教學(xué)上要做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。隨著社會(huì)的發(fā)展需要，如今母校已于滕州二中合二為一，但我依然不會(huì)忘記她滕州師范學(xué)校，我的母校。）教師引導(dǎo)：看了剛才老師補(bǔ)充的幾個(gè)資料，你有什么感受或收獲呢?預(yù)設(shè)：生1：學(xué)校在我國真是歷史悠久。生2：學(xué)校種類很多，只有好好學(xué)習(xí)才能考上大學(xué)。生3：我們每個(gè)人都要愛自己的學(xué)校教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：教

21、師通過圖文或視頻的形式，及時(shí)補(bǔ)充具有代表性、典型性的資料，能夠使學(xué)生獲得豐富的教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生對(duì)不同學(xué)校的了解。引導(dǎo)學(xué)生說出不同的內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與?！拷處熥穯? 你還知道哪些有關(guān)學(xué)校的信息? 可以借助報(bào)刊、雜志、電腦、或向家長詢問等方式繼續(xù)獲取有關(guān)學(xué)校的信息，與同學(xué)們分享?！驹O(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生留有想象的空間，繼續(xù)獲取學(xué)校方面的信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)?！拷處熜〗Y(jié)：學(xué)校的來源已久，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展越來越快，越來越有利于人才的培養(yǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖：新課程理念要求教師只作為一個(gè)組織者、參與者的角色出現(xiàn)。為了加強(qiáng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓其他小組成員對(duì)匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑。

22、“探究先行，以學(xué)定教”，大量的資料補(bǔ)充不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，開闊了學(xué)生視野，更重要的是通過讓學(xué)生走出書本和課堂，利用各種方式搜集資料，將課內(nèi)與課外、學(xué)校與社會(huì)有機(jī)地結(jié)合了起來?！课?、活動(dòng)總結(jié)，課后拓展：為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 1.教師談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧！請(qǐng)把你的收獲與同學(xué)們分享一下吧！學(xué)生談感想，談今后打算，教師傾聽學(xué)生的想法，適時(shí)給予肯定、引導(dǎo)。2.教師歸納總結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家表現(xiàn)得非常棒，可見你們用心收集、積極參與了。望下節(jié)課的你表現(xiàn)得會(huì)更出色！【設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)要貫穿于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)小組在共同的學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)以團(tuán)隊(duì)的力量去競(jìng)爭(zhēng)。使

23、他們?cè)谥鲃?dòng)積極地參與中情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷能力得到提高。】3.拓展活動(dòng)：（1）假如你是校長，你將怎樣領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)我們的學(xué)校?擬寫一份計(jì)劃書或演講詞。（2）有興趣的同學(xué)可以為自己寫的我們的校園配上畫，我們將進(jìn)一步展評(píng)。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并將建議下一節(jié)課舉行學(xué)校發(fā)展座談會(huì)?！堪鍟O(shè)計(jì)： 熟悉的學(xué)校 我們的學(xué)校 校風(fēng)校訓(xùn) 教學(xué)樓榮譽(yù) 其他學(xué)校 小學(xué) 中學(xué) 大學(xué) 古代 近代 現(xiàn)代 中國 外國 公立 私立 【設(shè)計(jì)意圖： 板書體現(xiàn)出本節(jié)課探討的重點(diǎn)問題，教學(xué)目標(biāo)一目了然?！?教學(xué)反思:一、本教案的亮點(diǎn)：1. 在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，采用研究型學(xué)習(xí)方式使學(xué)生真正成為了求知過程的探究者、主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，教學(xué)需要教師有“課堂教學(xué)+課外信息”的意識(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力。課前教師有目的的引導(dǎo)學(xué)生參觀、調(diào)查本學(xué)校的各種設(shè)施及其作用，搜集第一手資料。課上由學(xué)生熟悉的幾幅校園圖片入手，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，通過小組交流，全班匯報(bào)，小組互評(píng)，教師評(píng)價(jià)等方式，激發(fā)學(xué)生參與討論，參與課堂的興趣，很好地完成教學(xué)任務(wù)。 2學(xué)習(xí)活動(dòng)源于生活并高于生活。我采用“聊聊我們的學(xué)?！?、“七嘴八舌話學(xué)?！钡刃问剑粌H使學(xué)生有興趣學(xué)，而且使感覺乏味的品