人教版語文五年級上冊《鯨》凌強(qiáng)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課題9 鯨授課時數(shù)2主備課人凌強(qiáng)設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)九、鯨（常識性說明文）主要內(nèi)容：本文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、 進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知內(nèi)容識。分析課文運(yùn)用了：列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說明方法。知識與技能：認(rèn)識本課3 個生字，會寫 10 個生字。過程與方法：朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性。教學(xué)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。目標(biāo)教學(xué)了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣難點(diǎn)教學(xué)搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片生字、新詞和重點(diǎn)語句內(nèi)容的課件資源9 鯨吃食、呼吸、睡覺、生長

2、板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教學(xué)內(nèi)容出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)一、識這種動物嗎? 你們對它有什激發(fā)興趣，導(dǎo)入么了解嗎 ? 今天，我們就來一新課起學(xué)習(xí)鯨這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你對鯨有了什么更深的了解。1 自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識的字查字典解決。有些二、字的音容易讀錯，需要注意。學(xué)習(xí)生字，讀順出示要求寫的字1 個課文2 自讀課文，看看課文一共有幾個自然段 ? 每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解 ?學(xué)生活動復(fù)備請和同桌談一談，自由發(fā)言。自讀學(xué)生默讀勾畫朗讀指名匯報，大家補(bǔ)充，讀出體會。1 自由讀第

3、 l 自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，自由讀第 1 自然段，然后讀一讀。讀出自己的體會三、整體感知，了解內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容四、圍繞重點(diǎn)，全班研討出示句子：目前已知最大的鯨引導(dǎo)學(xué)生找出課文約有十六萬公斤重，最小的也中還有哪些地方運(yùn)有兩千公斤。用了舉數(shù)字的方法。2 自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很學(xué)生匯報：大。體會用列舉數(shù)字方法來說 指名匯報，明的好處。3 你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語句讀一讀。4 小結(jié)寫作方法：作者運(yùn)用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體。5 全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物。教學(xué)過程第二課時教師活動學(xué)生活動復(fù)備1 自由讀第 2 自然

4、段，說一說鯨是怎樣進(jìn)化的 ?2 快速讀第 3 自然段，說說你知道了什么 ? 你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽。3 鯨生活在海洋里，可它又不課文從吃食、呼吸、是魚，這真是太神奇了，它在睡覺、生長這四個方生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)面介紹了鯨的生活呢?默讀 47 自然段，想想課習(xí)性。文從哪幾個方面介紹了鯨的生邊讀邊畫活習(xí)性4 鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎? 自由讀第4、5 自然段用“”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“ ”畫出齒鯨的生活習(xí)性。填好表后在小組內(nèi)交流。吃食 (吃什么，怎么吃，特點(diǎn))呼吸 (用什么怎么呼吸 )共同點(diǎn)都吃魚蝦用肺呼吸浮上學(xué)習(xí)第 6 自然段五、回顧內(nèi)容，朗讀記憶六出示資

5、料，延伸擴(kuò)展練習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)反思海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦吞進(jìn)吃的多噴出的水柱垂直細(xì)高齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短5 鯨在睡覺時是什么樣呢 ?學(xué)習(xí)第 6 自然段，想像一下鯨睡覺 感情朗讀的樣子，并把它畫下來。6 輕聲讀一讀第7 自然段，說一說你還知道了什么 ?我們對鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來。出示“資料袋”的內(nèi)容，通過自由朗讀，談?wù)劯袑W(xué)習(xí)課文，我們對鯨已經(jīng)有了受。一些了解。其實(shí)，我們?nèi)祟悓L還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌２贾猛瑢W(xué)搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的