手捧空花盆的孩子PPT課件

1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書義務(wù)教育課程標準實驗教科書 人教版小學(xué)語文一年級下冊人教版小學(xué)語文一年級下冊 達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 師范系師范系1010級語文教育級語文教育2 2班班 李李 瑤瑤手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子 導(dǎo)導(dǎo) 語語 設(shè)設(shè) 計計 這是一篇很有教育意義的童話故事，講這是一篇很有教育意義的童話故事，講訴的是國王用一種獨特的方法選繼承人，誰訴的是國王用一種獨特的方法選繼承人，誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人，規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成人，規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人，這是為什么呢？故事懸念迭生，為繼承人

2、，這是為什么呢？故事懸念迭生，引人勝入，不讀到故事的最后，就不能解開引人勝入，不讀到故事的最后，就不能解開謎團，原來，謎團，原來，“我發(fā)給你們的花種都是煮熟我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的了的”，多么生動的故事啊！，多么生動的故事??！ 朗朗 讀讀 感感 悟悟jio認一認認一認： pngtioxunj選選 集集chnj績績場場xinjio顯顯澆澆捧捧 挑挑 課課 文文 賞賞 析析 想一想想一想： 年老的國王年老的國王想干什么？他用了想干什么？他用了什么方法？什么方法？比一比比一比：孩子們一起來到國王面前，一個個都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗。國王看著鮮花和孩子們，國王看著鮮花和孩子們

3、，皺起了眉頭，皺起了眉頭，一句話也不說。一句話也不說。 一個孩子一個孩子手里捧著手里捧著一個空花盆，一個空花盆，低頭站在那里，低頭站在那里，顯得很顯得很傷心傷心。國王聽了，國王聽了，高興得笑起來。高興得笑起來。一、給加點的詞換一、給加點的詞換個近義詞。個近義詞。1.他他十分用心地培育花種。（用心地培育花種。（ ）2.國王臉上沒有一絲國王臉上沒有一絲高興的表情。（的表情。（ ）非非 常常愉愉 快快二、把句子補充完整，并加上標點。二、把句子補充完整，并加上標點。1、 十分十分2、 怎么怎么 本次口語交際的話題圍本次口語交際的話題圍繞著繞著“誠實誠實”這個主題進行。這個主題進行。畫面上講的事在生活中

4、經(jīng)常畫面上講的事在生活中經(jīng)常發(fā)生，面對這種情況該怎么發(fā)生，面對這種情況該怎么做？教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)做？教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生交流彼此的想法與做法。生交流彼此的想法與做法。課前，可以制作一段動畫，課前，可以制作一段動畫，也可以用圖畫或現(xiàn)場表演創(chuàng)也可以用圖畫或現(xiàn)場表演創(chuàng)設(shè)情境。設(shè)情境?？谡Z交際口語交際情境一：情境一： 有一天，小松正玩得開心，一不小心把花瓶打碎了有一天，小松正玩得開心，一不小心把花瓶打碎了（1 1）如果你遇到這種事情，該怎么做呢？和小伙伴交流）如果你遇到這種事情，該怎么做呢？和小伙伴交流自己的想法。自己的想法。（2 2）把你的做法與小伙伴合作表演給大家看，同學(xué)間相）把你的做法與小

5、伙伴合作表演給大家看，同學(xué)間相互評議?；ピu議。 情境二：情境二： 小松如實地向爸爸說明了情況，爸爸卻打了他。小松如實地向爸爸說明了情況，爸爸卻打了他。 如果你是小松，你會怎么想？怎么做？跟同學(xué)說說你如果你是小松，你會怎么想？怎么做？跟同學(xué)說說你的想法。的想法。 情境三：情境三：你打碎了花瓶，并誠實你打碎了花瓶，并誠實地向爸爸認錯，你的爸爸地向爸爸認錯，你的爸爸會怎樣做？會怎樣做？ 先說一說，再找一個小先說一說，再找一個小伙伴與你合作表演。伙伴與你合作表演。 教教 師師 總總 結(jié)結(jié) 小朋友們，誠實的品質(zhì)是小朋友們，誠實的品質(zhì)是最可貴的，正是雄日的誠實，最可貴的，正是雄日的誠實，才使他成為國王的繼

6、承人。我才使他成為國王的繼承人。我們也要想雄日學(xué)習(xí)，做一個誠們也要想雄日學(xué)習(xí)，做一個誠實的孩子。實的孩子。擴擴 展展 閱閱 讀讀名人談幫助名人談幫助誠實是人生永遠最美好的品格。誠實是人生永遠最美好的品格。 高爾基高爾基老老實實最能打動人心。老老實實最能打動人心。 莎士比亞莎士比亞誠實是一個人得以保持的最高尚的東西。誠實是一個人得以保持的最高尚的東西。 喬臾喬臾 誠實的孩子誠實的孩子 列寧八歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。列寧八歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。 表兄弟表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道去玩。他們在表兄弟表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道去玩。他們在房間里捉迷藏。列

7、寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉房間里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，還是互下來，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，還是互相追趕著。姑媽聽見聲音，跑進來一看，花瓶碎了，就問：相追趕著。姑媽聽見聲音，跑進來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的？是誰打碎的？”表兄弟表姐妹都說：表兄弟表姐妹都說：“不是我！不是我！”列寧也列寧也低聲說：低聲說：“不是我。不是我。”姑媽笑著說：姑媽笑著說：“那一定是花瓶自己打那一定是花瓶自己打碎的。碎的?！贝蠹叶夹ζ饋?，只有列寧沒有笑。大家都笑起來，只有列寧沒有笑。 回到家里，列回到家里，列寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快，列寧把打碎花寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認自己說了謊。瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認自己說了謊。 過了幾天，郵遞員送來姑媽是回信。姑媽在信上說：過了幾天，郵遞員送來姑媽是回信。姑媽在信上說：“你做你做錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子。錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子?！?” 作作 業(yè)業(yè) 布布 置置1.1.用學(xué)過的兩種朗讀方法（進入角用學(xué)過的兩種朗讀方法（進入角色讀和進入情境讀），同學(xué)們自己色讀和進入情境讀），同學(xué)們自己從課外讀物中選文章，在班里舉