Module8Unit1《Doyouoftenplaywithdolls》教案

1、單元主題Module 8 Unit 1Do you often play with dolls教案課時(shí)1課型新授主備人李坤審核人使用時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容能正確使用always, sometimes, often, never 講述行為、習(xí)慣和喜好。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能能掌握新單詞Long ago ,Id love to , not really , stop, clean, camera, show, never.二、過(guò)程與方法 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)watch films看電影，take photos拍照，speak English說(shuō)英語(yǔ)，read stories讀故事，swim游泳，play com

2、puter games玩電腦游戲，help your mum幫助你媽媽，clean your room打掃你的房間，eat fast food吃快餐。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀講述自己的能力，通過(guò)介紹自己的情況結(jié)識(shí)筆友或網(wǎng)友在學(xué)習(xí)和日常交際中，注意中外文化的異同。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能正確使用always, sometimes, often, never 講述行為、習(xí)慣和喜好。教學(xué)難點(diǎn)能正確運(yùn)用always, sometimes, often, never等單詞到句型當(dāng)中。 學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課（一）導(dǎo)入：一.復(fù)習(xí)： 1.老師向?qū)W生展示自己的一些照片，讓學(xué)生對(duì)照片進(jìn)行描述。 2.讓學(xué)生幾個(gè)人一組討論各自在星期

3、天都喜歡干什么，引導(dǎo)大家關(guān)注自己和同伴的日常生活。二.任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入： 1.拿著自己的照片，詢問(wèn)學(xué)生是否經(jīng)常去公園或經(jīng)常做與你相同的事情：Do you often ?出示一些表現(xiàn)各種活動(dòng)的單詞卡片，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)動(dòng)詞或詞組。例如：help your mum ,eat fast food , read stories 等。出示單詞卡片，向?qū)W生提問(wèn)：Do you often help your mum?引導(dǎo)學(xué)生作出回答。 2.帶領(lǐng)學(xué)生溫習(xí)often 的意思。在黑板上寫出星期一到星期日的單詞，一邊說(shuō)句子，一邊在相應(yīng)的位置上打勾號(hào)I watch TV on Friday , Saturday an

4、d Sunday . I often watch TV. 3.告訴學(xué)生：在今天的課文中，我們要了解到Amy 和Lingling 的一些愛好和習(xí)慣。大家要注意他們使用的語(yǔ)言。（二）探究新知：1）學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。2）使用錄音呈現(xiàn)SB活動(dòng)l的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫聽一聽Amy和Lingling之間的對(duì)話。聽完第一遍后，老師可以提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽第二遍錄音，例如: “How many photos are there in the story? What can you see in them?” 聽完第二遍后，老師再次提出問(wèn)題: “Does Amy

5、 often play with dolls/read stories/clean her room?”聽第三遍時(shí)，可以讓學(xué)生邊聽邊跟讀，在課文中找出 “often”并劃出來(lái)，同時(shí)試著找出問(wèn)題的答案。聽過(guò)三遍錄音后，可以帶領(lǐng)學(xué)生完成AB練習(xí)1，通過(guò)練習(xí)幫助他們理解故事內(nèi)容。在完成AB練習(xí)1的基礎(chǔ)上讓學(xué)生以小組為單位完成練習(xí)2和練習(xí)3。完成練習(xí)3時(shí)，可以先請(qǐng)幾位學(xué)生起立向全班提問(wèn)，其他學(xué)生回答。然后，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答。請(qǐng)學(xué)生看SB活動(dòng)2中的圖，試著說(shuō)出它們分別代表代表什么行為。學(xué)生應(yīng)該能夠說(shuō)出如下詞組: play with dolls，read books，clean room。請(qǐng)學(xué)生兩人

6、一組試著使用這些詞組展開對(duì)話，然后聽錄音跟讀。老師可以根據(jù)課文提問(wèn): “Does AmyLingling oftenplay with dollsread booksdean her room?”請(qǐng)單個(gè)學(xué)生起立回答。4. 活動(dòng)一：利用課件出示以下表格： 1） 讓學(xué)生討論該表格。2） 教師依據(jù)該表說(shuō)一些句子，讓學(xué)生看圖判斷正誤。3） 教師就該表提問(wèn)，讓學(xué)生在回答時(shí)體會(huì)頻率副詞的使用方法。5. 活動(dòng)二：現(xiàn)在很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間學(xué)有一技之長(zhǎng)。讓他們說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如：I often have English lessons at 8 oclock on Sunday.接著請(qǐng)另一位同學(xué)以第三人

7、稱重復(fù)該同學(xué)的發(fā)言。如：She often have English lessons at 8 oclock on Sunday.（三）鞏固新知：1.使用掛圖和錄音呈現(xiàn)SB活動(dòng)1的內(nèi)容。讓學(xué)生聽一聽Amy ,Lingling 之間的對(duì)話。聽第一遍錄音后，老師提問(wèn)：How many photos are there in the story ? What can you see in them ?Does Amy often play with dolls /read stories / clean her room?讓學(xué)生試著在課文中找出問(wèn)題的答案。2.帶領(lǐng)學(xué)生完成AB練習(xí)1，通過(guò)練習(xí)幫助他們理解課文內(nèi)容。3.以小組為單位完成練習(xí)2和3。4.讓學(xué)生看SB活動(dòng)2 的圖片，試著說(shuō)出它們分別代表什么行為。 （play with dolls ,read book , clean room ）讓學(xué)生兩人一組使用這些詞組展開對(duì)話，然后聽錄音跟讀。如： Does Amy /Lingling often play with dolls /read books /clean her room ?（四）