自我意識(shí)幼兒優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)模板

1、自我意識(shí)幼兒優(yōu)質(zhì)教案模板幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。一起看看自我意識(shí)幼兒優(yōu)質(zhì)教案！歡迎查閱！ 自我意識(shí)幼兒優(yōu)質(zhì)教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認(rèn)識(shí)自己的喜好。 2、通過(guò)交流檔案，引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學(xué)習(xí)接納、尊重他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、檔案記錄表人手一份;鉛筆一人一支。 2、每位幼兒自帶一張一寸照片;彩色水筆若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話：我的喜好 1、以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自己的喜好; 教師：今天我和大家在一起玩，真的非常開(kāi)心。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒

2、園，還特別想知道你們最喜歡的是什么。你們?cè)敢飧嬖V我嗎? 2、教師用提示性的問(wèn)題幫助幼兒豐富談話內(nèi)容： 教師：你最喜歡的人是誰(shuí)?你最喜歡做的事情是什么?你最喜歡玩什么? 二、制作"我的小檔案" 1、教師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽(tīng)，需要很長(zhǎng)的.時(shí)間。有沒(méi)有什么方法能讓我更快地知道全班每個(gè)小朋友最喜歡的事情呢?(幼兒討論，教師及時(shí)肯定幼兒的想法) 2、出示教師事先制作好的一份"小檔案"，引導(dǎo)幼兒觀察： 提問(wèn)：上面有些什么?你知道它們分別代表什么意思嗎? 教師介紹每幅圖畫(huà)所代表的含義。 教師：你們想不想也為自己制作這樣一份"

3、小檔案"? 3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的"小檔案"。 4、制作好"小檔案"的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。 三、游戲：小小調(diào)查員 1、教師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒愉快游戲。 玩法：幼兒當(dāng)"調(diào)查員"，在音樂(lè)若中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒取出自己的檔案表互相進(jìn)行"調(diào)查"，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。 2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行討論。 你有沒(méi)有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒(méi)有不一樣的地方? 大家彼此之間的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好

4、朋友? 四、鼓勵(lì)幼兒在主動(dòng)觀察、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。 1、教師：你們還想為其它人制作小檔案嗎?(幼兒自由發(fā)言) 2、教師：以后小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他一定會(huì)非常高興的! 五、教師和幼兒一起將制作好的"小檔案"布置在班級(jí)合適的地方。 延伸活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動(dòng)物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。 自我意識(shí)幼兒優(yōu)質(zhì)教案2 目標(biāo)： 1、在老師的引導(dǎo)下，觀看戶外春天長(zhǎng)出來(lái)的小草和樹(shù)的嫩芽。 2、學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：“春天”、“綠色”;學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”、“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦” 準(zhǔn)備： 1、選擇

5、陽(yáng)光充足的日子。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂(lè)意參加活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)教具一幅，魚(yú)游音樂(lè)磁帶、托兒操作材料(小魚(yú)、魚(yú)鱗) 活動(dòng)過(guò)程： (一)出示活動(dòng)教具，引起托兒興趣。 1、幼兒和小魚(yú)問(wèn)好，滲透禮貌教育。 今天，徐老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。 瞧!它們來(lái)了。 (放魚(yú)游音樂(lè))是誰(shuí)呀?(小魚(yú))看到小魚(yú)怎么說(shuō)啊?(小魚(yú)好) 2、通過(guò)兩條魚(yú)比較引出活動(dòng)給小魚(yú)穿衣服。 小魚(yú)什么顏色?(紅色、黃色)紅色的小魚(yú)身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚(yú)身上穿著漂亮的衣服嗎?(沒(méi)有)那怎么辦呢?(給它穿上漂亮的衣服吧) (二)教師講解示范 怎樣給小魚(yú)穿上漂亮的衣服，即插魚(yú)鱗。

6、(一只手拿起小魚(yú)，找到小魚(yú)身上的縫。 用一個(gè)手指幫忙，讓它變的大一點(diǎn)。 另一只手拿起小魚(yú)的衣服魚(yú)鱗，尖尖的一頭插進(jìn)去，要用力一點(diǎn)，小魚(yú)的衣服就穿好了。 (三)托兒操作，教師指導(dǎo)。 小魚(yú)還有很多好朋友，也沒(méi)有漂亮的衣服穿，請(qǐng)小朋友幫它們穿。 (注意對(duì)能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗(yàn)成功感。 ) (四)通過(guò)作品欣賞，體驗(yàn)參加活動(dòng)的愉快情緒。 小魚(yú)穿上了漂亮的衣服，真高興。 瞧，它們?cè)诖蠛＠镉瓮妗?我門(mén)也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)有把吧! 自我意識(shí)幼兒優(yōu)質(zhì)教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。 2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。 3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并

7、明確努力方向。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。 2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。 3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。 4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué)你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎? 2、了解成長(zhǎng)過(guò)程。 師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看! (1)、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么? 師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶

8、寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。) (2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)? 圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了) 圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。) 圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車(chē)、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。) 3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。 (1)、結(jié)合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。 師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)

9、的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。 (2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。 師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧! (3)、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。 師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好?，F(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)! 4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。 (1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。 師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生) (2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。 師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊? 4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。 師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師