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1、 短時(shí)記憶信息提取實(shí)驗(yàn)報(bào)告 摘要:以探究斯滕伯格的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)“短時(shí)記憶信息提取”的實(shí)驗(yàn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),進(jìn)一步了解這一經(jīng)典實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推斷結(jié)果是否與經(jīng)典實(shí)驗(yàn)一致。關(guān)鍵詞: 短時(shí)記憶 信息提取 系列掃描1、 提要 短時(shí)記憶信息提取是當(dāng)代心理學(xué)研究的重要課題,對(duì)于短時(shí)記憶信息提取的研究不僅對(duì)揭示短時(shí)記憶的規(guī)律進(jìn)而揭示信息加工規(guī)律有重要作用,而且對(duì)人工智能的研究有直接意義。本文論述了有關(guān)短時(shí)記憶信息提取研究的歷史與現(xiàn)狀,對(duì)短時(shí)記憶信息提取的諸多模式(從頭至尾的串行加工模式、自動(dòng)停止的串行加工模式、平行加工模式、直通搜尋雙重模式、直通模式)進(jìn)行了剖析,指出其理論意義及局限性,并在此基礎(chǔ)上提出本課題深化研
2、究的思想設(shè)計(jì)。 短時(shí)記憶信息提取在近幾十年內(nèi)始終是認(rèn)知心理學(xué)研究的重要課題之一。所謂信息提取, 又稱(chēng)檢索,指把儲(chǔ)存在假定的記憶系統(tǒng)中的特定信息取出來(lái)以便使用(朱智賢,1989)。在短時(shí)記憶領(lǐng)域中信息提取研究的開(kāi)先河者是心理學(xué)家s.sternberg。也正是他的研究,為本領(lǐng)域的深化奠基了基礎(chǔ)。 本次實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)定山西師范大學(xué)22名被試對(duì)不同長(zhǎng)度識(shí)記數(shù)字的檢查項(xiàng)目的再認(rèn),重復(fù)sternberg著名的短時(shí)記憶信息提取實(shí)驗(yàn) 2方法2.1被試 山西師范大學(xué)心理系09級(jí)學(xué)生22名。2.2 儀器 計(jì)算機(jī)2.3 程序 (1)閱讀指導(dǎo)語(yǔ):本實(shí)驗(yàn)為短時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)。屏幕先呈現(xiàn)一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字(09)并記住,然后計(jì)算機(jī)將呈
3、現(xiàn)一個(gè)字符,這時(shí)要求你判斷這個(gè)數(shù)字(09)之前看過(guò)??催^(guò)點(diǎn)擊按q鍵;沒(méi)有看過(guò)的,就用右手按p鍵。注意:在保證判斷正確的前提下,再進(jìn)行按鍵反應(yīng),要求判斷即快又準(zhǔn)為好。(2)明白上述指導(dǎo)語(yǔ)后,單擊“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)”準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,被試輸入存放數(shù)據(jù)的文件名、被試姓名、性別和年齡等信息,輸入完畢后,按“確定”按鈕,結(jié)束實(shí)驗(yàn)。更換被試,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)。3 結(jié)果數(shù)據(jù)分析3.1 以不同自變量之間的差異性檢驗(yàn)結(jié)果 對(duì)反應(yīng)類(lèi)型與記憶集兩個(gè)自變量進(jìn)行多因素方差分析,結(jié)果見(jiàn)表表2 記憶集與反應(yīng)類(lèi)型兩個(gè)自變量的差異性檢驗(yàn)結(jié)果變異源iii型平方和 自由度均方 f值 p記憶集1436649.0013478883.000
4、6.285.000反應(yīng)類(lèi)型399335.6381399335.6385.241.023記憶集 * 反應(yīng)類(lèi)型1956881.9907279554.5703.638.001 主效應(yīng)反應(yīng)類(lèi)型(f=5.241,p=.0230.05)差異顯著,表明在是反應(yīng)和否反應(yīng)下反應(yīng)時(shí)不同,說(shuō)明了短時(shí)記憶信息提取方式不是平行掃描;記憶集主效應(yīng)(f=6.285,p=.0000.05)顯著,表明在不同記憶集水平下反應(yīng)時(shí)不同是系列掃描,反應(yīng)類(lèi)型和記憶集交互作用(p=.0010.05)顯著3.2 記憶集六種不同反應(yīng)條件下得是反應(yīng)和否反應(yīng)反應(yīng)時(shí)的描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表描述統(tǒng)計(jì)量n極小值極大值均值標(biāo)準(zhǔn)差記憶集1是反應(yīng)rt22275.4
5、0818.30501.0227136.86009記憶集1否反應(yīng)rt22343.601279.30644.3273230.11117記憶集2是反應(yīng)rt22339.801190.00661.1682232.67952記憶集2否反應(yīng)rt22386.801328.00701.3000237.73097記憶集4是反應(yīng)rt22400.401318.80724.8864230.34064記憶集4否反應(yīng)rt22419.802449.30888.8091474.97010記憶集6是反應(yīng)rt22421.801230.50765.6455240.90089記憶集6否反應(yīng)rt22507.601900.30797.81
6、82312.35497有效的 n (列表狀態(tài))22 由圖可知,在“否”的反應(yīng)條件下得反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)于“是”條件的反應(yīng)時(shí), 在是反應(yīng)下,反應(yīng)時(shí)隨記憶集的增大而增加,但在否反應(yīng)下,兩者之間又沒(méi)有線性關(guān)系。 3.3 以記憶集大小為x軸,以平均反應(yīng)時(shí)為y軸作圖圖1 記憶集與是、否反應(yīng)平均反應(yīng)時(shí)的關(guān)系的線形圖 通過(guò)以上分析,說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)只體現(xiàn)了系列掃描趨勢(shì),但不能證明sternberg的研究結(jié)果完全系列掃描。4 討論4.1 本次實(shí)驗(yàn)的自變量為不同的記憶集;反應(yīng)時(shí)應(yīng)隨記憶集的增大而增加,短時(shí)記憶信息提取是完全系列掃描4.2 系列搜索,指如果呈現(xiàn)刺激的長(zhǎng)短時(shí)對(duì)再認(rèn)反應(yīng)時(shí)有顯著的影響;并且隨著刺激長(zhǎng)度的增加,再認(rèn)反應(yīng)
7、時(shí)延長(zhǎng),則說(shuō)明短時(shí)記憶的搜索方式是系列搜索;本次實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是,隨著記憶項(xiàng)目長(zhǎng)度的增加,被試的反應(yīng)時(shí)也隨著增加。從以上兩個(gè)圖中我們可以清楚的看到,兩位被試的反應(yīng)時(shí)間并沒(méi)有完全隨著記憶項(xiàng)目長(zhǎng)度的增加而隨著增加4.3 原因之一在于練習(xí)誤差。本身我是作為被試的,剛剛開(kāi)始的時(shí)候還有點(diǎn)不適應(yīng),但是做到最后的時(shí)候,已經(jīng)很順手了,基本上目標(biāo)刺激一出現(xiàn)的時(shí)候就能馬上做出判斷,此外我還覺(jué)得整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較長(zhǎng),有足夠的練習(xí)時(shí)間;4.4 可能的原因被試自己的編碼。作為被試之一,在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,當(dāng)刺激呈現(xiàn)的時(shí)候,我就根據(jù)數(shù)字的大小把它們編成一個(gè)順序,按數(shù)字的大小。當(dāng)目標(biāo)刺激出現(xiàn)的時(shí)候,我在大腦中搜索的時(shí)候,就覺(jué)得非常順利,自我感覺(jué)并沒(méi)有因?yàn)橛洃浖淖兇蠖兴崛±щy。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候,我就覺(jué)得好像并不是像sternberg所說(shuō)的那樣,要將所有的項(xiàng)目都搜索完,我自己在做的時(shí)候就覺(jué)得在腦子里搜索的時(shí)候,搜索到目標(biāo)刺激的時(shí)候就停止了。但是我不知道,是不是與搜索的時(shí)間極短有關(guān)系,我本身就沒(méi)有覺(jué)察到;4.5 此外,我覺(jué)得,被試都是經(jīng)過(guò)高考選拔的大學(xué)生,記憶水平可能很強(qiáng),從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)也是練習(xí)誤差的另外一種反映,被試學(xué)習(xí)能力很快;4.6 由于環(huán)境因素的干擾,相對(duì)吵雜,被試本身一味最求快速準(zhǔn)確也是影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一個(gè)因素結(jié)果:反應(yīng)時(shí)應(yīng)隨記憶集的增大而增加,短時(shí)記憶信息提取是完全系列掃描參考文獻(xiàn)1 黃
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