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1、2021教育實(shí)習(xí)體會(huì)心得體會(huì) 匯報(bào)人:xxxxyour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.日月如梭,輕松的穿越在你我之間。 又是一個(gè)春暖花開的春天。這是我在xx的第三個(gè)春天。此時(shí)的我有些迷茫,但又充滿希望。為了夢(mèng)想,不得不繼續(xù)呆在學(xué)校“深造”。造就了一個(gè)懶惰, 迷茫的我

2、。兒時(shí)的夢(mèng)想,在這虛度光陰中, 慢慢的變得模糊、朦朧。畢竟那只是一個(gè)夢(mèng),年少的我始終不懂得用行動(dòng)去證明那不僅僅只是一個(gè)夢(mèng)。也許所謂的夢(mèng)想,在我看來永遠(yuǎn)只是一種虛幻, 一種精神上的慰籍。 只能自欺欺人的說:“ 我有一個(gè)夢(mèng)?!边^完這個(gè)春天,也許就要第一次真正的面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界,面對(duì)這個(gè)迷茫的自己。 一無是處的我明白自己只是一只井底之蛙,小得讓世人不屑一顧。也許,到時(shí)候會(huì)流下一滴后悔的淚。笑自己的癡、笑自己的傻、笑自己的懶、笑自己的年少輕狂。時(shí)鐘一刻不停地走著,生命也在不斷延續(xù) 。一年又一年, 一天又一天 ,時(shí)刻的步伐越走越快,還有多少時(shí)間可以任我這般揮灑。而現(xiàn)在的自己卻只能不斷的感嘆。是為易逝的

3、年華? 還是為自己的執(zhí)迷不悟? 此時(shí)迷惘,此時(shí)彷徨。 只因?yàn)椴涣?xí)慣缺少以前敢于拼搏的生活。 怎么去面對(duì)人生,去勇敢地步入命運(yùn)的坦途。不知什么時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)春天到了。萬物復(fù)蘇、春暖花開。春天,一個(gè)充滿希望的季節(jié)。我們?yōu)槭裁床荒軞g快地去迎接美好明天的到來。在這個(gè)春天里,我借著實(shí)習(xí)的風(fēng),以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份來到宿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。兒時(shí)的夢(mèng)想在不經(jīng)意中實(shí)現(xiàn),竟讓我不知所措。一次從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換,讓我對(duì)未來充滿期待、充滿幻想。第一次以老師的身份走進(jìn)教師,走進(jìn)講臺(tái)。有些緊張,但更多的是激動(dòng)??粗v臺(tái)下的學(xué)生,他們是那么的天真無邪,朝氣蓬勃。世間最美的不是春花,是萌芽。希望,破土而出。秋實(shí),在春天的田野種下

4、??吹剿麄?,似乎讓我看到高中時(shí)代的我,一個(gè)對(duì)未來充滿希望,敢于拼搏的我??吹剿麄兡强释R(shí)的目光。于是我暗暗下定決心,一定要努力為他們做些什么。“拼搏”是我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)到的第一個(gè)詞語。當(dāng)我得知,我們帶的是高一的時(shí)候,我竟然有些膽怯,有些害怕。只能對(duì)指導(dǎo)老師說:“帶高中,有壓力?!?但指導(dǎo)老師卻告訴我:“有壓力,就有動(dòng)力?!庇谑牵抑懒?,我需要拼搏?!白孕拧笔俏以趯?shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)到的第二個(gè)詞語。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)給學(xué)生講課的時(shí)候。因?yàn)榫o張,那節(jié)課讓我講得一塌糊涂。但下課后,指導(dǎo)老師給我講的第一句話卻是“比我第一次講得好多了?!备袆?dòng)突然由心而生。然后,指導(dǎo)老師認(rèn)真指出了我的不足,告訴我一些經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的方法。老師的鼓勵(lì)讓我重新找到了信心.我相信,我更堅(jiān)信,下次我一定能成功。突然發(fā)現(xiàn)我不知不覺喜歡上了春天,春天不僅是萬物復(fù)蘇,更多的是希望,是堅(jiān)強(qiáng)。春天,更是我們生長(zhǎng)意志和毅力的時(shí)機(jī),是我們展現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)和剛毅的戰(zhàn)場(chǎng)。在這春天里,我要放飛心情,獲得一種安寧,一個(gè)希望。用自信來洗滌內(nèi)心的浮華。用拼搏來寧靜迷茫的心情。我與春天有個(gè)約定。我要找一席空地種滿春花,讓他們?cè)谖业暮亲o(hù)下,

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