七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第31課《安徒生童話》前記教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版

1、第 31 課安徒生童話前記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2. 帶領(lǐng)學(xué)生重溫安徒生的童話故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。課前準(zhǔn)備：1. 學(xué)生閱讀賣火柴的小女孩等童話故事；2. 要求同學(xué)帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的這本書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入1. 同學(xué)們你們希望自己變得更美麗些嗎？如何做才能更美麗呢？2. 光有外表的美是膚淺的，擁有內(nèi)在的美才是真正的美， 崇高的美！（指名說(shuō)，相機(jī)板書(shū)課題：讀書(shū)讓我們美麗）3. 開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，咱們班的圖書(shū)角也成立一個(gè)月了。同學(xué)們每人提供的圖書(shū)以及學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)， 使我

2、們每個(gè)人擁有了充足的圖書(shū)資源。 這一個(gè)月下來(lái)你讀了幾本了， 讀的哪幾本呢？4. 這些書(shū)一定讓你們變得更加美麗、 更加聰慧， 讓我們一起來(lái)分享你們的讀書(shū)成果吧！二、圖書(shū)交流推介會(huì)1. 小組交流、匯報(bào)讀書(shū)成果。2. 全班交流。 （指名匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)，推薦好書(shū)給班上其他同學(xué)。 ）三、走近安徒生，重溫經(jīng)典1. 剛剛同學(xué)們向大家推薦了許多的好書(shū)，聽(tīng)了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書(shū)介紹給大家了，它的名字叫安徒生童話（展示書(shū)）2. （出示安徒生圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（指名介紹，師補(bǔ)充資料）（出示）安徒生： （）迄今為止， 世界上最優(yōu)秀的童話大師， 其童話真正達(dá)到了“同時(shí)適

3、合六歲與六十歲人閱讀”的境界。安徒生， 全名漢斯 . 克里斯蒂安 . 安徒生。 出于于丹麥中部的小城奧登塞。他創(chuàng)作的文學(xué)各類很多， 但以童話聞名于世界，一生共計(jì)寫(xiě)下168 篇童話。 正是他，首次將“童話”從幼稚粗糙的民間傳說(shuō)與故事，發(fā)展成為優(yōu)美的、飽含作者內(nèi)心情感的文學(xué)童話，為后世作家的用心愛(ài)心專心-1-創(chuàng)作留下經(jīng)典范文。1954 年國(guó)際兒童讀書(shū)聯(lián)盟第三次大會(huì)上設(shè)立以安徒生的名字命名的世界兒童文學(xué)大獎(jiǎng)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)至今仍是兒童文學(xué)界最高的榮譽(yù)。3. 師述：去年， 2005年 4 月 2 日是安徒生誕辰 200 周年的日子，這一天全世界的兒童和無(wú)數(shù)成人都在紀(jì)念這個(gè)人。中國(guó)的慶典和紀(jì)念活動(dòng)

4、也異常豐富，舉辦了兒童繪畫(huà)比賽、演出童話音樂(lè)劇和出版最新版安徒生童話全集等30 余項(xiàng)活動(dòng)，還任命了 7 名“安徒生大使”，其中包括電視節(jié)目主持人鞠萍、歌唱家宋祖英、運(yùn)動(dòng)員姚明等。（出示相關(guān)文字）4. 安徒生實(shí)在太有魅力了， 他的靈魂飛翔了200 多年，他的文字溫暖了數(shù)代人的心，臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：（出示）如果有人 5 歲了，還沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人 15歲了，還沒(méi)有閱讀過(guò)安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人 25歲了，還沒(méi)有細(xì)味過(guò)安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；如果有人 35歲了，還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人 4

5、5歲了，還沒(méi)有思索過(guò)安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人 55歲了，還沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)?！九_(tái)灣】張曉鳳師范讀你讀過(guò)安徒生的童話嗎？過(guò)渡：今天我們一起走近安徒生，重溫他那親切感人的經(jīng)典故事。四、賞讀賣火柴的小女孩1. 安徒生的童話里經(jīng)典的故事莫過(guò)于賣火柴的小女孩 ，這個(gè)故事大家都不陌生。誰(shuí)來(lái)回憶一下故事的大概內(nèi)容呢？ （出示賣火柴的小女孩一組圖， 生邊看圖邊回憶故事）2. 可憐的小女孩最后怎么了？（出示）第二天清晨寒氣襲人的時(shí)刻， 小女孩坐在那兩幢房子的角落里， 雙頰紅通通的，嘴角上卻掛著微笑。 她死了， 是在舊年的最后一個(gè)夜晚凍死的。 新年的太陽(yáng)升起來(lái)照到的只是

6、一具小小的尸體。 小女孩坐在那里，身子已經(jīng)凍得僵硬了， 手里依然拿著火柴， 一束快要燒盡的火柴梗?！八窍肱团蜕碜?。 ”有人說(shuō)道。 可是卻沒(méi)有人會(huì)想到她曾經(jīng)看見(jiàn)了那么美麗的東西。也沒(méi)有人會(huì)想到，她跟著她的老祖母是在怎樣的光輝照耀之下走進(jìn)新年的快樂(lè)中去。師配樂(lè)范讀看著圖聽(tīng)了故事，你想說(shuō)什么？用心愛(ài)心專心-2-帶著你的理解和感受，誰(shuí)來(lái)讀一讀這兩段文字。4. 讀書(shū)是幸福的， 它讓我們受益匪淺， 有一個(gè)和你們差不多大的孩子， 她不僅認(rèn)認(rèn)真真讀了賣火柴的小女孩 ，還把自己的感受寫(xiě)成了一首詩(shī)，請(qǐng)聽(tīng)劉倩倩小朋友朗誦的自己寫(xiě)的詩(shī)你別問(wèn)這是為什么 。（出示）你別問(wèn)這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)

7、。你別問(wèn)，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你別問(wèn)，這是為了什么？哥哥給我一盒歌碟， 我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為了什么？晚上，我把他們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為了什么？我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)？請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺她就是賣火柴的那位小姐姐。聽(tīng)了這首詩(shī)，你想說(shuō)什么？這首詩(shī)感動(dòng)著我，你們的發(fā)言溫暖著我，我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)。五、總結(jié)延伸1. 安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看，你還看過(guò)哪些？2. 老師這有他童話全集的一些目錄，沒(méi)看過(guò)的抓緊去拜讀吧！ （出示安徒生童話全集圖書(shū)目錄）3. 目錄上的省略號(hào)表示？4.安徒生為何能寫(xiě)出這么多生動(dòng)感人的童話呢？想知道的話，就到他寫(xiě)得自傳 真愛(ài)，讓我如此幸福中找答案吧！這里的“真愛(ài)”，是對(duì)書(shū)的的真愛(ài)，對(duì)生活的真愛(ài)，更是對(duì)童話的真愛(ài)。書(shū)中有這樣一段話：（出示）人生就是一個(gè)童話，我的人生就是一個(gè)童話。這個(gè)童話充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。我的一生居無(wú)定所，我的心靈漂泊無(wú)依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！安徒生指名讀?！鞍⒗∩駸簟甭?tīng)說(shuō)過(guò)嗎？推