人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課

1、人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課中華少年教學(xué)設(shè)計(jì)四川省廣元市朝天區(qū)羊木鎮(zhèn)小學(xué)喬發(fā)軍【教學(xué)目標(biāo)】1、基礎(chǔ)知識(shí)積累：能夠正確讀寫本課出生的生字。2、方法與能力：通過分角色朗誦、表演朗誦，加深對(duì)這首詩的體會(huì)；了解現(xiàn)代詩歌的一般特點(diǎn)；體會(huì)本詩在寫作方法上的特點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌一些方法。3、情感與思想：有感情地朗誦這首詩，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國的一片深情?！就卣古c延伸】 組織學(xué)生分小組有感情地朗讀，開展一次詩歌朗誦活動(dòng)。【重、難點(diǎn)突破】理解詩中形象的象征意義，在朗讀中體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感。【教學(xué)手段】 本課采用多媒體 flash 課件進(jìn)行教學(xué)， 重點(diǎn)進(jìn)行朗誦指導(dǎo)?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入新

2、課同學(xué)們，上冊(cè)我們學(xué)過兒童詩兩首這一課，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)有了初步的了解。 現(xiàn)在，為了檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，讓我們一起欣賞一下中華少年 （播放朗誦視頻）二、自由有感情地朗讀詩歌，體會(huì)詩歌的內(nèi)容與所表達(dá)的情感，大家一起交流。（ 1）從內(nèi)容上體會(huì)作者的情感。（ 2）從關(guān)鍵的語句中體會(huì)作者的思想感情。（ 3）充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，然后以小組為單位交流自己的學(xué)習(xí)收獲。（全詩共 8 個(gè)小節(jié)。第 1 節(jié)以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿， 這是全詩的總起。 從結(jié)構(gòu)上來說是先分后總，“雪蓮”喻指純潔， “海燕”喻指勇敢樂觀， “雛鷹”喻指抱負(fù)遠(yuǎn)大，“山丹丹”喻指熱烈頑強(qiáng)，末句小結(jié)中

3、華少年是“神州大地生長的希望” 。第 2、 3、4 節(jié)分別從三個(gè)不同的視角展開：第 2 節(jié)是寫祖國錦繡的山川哺育了中華少年； 第 3 小節(jié)寫祖國悠久的文化滋潤著中華少年； 第 4 節(jié)是寫祖國特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗滋養(yǎng)了中華少年。 這三個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)上都是先分后總。 第 5 節(jié)是回顧中華母親的艱難歷程， 曉喻中華少年應(yīng)該繼承先輩的志愿。 第6、 7 節(jié)是寫中華少年的誓言，表達(dá)了中華少年的堅(jiān)強(qiáng)決心和豪邁情懷。第 8 節(jié)是全詩的總結(jié)。）三、你有哪些地方不明白嗎？提出來大家一起解決（注：必須是經(jīng)過學(xué)習(xí)小組共同研究后不能解決的問題）1、教師提示：“雪蓮” 喻指純潔，“海燕” 喻指勇敢樂觀，“雛鷹”喻指抱負(fù)遠(yuǎn)大，

4、 “山丹丹”喻指熱烈頑強(qiáng)。2、對(duì)詩中重點(diǎn)詩句的理解：東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/ 五千年文化植根在我們心田。這是本節(jié)的小結(jié)，也是對(duì)2、3、4 小節(jié)的一個(gè)概括。屹立在世界東方的祖國，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養(yǎng)了我們。朗誦時(shí)應(yīng)充滿感激、自豪之情。我們銘記著中華母親的功德，/ 更不忘她承受的千災(zāi)百難。/ 黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，片。/ 長城的古磚擋不住洋炮的彈這兩句巧妙過渡?！拔覀冦懹浿腥A母親的功德” 一句承上，是對(duì) 2、3、4 小節(jié)的總結(jié)，“更不忘她承受的千災(zāi)百難”是啟下，領(lǐng)起本小節(jié)詩句的內(nèi)容。 后面選擇的兩個(gè)典型事例寫出了祖國曾經(jīng)遭受的屈辱， 告訴我們落后就會(huì)被挨打。

5、朗誦后三行要低沉緩慢。要做旗艦去長風(fēng)破浪， / 要做火箭去推動(dòng)飛船， / 要像利劍把貧窮斬?cái)啵?/ 要用愛心把世界相連。這是中華少年的鏗鏘誓言， 表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這四個(gè)排比句和前面四個(gè)“不”字句形成鮮明對(duì)比，再加押“an”字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛國之心、自豪之情盡情流露。四、指導(dǎo)朗讀這是本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。 一定要通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)， 讓學(xué)生初步掌握朗讀詩歌的方法。 朗讀詩歌最重要的是要有感情地朗讀，感情從何而來呢？則是來自于對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與情感的體會(huì)。那感情又如何表達(dá)出來呢？則是通過語速的急緩、語調(diào)的高低、語音的強(qiáng)弱、語音的停頓等來表現(xiàn)。（視頻回放）按