九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

1、范文:九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃姓名：?jiǎn)挝唬喝掌冢耗?M 日第1頁(yè)共16頁(yè)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求， 轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實(shí) 踐中不斷探索；學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)年級(jí)、學(xué)科 特點(diǎn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩 方面都能得以豐收。二、工作要點(diǎn)：1、教學(xué)理念：語(yǔ)文新教材試點(diǎn)工作已經(jīng)開展多年，有的年級(jí)已積 累一定的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂，把 教材上出新面目，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以提高。2、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

2、的重要性， 團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī) 工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”。調(diào)動(dòng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多 下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸 入新鮮的血液，讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。4、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容， 文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化能力。5、加強(qiáng)思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見長(zhǎng)”的校訓(xùn)貫穿在 語(yǔ)文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志，高尚情

3、操，高雅的情趣和正 確的人生觀、世界觀。三、教學(xué)進(jìn)度和要求：1、兩周一個(gè)單元，每單元作一次測(cè)試，每月一次月考，月考題向 中考靠近，使學(xué)生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析。2、一學(xué)期完成七篇大作文。每周寫好隨筆。3、爭(zhēng)取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行誦 讀、默寫。九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（二）為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革， 深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教 育成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎 實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們九年級(jí)語(yǔ)文教研 組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、 緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課題 研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改 革，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、 服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。以實(shí)施素質(zhì)教育為突 破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語(yǔ)文教學(xué)品牌。繼續(xù)加強(qiáng)校本課程建設(shè)，以學(xué)校工作為主線，以教育中心教學(xué)工作 大檢查為契機(jī)，將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng) 個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作 為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量 再上新臺(tái)階。一、指導(dǎo)思想：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課

5、程改革為契機(jī)，立足校本， 狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo) 學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng) 化教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃, 課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提 高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素 養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校 語(yǔ)文教學(xué)的效益，全面開展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng)，以推進(jìn)課程教學(xué) 為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，抓好教師培訓(xùn)工作， 做好評(píng)析報(bào)告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)

6、合 語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞 臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。二、工作目標(biāo):（一）總體要求：1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地 逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽、說(shuō)、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有 綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí), 側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力 作好過渡和銜接。2、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引 入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。進(jìn) 一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)

7、用能力和一定的審 美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身 學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取 得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。細(xì)化、優(yōu) 化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮本年級(jí)組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、 積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。4、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教 學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，以青藍(lán)工程為紐 帶，營(yíng)造教研氛圍。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與 活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。（二）常規(guī)要求：第一、備課：為更好地發(fā)揮集體備

8、課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享， 促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度：（一）集體備課的時(shí)間和組織形式：1、集體備課的時(shí)間：每周1次(周五下午)，按單元進(jìn)行集體研究。 2、集體備課的組織形式：以年級(jí)組為單位，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。(二)集體備課活動(dòng)要求：1、備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè) 人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參 加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化 “兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。(1

9、)四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。(2)六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。(3)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。(4)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。(5)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分 配和進(jìn)度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及 其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用，與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系，如 何進(jìn)行知識(shí)遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本課的教學(xué)目的應(yīng)該

10、怎樣確定，重 點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪 些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好單元測(cè)試、階段考試、期末考試的 命題及試卷分析、評(píng)價(jià)工作。5、集體備課的實(shí)施程序：按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。主 講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí) 題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提 出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié) 合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案。第二、上課：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、 得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)

11、生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大 綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問題注意研究討論， 務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序。 課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、 寫作課區(qū)別分明。第三、作業(yè)：練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語(yǔ)文課后練習(xí)， 同時(shí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練 習(xí)。第四、作文訓(xùn)練：重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫記敘文，材料作文?？朔魑慕?學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講 評(píng)，提高學(xué)生的寫作能力。作文訓(xùn)練采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課 內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分

12、鐘內(nèi)完成；課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量 地查找資料，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫 較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí),第五、聽課：組內(nèi)老師互相聽課，聽后寫聽課心得。第六、檢測(cè)命題：備課組長(zhǎng)必須研究教學(xué)大綱和考試大綱，命題合 乎教學(xué)大綱的階段性目標(biāo)，不超綱，以教材為本，適當(dāng)拓展，難度系數(shù) 一般在0.550.65之間，否定“偏、難、怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的 比例為8: 2。原創(chuàng)題保證70%并配置詳細(xì)的答案解說(shuō)。第七、輔導(dǎo)：各教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，鼓勵(lì)優(yōu)秀生 參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期起，為了迎接明年的中考，本學(xué)期除 了九年級(jí)上冊(cè)的課文外，

13、還要把九年級(jí)下冊(cè)的三個(gè)單元學(xué)完，要認(rèn)真積 極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)； 復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果， 有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在中考中出好的成績(jī)。第八、教學(xué)進(jìn)度與檢測(cè)內(nèi)容：（一）期中檢測(cè)：九年級(jí)上冊(cè)1、2、3、6單元，四個(gè)單元的綜合 性學(xué)習(xí)，傅雷家書水滸傳，課外詩(shī)前五首。（二）期末檢測(cè)：九上4、5單元，九下1、2、5單元，五個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí)，水滸傅雷家書課九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（三）一、學(xué)情分析初二（下）期末全市統(tǒng)考成績(jī)不盡人意，應(yīng)考數(shù)XXX人，兩人缺考， 總得分XXX,平均分XXX,優(yōu)良率XX%優(yōu)良人數(shù)X

14、X人，及格率XX、XX% 及格人數(shù)XX人，畢業(yè)合格線XX人，畢業(yè)合格率XX%低分人數(shù)XX人（低 于XX%）。最高分 XXX分，最低分 XX分。從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，本屆新初三年學(xué)生語(yǔ)文學(xué)情堪憂，表現(xiàn)為優(yōu)良率 和及格率兩項(xiàng)成績(jī)指標(biāo)都不好。全年段只有 XX人超過120分，及格者 大多集中在90至100分之間。同時(shí)，低分段人數(shù)卻很多，比如 70分段 有XX人，60分段有XX人，50分段XX人，40分段XX人，30分及以下 者xx人?？偣菜闫饋?lái)，90分以下有xx人。這樣的數(shù)據(jù)，說(shuō)明我校新初 三學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價(jià)。二、工作目標(biāo)爭(zhēng)取到期末全市語(yǔ)文統(tǒng)考，上120分的人數(shù)達(dá)到x

15、x人，及格人數(shù) 達(dá)到XXX人。三、具體措施1、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入，加強(qiáng)一對(duì) 一的個(gè)別輔導(dǎo)，將分層教學(xué)落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上。利用課堂自主學(xué) 習(xí)環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時(shí)間，深入學(xué)生當(dāng)中，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上存在的優(yōu)勢(shì)和不足，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習(xí)正軌，讓后進(jìn)生快點(diǎn)跟 上大部隊(duì)。最好是讓班級(jí)內(nèi)的好生去帶動(dòng)差生，用好班的專業(yè)拿來(lái)做差 班的示范。2、教師要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，課前要確定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要符合課 程目標(biāo)和學(xué)情，目標(biāo)的陳述必須是可操作的，可細(xì)化的，陳述要具體清 晰。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面應(yīng)做足功課，課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞教學(xué)目標(biāo) 來(lái)設(shè)計(jì)，然后，在課堂授課當(dāng)中，教師要做到隨機(jī)應(yīng)

16、變。當(dāng)學(xué)生的回答 與教師的設(shè)計(jì)出現(xiàn)偏差的時(shí)候，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁，讓 學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進(jìn)而提高學(xué)習(xí) 興趣。3、已經(jīng)進(jìn)入初三了，師生都要時(shí)刻保持應(yīng)試意識(shí)。作業(yè)的布置與 練習(xí)的擬定，要高度重視它的知識(shí)含量和應(yīng)試的針對(duì)性、監(jiān)測(cè)性。日常 作業(yè)不該貪多求全，而應(yīng)力求少而精到，才不至于讓學(xué)生厭做厭交。學(xué) 生的作業(yè)要堂堂講評(píng)，才能及時(shí)反饋學(xué)情信息，更好服務(wù)于學(xué)與教。講 評(píng)后，最后再布置類似的作業(yè)，讓學(xué)生的知識(shí)掌握和思維能力得到有效 的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素，更要參考中考 語(yǔ)文試題的類型樣本。九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（四）一、基本情況

17、分析：今年的初三，本備課組在校語(yǔ)文教研組指導(dǎo)下， 繼續(xù)把提高課堂教 學(xué)效率作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，總結(jié)課程實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面打造有效課堂教學(xué)，同時(shí)作好中考復(fù)習(xí)備考，提高 學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，爭(zhēng)取在明年中考語(yǔ)文成績(jī)有個(gè)全面提 局。二、工作目標(biāo)：本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語(yǔ)文組計(jì)劃，重點(diǎn)放在課堂效益的提高 上，向課堂要效益，向課堂要成績(jī)，把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合，爭(zhēng)取 把初三上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢。根據(jù) 學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，把“培優(yōu)” “轉(zhuǎn)差”作為工作的重點(diǎn)，在 抓好及格率的基礎(chǔ)上，努力提高高分率。尤其關(guān)注語(yǔ)文是弱科的部分學(xué) 生，力爭(zhēng)

18、他們?cè)谥锌贾腥〉昧钊藵M意的成績(jī)。三、具體措施：1、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加以 提升。初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段， 收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn)，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾 望。語(yǔ)文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成， 其中閱讀又 分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱 讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意， 在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖 析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會(huì) 貫通。同時(shí)，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)， 把相關(guān)內(nèi)容化為己有。文言文的閱讀貫徹“在

19、理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資 料，使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮，這樣也有利于學(xué)生掌握記 憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。寫作教學(xué)分兩步：第一步是平時(shí)材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、 寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需；第二步是規(guī)范的 寫作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn) 真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵(lì) 為宜。2、積極參與校本教研，團(tuán)結(jié)我校全體語(yǔ)文組教師的力量，為初三 年的教學(xué)提出合理可行的建議，同時(shí)深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中 考試卷的題型特點(diǎn)，把握題型的有效得分

20、點(diǎn)，展開教學(xué)。3、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo)，將學(xué)生的優(yōu)秀作文編成小輯，這利于平時(shí) 的作文教學(xué)，也利于學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo)， 讓學(xué)有余力的學(xué)生參 加作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng)，把他們的作品推出校園。俗話說(shuō)：“態(tài)度決定一切"，我們相信，教師只要本著“以學(xué)生的 學(xué)習(xí)發(fā)展為本”的原則，用心去教，努力去教，我校明年的語(yǔ)文中考成 績(jī)定會(huì)有所收獲。九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（五）第13頁(yè)共16頁(yè)一、指導(dǎo)思想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)-9年級(jí)”語(yǔ)文課程指標(biāo)”為指針，立足教 材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，以“綱”為綱，以 “本”為本，由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面系統(tǒng)地提 高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。二、教師情況本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文備課組成員不變， 共有6位教師，全部屬于教學(xué) 中堅(jiān)和骨干力量，大部分屬于初三教學(xué)把關(guān)老師，有豐富的中考輔導(dǎo) 經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮上進(jìn)的集體。三、主要措施：1 .加強(qiáng)集體備課的作用，提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或 單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對(duì)教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難 點(diǎn)，例