劍橋小學(xué)英語JoinInBook3邱燦

1、說課設(shè)計(jì)join in 3 劍橋小學(xué)英語六下revision 1 閱讀課 東西湖區(qū)吳家山第三小學(xué)：邱燦各位評委老師們，你們好！我是來自吳家山第三小學(xué)的邱燦老師。我今天說課的主題是劍橋小學(xué)英語join inbook 3中revision 1 part 8 children on the internet。我的說課可以分為以下六個(gè)步驟：指導(dǎo)思想、教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)及反思一、指導(dǎo)思想葉瀾教授說：:“課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程?！眳羌疑降谌W(xué)構(gòu)建了“動(dòng)態(tài)生成”

2、課堂模式教學(xué)，動(dòng)態(tài)生成性英語課堂的內(nèi)涵是 ：開放、互動(dòng)、發(fā)展。根據(jù)動(dòng)態(tài)生成課堂模式教學(xué)的特點(diǎn)，將閱讀課的教學(xué)基本模式分為：(1)、激趣導(dǎo)入，初步感知(2)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，精講點(diǎn)撥 (3)、多維操練，合作分享 (4)、拓展生成，反饋評價(jià)二、背景分析1、教材分析六年級上學(xué)期revision1單元是本冊書的第一個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及對：數(shù)字，食物，there be句型，daily life短語的復(fù)習(xí)和整合。通過復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。本節(jié)課屬于六年級上學(xué)期revision 1的第八部分，體裁為應(yīng)用文中的電子郵件。短文包含三個(gè)主題：簡短的自我介紹，興趣愛好以及一天的生活。這三個(gè)主題都

3、是學(xué)生較為熟悉的內(nèi)容，其中，i like computers and swimming.句型中， swim要求雙寫m再加ing，學(xué)生容易出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤；like后接動(dòng)詞ing形式也是學(xué)生很容易遺忘的知識點(diǎn)。2.內(nèi)容比較本節(jié)課共有兩篇閱讀，主題一致。但通過比較，一篇使用了句型i live in ；另一篇使用的是im from，學(xué)生容易將兩句意思弄混，應(yīng)重點(diǎn)講解。3.學(xué)情分析興趣 方法 能力對閱讀材料非常感興趣 能根據(jù)上下文 有一定的語言 意思推測單詞意思 基礎(chǔ) 不知如何少部分同學(xué)不愿積極參與 閱讀三、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)以及學(xué)生語言現(xiàn)狀的分析，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1、知識與能

4、力目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能正確聽、說、讀、寫生詞：home page sydney opera house start end能正確運(yùn)用短語 get up go to school go to bed使學(xué)生能正確運(yùn)用句型 school starts atschool ends at i like doing sthim from i live in能區(qū)別where are you from? 以及where do you live?能力目標(biāo)： (1) 能根據(jù)提示，寫出自己的home page.(2) 能采用跳讀、找讀等閱讀方法提高閱讀速度2.過程與方法目標(biāo) (1)能與他人合作，共同完成閱讀任務(wù)。

5、(2)能集中注意力，認(rèn)真思考閱讀材料的內(nèi)容3情感目標(biāo)： (1)能體會(huì)英語閱讀的興趣，樂于接觸英語讀物 (2)通過閱讀電子郵件，體會(huì)到英語在生活中的作用三.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解兩篇文章，能用英語介紹自己和自己的daily life難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，促進(jìn)生成自己的home page以及diary四、教法與學(xué)法要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，擁有充分參與英語活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探究、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價(jià)值觀在過程中“動(dòng)態(tài)生成?！币虼耍诒竟?jié)課中，我為他們設(shè)計(jì)了合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)的方法。為了讓學(xué)生運(yùn)用這兩個(gè)學(xué)習(xí)方法，我在教學(xué)中運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)

6、、游戲教學(xué)、探究合作、評價(jià)激勵(lì)法。五、教學(xué)過程流程圖大約5分鐘的pre-reading環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了free talk和觀看視頻，再讓學(xué)生討論并展示。大約25分鐘的while-reading環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生聽、速讀、跳讀、細(xì)讀等多種方式來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)舊知在老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下完成學(xué)習(xí)。大約10分鐘的post-reading環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生觀看老師自己的home page,寫日記?？傮w評價(jià)。布置作業(yè)，讓學(xué)生制作屬于自己的home page.下面我來介紹以下本課的教學(xué)過程：step1 pre-reading:第一步 free talk第二步 watch a vedieo第三

7、步 discussion 自我介紹并展示 1、free talk: 師生間平等交流，通過詢問：do you like computers? what can you do with the computer?通過詢問學(xué)生比較感興趣的話題，縮短了師距離，輕松導(dǎo)入課堂。 2、watch a vedieo (觀看希望之星英語大賽選手自我介紹視頻)i i can watch vedieos on the internet.板書課題：（children on the internet)3學(xué)生通過觀看視頻，根據(jù)老師所給提示，自我介紹。請看視頻：（視頻1）設(shè)計(jì)意圖：通過平等交流, 讓學(xué)生消除緊張的情緒，讓其

8、樂于同教師對話。通過學(xué)生比較感興趣的節(jié)目，激活課堂氛圍，同時(shí)留給學(xué)生更多的空間自由表達(dá)。step 2 while-reading在prsentation環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)生詞，抓住文中關(guān)鍵信息，找出主題，再通過速讀，跳讀，細(xì)讀等不同的閱讀方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)短文，最后將第一篇短文設(shè)計(jì)聽聽力判斷正誤。1.learn some new words.學(xué)習(xí)生詞提出問題：what can you do on the internet? 學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：online shopping,send e-mail 在談到online shopping時(shí)出示淘寶主頁，學(xué)習(xí)home page；談到send ma

9、il 時(shí)展示電子郵件圖片，學(xué)習(xí)send mail 這個(gè)短語。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，告訴學(xué)生我有一個(gè)來自sydney的朋友，學(xué)習(xí)生詞sydney ，send me mail。介紹sydney is a beautiful city.學(xué)習(xí)生詞：city。設(shè)計(jì)意圖：教師將書中人物介紹稱自己的朋友，更貼近生活，通過創(chuàng)設(shè)連續(xù)的情景，學(xué)習(xí)了生詞：home page;send mail;sydney;city。為下面的閱讀掃清了部分語言障礙。2. 帶著問題快速閱讀,要求學(xué)生將問題答案劃出來。 where does he from? what does he like? when does the school st

10、art? when does the school end?3.精讀課文老師引導(dǎo)學(xué)生回答問題，用ppt圖片展示并操練第一個(gè)重點(diǎn)句型：im from/i live in;操練i like +v.ing時(shí)，老師示范做動(dòng)作，小組討論，學(xué)生再上臺(tái)說，最后拓展i dont like doing；運(yùn)用節(jié)目表格操練starts at;ends at (視頻2)4.聽第二段短文，判斷正誤。（ ）1.betty lin is from wuhan.（ ）2.she is 12 years old.（ ）3.she gets up at 7 oclock.（ ） 4.school starts at quarte

11、r past seven.（ ）5.school ends at half past four. （視頻3）設(shè)計(jì)意圖：將第二篇短文，設(shè)計(jì)成聽短文判斷正誤。學(xué)生通過自學(xué)掌握課文內(nèi)容。step 3 post-reading1. show my qq home page.2.教師根據(jù)課文內(nèi)容展示老師自己的home page, 讓學(xué)生寫出屬于自己的home page。小組展示，小組互評，總體評價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生自主問答，找出關(guān)鍵信息，將所學(xué)閱讀技巧得以運(yùn)用。對文本中的句型進(jìn)一步操練，鞏固所學(xué)知識。 （視頻4） 3.homework 制作屬于自己的home page六、板書設(shè)計(jì)revision1 c

12、hildren on the internethome page im from sydney. sydney i live in wuhan.opera house i like+v.ing start end七、教學(xué)評價(jià)與反思1教學(xué)評價(jià)：1、以學(xué)生為主體，體現(xiàn)互助性； 2、體現(xiàn)開放性； 3、層層深入，體現(xiàn)發(fā)展性。 評價(jià)方式：生生互評、學(xué)生自評、教師評價(jià)。小組合作后進(jìn)行反饋，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的熱情。2.教學(xué)反思 本節(jié)課共有兩篇閱讀材料。主要圍繞三能夠與個(gè)主題：自我介紹，個(gè)人喜好，以及日常生活展開?；具_(dá)成二級目標(biāo)：使學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)有興趣，積極運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)和交流。本節(jié)課反思如下：1.教師對教材進(jìn)行了重新編排，將第二篇閱讀作為精讀內(nèi)容，第一篇作為練習(xí)題操練。使之更符合學(xué)生的實(shí)際情況。2.學(xué)生對重點(diǎn)句型的操練到位，教師運(yùn)用圖片，動(dòng)作，小組合作等多種方式操練重點(diǎn)句型，目標(biāo)達(dá)成度好；3. 運(yùn)用速讀，跳讀，細(xì)讀等多種