幼兒園中班健康活動(dòng)教案教學(xué)及反思5篇

1、幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思5篇教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是小編給大家整理的幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思5篇，希望對(duì)大家能有所幫助! 幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育，多吃魚(yú)聰明。 2、掌握吃魚(yú)的正確方法，能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。 3、努力嘗試自己吃魚(yú)，并保持干凈不浪費(fèi)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書(shū) 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。 教師(頭戴貓媽媽頭飾)

2、：今天貓媽媽要去釣魚(yú)了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚(yú)游戲。 二、組織幼兒談話，了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜歡吃魚(yú)嗎?為什么?魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú)，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖) 三、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法。 教師：魚(yú)可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚(yú)?你喜歡吃什么魚(yú)? 出示好吃的魚(yú)的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。 四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú)，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚(yú)吧! 教師(端出燒

3、好的帶魚(yú))：你們會(huì)吃魚(yú)嗎?怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡住? 教師示范吃魚(yú)的方法：先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚(yú)肉，再吃另一面的魚(yú)肉，魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚(yú)刺骨。 五、閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚(yú)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚(yú)的? 引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題，知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚(yú)，以免被魚(yú)刺卡住。 重點(diǎn)：了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。 難點(diǎn)：掌握吃魚(yú)的正確方法。 教學(xué)反思： 從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)

4、幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思2 1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。 2、通過(guò)腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。 3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄音機(jī)，磁帶。 2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出課題 小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。 二、認(rèn)識(shí)小腳 1、腳趾頭 2、腳背 3、腳底 4、腳后跟 三、腳的游戲 (一)、感知游戲 1、部位感知 教師和幼兒

5、隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。 2、材料感知 教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。 (二)、腳和腳的游戲 1、搭橋 2、踩車 3、搖搖船 (三)、器械游戲 教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。 四、結(jié)束活動(dòng) 教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對(duì)關(guān)于可愛(ài)的小腳丫的主題很感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說(shuō)出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn)：結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思3 情緒溫度計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。 2.懂得保持良好的情

6、緒對(duì)身體的好處。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.氣溫溫度計(jì)一個(gè) 2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。 3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。 4.磁帶：快樂(lè)舞、小熊的葬禮音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1.提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。 2.認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。 (1)請(qǐng)幼兒分別欣賞快樂(lè)舞和小熊的葬禮的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。 (2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。 (3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。 請(qǐng)個(gè)別幼

7、兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3.通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。 (1)提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。 (2)講故事小兔過(guò)生日、長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個(gè)人都有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候

8、，它直接影響著一個(gè)人的情緒，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開(kāi)心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。 幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思4 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步了解病菌會(huì)傳播疾病。 2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測(cè)故事情節(jié)。 3、能比較清楚地回答有關(guān)故事

9、的問(wèn)題。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、親子故事病菌來(lái)了(病菌拜拜幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-9頁(yè))。 2、發(fā)霉的面包。 活動(dòng)過(guò)程 1、老師出示發(fā)霉的面包，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“病菌”的理解。 2、與幼兒討論： (1)病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系?(病菌會(huì)使我們生病。) (2)平常我們看得見(jiàn)病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。) 3、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-9頁(yè)，告訴幼兒病菌正舉行一個(gè)秘密會(huì)議，然后講述親子故事病菌來(lái)了 夏天來(lái)了，病菌王國(guó)又在舉行“霸占地球大會(huì)”，各種病菌紛紛到達(dá)會(huì)場(chǎng)。 戴著皇冠的病菌大王說(shuō)：“炎熱的夏天到了，你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎?”病

10、菌拉拉說(shuō)：“我們讓人類拉肚子了?！彼贿呎f(shuō)，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑著說(shuō)：“我最喜歡這個(gè)孩子，因?yàn)樗詵|西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時(shí)，我們就沾到食物上，與食物一起跑進(jìn)他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動(dòng)多成功!” 接著，坐在一角的病菌卡卡說(shuō)：“大王，我們才厲害呢!只要人類沾上我們，就會(huì)咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一邊說(shuō)，一邊播放女孩生病的錄像。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡說(shuō)：“你們看，這個(gè)女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。

11、我們很喜歡這位老爺爺，因?yàn)樗r(shí)不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時(shí)，正好對(duì)著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說(shuō)我們干得怎么樣?” 病菌大王高興地說(shuō)：“做得好，還有誰(shuí)要報(bào)告好消息? 這時(shí)候，病菌生生開(kāi)始播放各種不干凈食物的錄像，說(shuō)：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會(huì)保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了?！?各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問(wèn)：“那么你們打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生搶著說(shuō)出心里的詭計(jì)。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜病菌會(huì)怎么做。)拉拉說(shuō)：“我們要讓更多的人拉肚子。”卡卡拿著一家人的照片說(shuō)：“我們要讓這家人生病。”生生拿著

12、地圖說(shuō)：“我們要破壞這個(gè)地方的衛(wèi)生?！辈【笸趼?tīng)了很滿意，對(duì)他們說(shuō)：“就按照你們的計(jì)劃進(jìn)行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發(fā)吧!”十支病菌隊(duì)伍一起說(shuō)：“出發(fā)了!”小朋友們，病菌來(lái)了!小心啊! 4、向幼兒提問(wèn)： (1)病菌王國(guó)在舉行什么會(huì)議?(霸占地球大會(huì)) (2)人們被病菌拉拉侵襲后會(huì)怎樣?(拉肚子) (3)你會(huì)用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答) (4)人們被病菌卡卡侵襲后會(huì)怎樣?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼) (5)你會(huì)用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答) (6)病菌生生怎樣使人生病?(它會(huì)躲在食物里，人類吃了這些食物就會(huì)生病) (7)你會(huì)怎樣抵抗病菌生生?(自由回答) (8)病菌有什么計(jì)劃

13、?(讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生) (9)你認(rèn)為他們的計(jì)劃會(huì)成功嗎?為什么?(自由回答) 5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對(duì)話，老師可作旁白。 6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。 (1)能理解故事內(nèi)容，初步了解病菌會(huì)傳播疾病。 (2)能推測(cè)故事情節(jié)。 (3)能比較清楚地回答問(wèn)題。 7、活動(dòng)建議： 在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。 幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。 2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。 3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們

14、的身體得到鍛煉。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng) 師：小朋友到老師身邊來(lái)，找個(gè)合適的位置，讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。 鳥(niǎo)飛、蹲站、膝蓋繞圈、腳腕運(yùn)動(dòng)、輕跳 二、嘗試從椅子上往下跳 1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。 師：現(xiàn)在我們要用椅子來(lái)練習(xí)跳的本領(lǐng)，請(qǐng)你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個(gè)合適的地方去跳跳吧。 師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。 (個(gè)別幼兒展示)重點(diǎn)講解方法。 講評(píng)某一幼兒動(dòng)作：她好在什么

15、地方?她的腳是怎樣的?落地時(shí)聲音怎么樣? (雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。) 師：有這么多跳的方法，今天我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說(shuō)邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。 幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法 再次分散練習(xí) 教師巡回指導(dǎo)正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。 2、鼓勵(lì)幼兒搭高椅子跳。 幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。 A、鼓勵(lì)幼兒從高凳子上往下跳。 師：小朋友老師給你們準(zhǔn)備了高低不同的椅子，請(qǐng)你再去試試看。 這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。 指導(dǎo)語(yǔ)：你落地時(shí)真穩(wěn)，象體操運(yùn)動(dòng)員一樣的。 你跳的不錯(cuò)落地時(shí)還要再穩(wěn)一點(diǎn)。 B、引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。 師：有沒(méi)有信心向更難的挑戰(zhàn)?請(qǐng)你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度?馬上請(qǐng)一個(gè)小朋友去搭，(這么高啊。真有點(diǎn)的危險(xiǎn)的。大家想想要怎么保護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰(shuí)的保護(hù)?) 勇敢的孩子