第12課《橋之美》課件定稿新人教版

1、 橋之美1.1.流利、有感情地朗讀課文，流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。理解作者喜愛橋的原因。2.2.品味本文優(yōu)美而又富有意品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。蘊(yùn)的語言。3.3.學(xué)習(xí)從某一角度欣賞藝術(shù)學(xué)習(xí)從某一角度欣賞藝術(shù)作品的方法。作品的方法。 吳冠中吳冠中,1919,1919年出生年出生, ,中中國現(xiàn)代畫家，江蘇省宜興國現(xiàn)代畫家，江蘇省宜興市人。是當(dāng)代在世界畫壇市人。是當(dāng)代在世界畫壇具有巨大影響的畫家。具有巨大影響的畫家。他的油畫、風(fēng)景畫集中表他的油畫、風(fēng)景畫集中表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)景色現(xiàn)江南水鄉(xiāng)景色: :黑瓦黑瓦 白墻白墻 新綠新綠 薄霧薄霧富有抒情詩般的感染力。富有抒情詩般的感染力。

2、 從從7070年代起，吳冠中漸漸兼事中國畫創(chuàng)作。他力年代起，吳冠中漸漸兼事中國畫創(chuàng)作。他力圖運(yùn)用中國傳統(tǒng)材料工具表現(xiàn)現(xiàn)代精神，并探求中國圖運(yùn)用中國傳統(tǒng)材料工具表現(xiàn)現(xiàn)代精神，并探求中國畫的革新。他的水墨畫構(gòu)思新穎，章法別致，善于將畫的革新。他的水墨畫構(gòu)思新穎，章法別致，善于將詩情畫意通過點(diǎn)、線、面的交織表現(xiàn)出來。他喜歡簡詩情畫意通過點(diǎn)、線、面的交織表現(xiàn)出來。他喜歡簡括對象，以半抽象的形態(tài)表現(xiàn)大自然音樂般的律動(dòng)和括對象，以半抽象的形態(tài)表現(xiàn)大自然音樂般的律動(dòng)和相應(yīng)的心理感受。既富有東方傳統(tǒng)意趣，又具時(shí)代特相應(yīng)的心理感受。既富有東方傳統(tǒng)意趣，又具時(shí)代特征，令觀者耳目一新。征，令觀者耳目一新。駐駐足足

3、弧弧線線 纖纖細(xì)細(xì)孕孕育育 點(diǎn)點(diǎn)綴綴 煞煞風(fēng)景風(fēng)景 搏搏斗斗 險(xiǎn)險(xiǎn)峻峻 頤頤和園和園 銷銷魂魂 攝攝影影 前前瞻瞻后顧后顧 一、正確讀出下面生字的讀音一、正確讀出下面生字的讀音zhzhhhxinxinynynzhuzhushshbbjnjnyyxioxioshshzhnzhn二、記一記二、記一記美美 感：感：史史 詩：詩：駐駐 足：足：舒舒 暢：暢：蒼蒼 茫：茫：煞煞 風(fēng)風(fēng) 景：景：失之毫厘，差之千里：失之毫厘，差之千里：對于美的感受或體會(huì)。對于美的感受或體會(huì)。敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。破壞他的興致的意思。破壞他的興致的意思。停止腳步。停止腳步

4、。意思是相差雖小，而造成的誤差意思是相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大?；蝈e(cuò)誤極大。開朗愉快，舒服痛快。開朗愉快，舒服痛快?？臻熯|遠(yuǎn)，沒有邊際?？臻熯|遠(yuǎn)，沒有邊際。 畫家喜歡橋的原因是什么？（找出畫家喜歡橋的原因是什么？（找出文中揭示文中揭示“橋之美橋之美”的文句。）的文句。） 不過我之愛橋，不過我之愛橋，并非并非著重于將著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，橋作為大件工藝品來欣賞，也并非也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，的發(fā)展，而是而是緣于緣于橋在不同環(huán)境中橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用的多種多樣的形式作用。 感悟與研討感悟與研討1 1、文章寫了哪些橋？在

5、作者看來、文章寫了哪些橋？在作者看來“橋橋”美美在何處？在何處？3 3、并用并用文中的詞語文中的詞語來說明在不同環(huán)境中來說明在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。所產(chǎn)生的美學(xué)效果。2 2、為了說明、為了說明“橋橋”之美，作者舉了哪些之美，作者舉了哪些例子？例子？畫家眼中的畫家眼中的 橋橋1 1、文章寫了哪些橋？在作者看來，、文章寫了哪些橋？在作者看來，“橋橋”美在何處？美在何處？ 本文中提到的橋有本文中提到的橋有“小橋流水人家小橋流水人家”；石拱；石拱橋；茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的石橋；頤和園里仿造的橋；茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的石橋；頤和園里仿造的盧溝橋；蘇州的寶帶橋；廣西、云南、貴州盧溝橋；蘇州的寶帶橋；廣西、云南、貴州

6、等省山區(qū)的風(fēng)雨橋；張澤端等省山區(qū)的風(fēng)雨橋；張澤端清明上河圖清明上河圖中的橋；高山峽谷間的鐵索橋、竹索橋；南中的橋；高山峽谷間的鐵索橋、竹索橋；南京長江大橋；錢塘江大橋；鐵路橋；鵲橋等。京長江大橋；錢塘江大橋；鐵路橋；鵲橋等。 作者并不著眼于從橋自身的結(jié)構(gòu)來欣作者并不著眼于從橋自身的結(jié)構(gòu)來欣賞賞“橋之美橋之美”，而更著迷于，而更著迷于橋在不同橋在不同環(huán)境中所起的多種多樣的作用環(huán)境中所起的多種多樣的作用，從中，從中領(lǐng)悟到橋除了具有實(shí)用功能外，還具領(lǐng)悟到橋除了具有實(shí)用功能外，還具有審美功能，生活周圍就存在著很多有審美功能，生活周圍就存在著很多飽含畫意的景致。飽含畫意的景致。2 2、為了說明、為了說明

7、“橋橋”之美，作者舉了哪些例子？之美，作者舉了哪些例子？（1 1）寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受。）寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受。（2 2）寫石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致。）寫石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致。（3 3）寫長橋之美。）寫長橋之美。（4 4）寫形式比較獨(dú)特的橋）寫形式比較獨(dú)特的橋風(fēng)雨橋。風(fēng)雨橋。 舒暢舒暢 神清氣神清氣爽、疏朗開闊爽、疏朗開闊銷魂銷魂 剛?cè)嵯酀?jì)剛?cè)嵯酀?jì)滿足滿足 神奇壯觀神奇壯觀駐族駐族 安適自在安適自在橋之美的總特征 舉例說明各自的作用(美學(xué)效應(yīng))在不同環(huán)境中起著不在不同環(huán)境中起著不同的形式和作用。同的形式和作用。葦叢上的石橋葦叢上的石橋細(xì)柳

8、映襯的橋細(xì)柳映襯的橋水天間的橋水天間的橋廊亭遮蓋的橋廊亭遮蓋的橋蘇州的寶帶橋蘇州的寶帶橋形式獨(dú)特的風(fēng)雨橋形式獨(dú)特的風(fēng)雨橋江南鄉(xiāng)間的石橋江南鄉(xiāng)間的石橋葦叢葦叢安閑、自在之感安閑、自在之感水面水面單調(diào)感單調(diào)感細(xì)柳細(xì)柳和諧統(tǒng)一和諧統(tǒng)一聯(lián)系課文，說說怎樣欣賞一幅畫？為何又舉長江大橋、錢塘江大橋、成昆路上的直線橋呢?從反面說明橋的設(shè)計(jì)在注重實(shí)用的同時(shí),也應(yīng)注意美感,要與周圍環(huán)境搭配.正面舉例正面舉例蘆葦舒暢細(xì)柳銷魂小孔滿足 廊、亭駐足行人高潮形與色樂曲在 不 同 環(huán)在 不 同 環(huán)境 中 的 多境 中 的 多種 多 樣 的種 多 樣 的形式作用形式作用反面舉例反面舉例欠缺配合欠缺配合想尋找 構(gòu)不成圖畫 劃

9、斷南京長江大橋錢塘江大橋成昆鐵路橋故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)石橋江南鄉(xiāng)間石橋湖 上 長 橋山區(qū) 風(fēng)雨橋清明上河圖虹橋小徑盡頭小橋n 為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？議一議不僅適用于欣賞不僅適用于欣賞橋之美橋之美, ,而且作為而且作為通用原則通用原則, ,適用于適用于其它審美活動(dòng)。其它審美活動(dòng)。塊、線、面的搭配塊、線、面的搭配景物之間既形成對照又不失和諧景物之間既形成對照又不失和諧富有變化富有變化 聯(lián)系課文說說怎樣欣賞一幅畫聯(lián)系課文說說怎樣欣賞一幅畫?1.1.茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石

10、橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。2 2早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂月，也令畫家銷魂! !3 3無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。 4 4田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。

11、他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。欣賞橋之美欣賞橋之美感受作者形象生動(dòng)、描寫細(xì)致感受作者形象生動(dòng)、描寫細(xì)致情景交融的語言情景交融的語言1 1茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。 其實(shí)，葦叢不會(huì)其實(shí)，葦叢不會(huì)“發(fā)悶發(fā)悶”，也不會(huì)做，也不會(huì)做“深呼深呼吸吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這表，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。2

12、 2早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂魂! ! 楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，形成特殊的美感。間的反差與對比，形成特殊的美感?！皸盍?，曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮瑫燥L(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿?，這里說是宋人柳永的名句，這里說“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦罴词古霾灰姇燥L(fēng)殘?jiān)?，也令?/p>

13、家銷魂畫家銷魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了。不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了。3 3無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。 這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲，是水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲，是一個(gè)整體。一個(gè)整體。4 4田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，

14、田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。 橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。比較閱讀：比較閱讀：同是寫橋的文章，本文和同是寫橋的文章，本文和中國石拱橋中國石拱橋在在內(nèi)容和寫法上有什么相同內(nèi)容和寫法上有什么相同？說明對象上：說明對象上：結(jié)構(gòu)形式上：結(jié)構(gòu)形式上：說明方法上：說明方法上：比較閱讀：比較閱讀：同是寫橋的文章，本文和同是寫橋的文章，本文和中國石拱橋中國石拱橋在在

15、內(nèi)容和寫法上有什么不同內(nèi)容和寫法上有什么不同？內(nèi)容上：內(nèi)容上：橋之美橋之美是是從審美角度從審美角度點(diǎn)明橋在畫點(diǎn)明橋在畫家眼里美在何處，家眼里美在何處，中國石拱橋中國石拱橋重在重在從建筑從建筑功用角度功用角度介紹中國石拱橋的特點(diǎn)。介紹中國石拱橋的特點(diǎn)。寫法上：寫法上： 橋之美橋之美是一篇帶有說明性質(zhì)的是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文，小品文，描寫抒情比較多描寫抒情比較多， 中國石拱橋中國石拱橋是較為規(guī)范的說明文，是較為規(guī)范的說明文，語言科學(xué)、平實(shí)語言科學(xué)、平實(shí)。 今天，在畫家吳冠中的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略到了自今天，在畫家吳冠中的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略到了自然界中異彩紛呈的橋之美，也感受了人類巧奪天工然界中異彩紛

16、呈的橋之美，也感受了人類巧奪天工的神奇和偉大，這是外在的、有形的的神奇和偉大，這是外在的、有形的“橋之美橋之美”；而那種內(nèi)在的、無形的而那種內(nèi)在的、無形的“橋之美橋之美”更是我們心中永更是我們心中永開不敗的玫瑰！溝通、理解、信任、友愛等心與心開不敗的玫瑰！溝通、理解、信任、友愛等心與心的連接，則必須用真情、青春、熱血乃至生命才能的連接，則必須用真情、青春、熱血乃至生命才能架設(shè)，一如那百年不遇的洪水中，子弟兵用血肉之架設(shè)，一如那百年不遇的洪水中，子弟兵用血肉之軀搭起的人橋，一如那軀搭起的人橋，一如那斑羚飛渡斑羚飛渡中，老斑羚用中，老斑羚用生命架設(shè)的彩虹橋，展現(xiàn)的是一種驚天地泣鬼神的生命架設(shè)的彩虹橋，展現(xiàn)的是一種驚天地泣鬼神的“崇高之美崇高之美”，帶給我們的永遠(yuǎn)是心靈深處的震撼。，帶給我們的永遠(yuǎn)是心靈深處的震撼。 作者在文中巧妙地引用或化用了許多古詩文：作者在文中巧妙地引用或化用了許多古詩文：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)陆裣菩押翁?？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)率е晾?，失之毫厘，謬之千里謬之千里枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古枯藤