北師大版小學四年級上冊品德與社會精品教案全冊

1、北師大版小學四年級上冊品德與社會精品教案全冊一 走進美麗的家鄉(xiāng)1、站在高高的山崗上第一課時教學內(nèi)容：用眼睛觀察家鄉(xiāng) 教學目標: 1,通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解,增進對家鄉(xiāng)的情感. 2,學會用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng). 教學活動及過程: 導入. 同學們請看書本的第2頁.你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢 (回答:觀察家鄉(xiāng).) 對了,他們正在觀察自己的家鄉(xiāng).從今天開始,我們也要像他們一樣,學習和了解自己的家鄉(xiāng)了. 教師介紹秦皇島.教師展示有關于秦皇島的各種圖片.并介紹以下內(nèi)容: 1,秦皇島的過去和現(xiàn)在的對比.(房子,景色,人們的生活等) 2,秦皇島的特色食物3,秦皇島的名勝古跡三,大家

2、開口說. 師說:大家現(xiàn)在已經(jīng)對秦皇島有一定的了解了,現(xiàn)在,你們也來說說自己的家鄉(xiāng),向同學們介紹一下你的家鄉(xiāng). 學生活動:四個人一個小組,互相說說自己的家鄉(xiāng).(約8分鐘)然后,學生發(fā)言,向全班同學介紹自己的家鄉(xiāng). 教師小結(jié).布置下節(jié)課作畫的準備. 第二課時教學內(nèi)容：用手描繪家鄉(xiāng) 教學重點:通過作畫(描繪自己的家鄉(xiāng)),增強學生對家鄉(xiāng)的情感. 教學活動及過程: 復習上一節(jié)課的內(nèi)容. 閱讀.請學生閱讀教科書89頁的內(nèi)容,了解別人是怎樣對家鄉(xiāng)進行描繪的. 自由作畫.學生個人作畫,教師巡視并適時給學生提供幫助.同學之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容. 教師把學生的畫收上來,表揚作畫過程中認真的同學. 布置預習內(nèi)容

3、. 說說我的畫,說說我的家鄉(xiāng) 第三課時教學活動與過程: 導入.上一節(jié)課我們親手描繪了自己的家鄉(xiāng).這節(jié)課我們一起來看看同學們的勞動成果. 展示畫得比較好的同學的畫,并讓他們講講畫這幅畫的含義和畫這幅畫時的心情.教師進行簡單的點評. 表揚畫得好的同學,對于一些不認真地同學進行不記名的簡單批評. 布置下節(jié)課的任務.課后請同學們回家問問家長,你的家鄉(xiāng)的地理特點是什么？有什么風俗習慣？2、從地圖上看家鄉(xiāng)第一課時教學內(nèi)容：用心體會家鄉(xiāng) 教學目標:1,了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風俗習慣. 2,認識家鄉(xiāng)的多樣性. 3,初步了解家鄉(xiāng)是祖國的一部份. 教學活動與過程: 導入. 同學們,我上一節(jié)課布置大家回去問問家長

4、自己的家鄉(xiāng)在哪里,有些什么樣的特色,你們完成了沒有 我們現(xiàn)在先進行新課的學習,然后再檢查這一項作業(yè). 1、學習四川的內(nèi)容. 通過圖片和書本上的內(nèi)容來介紹四川(從地形地貌,資源,名勝古跡,風俗等方面介紹),給學生一個介紹自己家鄉(xiāng)的模式. 2、認識各種地形地貌. 3、學生說自己的家鄉(xiāng). 4、學生根據(jù)老師的介紹方式,學會從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng).教師/進行簡單的點評和適當?shù)难a充. 四,教師小結(jié). 第二課時教學內(nèi)容：走進不同的家鄉(xiāng)(一) 教學目標:1,認識地形圖,初步了解如何閱讀地形圖. 2,加深對各種地貌的認識. 3,通過對祖國不同地區(qū)有著不同的地貌,感受祖國的博大. 教學活動和過程: 一,復習.

5、 上一節(jié)課我們了解了各種地貌,今天我們先來復習一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點.(展示相應地貌的圖片要求學生做出簡單的判斷.) 二,導入.剛才我們看到的是各種各樣的地貌,這些地貌用地圖的方式表示出來就是這個樣子.(有條件的話,展示實物地形圖;若沒有,則可通過幻燈片展示地形圖.) 三,學習地形圖. 這個凹凸不平,色彩繽紛的地圖就是地形圖了. 地形圖有什么用呢 (學生舉手發(fā)言.)對了,地形圖能夠幫我們清楚了了解一個地方的地貌.那怎樣來判斷一個地方到底是什么地貌 怎樣來閱讀地形圖呢 學習地形圖的閱讀方法;學生進行相應的練習. 四,了解不同地貌里生活的人的不同生活習慣,以及這些生活習慣與當?shù)氐孛驳?/p>

6、關系. 前后桌四人為一個小組,討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式 然后以小組的名義發(fā)言. 五,教師小結(jié). 第三課時教學內(nèi)容：走進不同的家鄉(xiāng)(二) 教學目標:1,認識幾個有關溫度的概念. 2,通過對有關溫度統(tǒng)計的認識,感受祖國的博大. 3,了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習慣. 教學活動與過程: 導入： 請同學們先閱讀一下書本16-17頁的內(nèi)容,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計圖表示什么 1、探究活動:認識統(tǒng)計圖. 2、教師以提問的形式來講授統(tǒng)計圖所傳達的思想. 如: 我國降雨量最少的地方在那里 最多的呢 降雨量最多,最少是什么意思呢？我國年平均氣溫最高的是在那里 年平均氣溫是什么意思呢？3、問題討

7、論:為什么我國一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢 (學生討論并發(fā)言,教師適當指導.) 4、了解不同溫度地區(qū)的人的不同生活習慣. 教師小結(jié). 第四課時教學內(nèi)容：走進不同的家鄉(xiāng)(三) 教學目標:1,學會看民族分布圖. 2,知道不同的民族有不同的生活習慣. 教學活動與過程: 導入. 同學們,你們知道我國有多少個民族嗎 (知道!56個!)他們分別住在什么地方你們知道嗎 (沉默.)好了,今天我們就來了解一下這56個民族的人民到底住在什么地方. 1、怎樣看民族分布圖. 2、先學會念這56個民族的名字,然后再學習怎樣去看民族分布圖. 3、小游戲:給民族找家. 同桌之間互相給對方出題,找找不同民

8、族的主要聚集在那里,鞏固看民族分布圖這個知識點. 4、知識拓展. 了解一些少數(shù)民族的生活習慣,風俗等(通過網(wǎng)絡來完成這個任務). 五,教師小結(jié). 第五課時教學內(nèi)容：做做我的家鄉(xiāng)手冊 教學目標:1,體驗在本單元的學習過程中所獲得的成功感. 2,提高同學之間的合作能力. 教學活動與過程: 導入. 同學們,這個單元我們學習了很多關于家鄉(xiāng)的內(nèi)容,今天我們要對這些內(nèi)容進行一項總結(jié),就是做一個家鄉(xiāng)手冊.上一節(jié)課我已經(jīng)布置任務了,你們的工具都帶齊了沒有 (齊了!) 1、制作家鄉(xiāng)手冊. 學生按組(上一節(jié)課已經(jīng)分好的)進行制作.教師隨堂巡視,并給與適當?shù)闹笇? 2、小結(jié)并個布置任務. 小結(jié)課堂制作的情況,表揚合

9、作的好的小組. (估計一節(jié)課的時間制作這個手冊可能有點困難)交代學生這個作業(yè)什么時候完成上交. 3、展示一下勞動成果. 各個小組展示自己的家鄉(xiāng)手冊,并與同學交流制作家鄉(xiāng)手冊的心得.教師給與適當?shù)脑u價. 給做得最好的三個小組發(fā)獎,并表揚合作的較好的小組. 總結(jié),復習這個單元所學的知識. 二 家鄉(xiāng)的故事1、展覽室里的故事多第一課時教學內(nèi)容：家鄉(xiāng)人生活的變化 教學目標:1,增進尊重歷史,珍惜今天生活的積極情感. 2,掌握通過比較,分析認識事物發(fā)展的方法. 3,感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化. 教學活動與過程: 導入. 展示一些各個時期的生活用品,讓學生辨認,這是哪個時候人們使用的.盡量選取學生熟悉的生活用

10、品. 1、了解家鄉(xiāng)人生活中"住"的變化. 學生通過對比書本上兩個不同年代的房子,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,體會出生活是越來越好了. 這一部分的內(nèi)容培養(yǎng)學生細致的觀察能力,要求學生能過準確地說出過去和現(xiàn)在的不同之處. 2、了解家鄉(xiāng)人生活中"行"的變化. 學生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來說一說家鄉(xiāng)人生活中"行"的變化. 3、了解家鄉(xiāng)人生活中"衣"的變化. 閱讀書本的內(nèi)容,說說家鄉(xiāng)人"衣"的變化. 4、了解家鄉(xiāng)人生活中"食"的變化. 結(jié)合自己的實際情況,舉早餐為例,說說我們現(xiàn)在在食

11、物方面和過去有什么不一樣.同學這部分的內(nèi)容,加強學生運用對比分析事物的能力. 小結(jié). 教師提出問題:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢 學生舉手回答,教師給以適當?shù)脑u價和指導. 第二課時教學內(nèi)容：學校的變化真大呀 教學目標:l,了解學學校的過去,探究學校的歷史,感受學校的變化與進步. 2,在了解的基礎上增進對學校的感情. 3,通過學校的變化了解家鄉(xiāng)人生活的變化. 教學活動與過程: 導入. 同學們,你們在附小上學已經(jīng)有四年的時間了,在這四年里,你們有沒有發(fā)現(xiàn)學校有什么變化呢 (學生舉手回答.) 1、了解學校的變化. 結(jié)合同學所說的內(nèi)容,了解學校的變化.從的操場,校門口,教學樓,體育設施等的變化

12、來說明學校的變化. 2、介紹學校的變化. 簡單介紹學校從過去私塾到現(xiàn)在現(xiàn)代化學校的變化過程,從而了解學校,社會的變化,感受社會的發(fā)展與進步. 3、學習制作年表. 知道什么是年表,它有什么用處.學習年表的制作. 小結(jié). 第三課時教學內(nèi)容：生活中的智慧 教學目標:1,認識過去的生活用品,了解過去的生活. 2,認識簡單的事物年表,理解年表的作用,學習制作簡單的年表. 教學活動與過程: 導入. 同學們請先閱讀書本32頁的內(nèi)容,看看這些東西你都認識那些,他們有什么作用 1、小討論. 下面和你的同桌一起討論一下圖上這些東西的作用. 討論完畢后,請學生舉手發(fā)言,講講這些生活用品的作用和用法,教師做適當?shù)囊龑?/p>

13、和介紹. 2、展示其他生活用品的圖片及簡單介紹,使學生更好地了解過去的生活. (幻燈片展示各種生活用品并和現(xiàn)在的生活用品進行簡單的比較.) 同學們,這些生活用品雖然看起來很粗糙,但是卻給當時的人們帶來了很多的便利,是了不起的發(fā)明和創(chuàng)造;后來人們不斷在生活中有了新的發(fā)明和創(chuàng)造,代替了原來舊的東西,使人們的生活質(zhì)量不斷地提高. 3、學習制作年表. 先學習看年表.引導學生看年表,說一說,每一橫排中是什么東西(同一類用品),最上面的小標題說明了什么(不同的時期),這張年表告訴了我們什么. 4、把書本的年表補充完整. 課后作業(yè).制作一個簡單的年表. 2、從家里帶出來的歷史第一課時教學內(nèi)容："家

14、庭尋寶"中的發(fā)現(xiàn) 教學目標:1,知道小人書是過去孩子們的重要課外讀物. 2,通過小人書與今天兒童讀物的對比,體會歷史的發(fā)展. 3,知道滾鐵環(huán),拋石子等過去的游戲. 教學活動與過程: 導入. 同學們,請看書本37頁,這些都是什么啊 (小人書!) 對了,這些就是過去的孩子們最最喜愛的小人書了.我今天來了解一下過去的孩子們都看些什么書,玩些什么游戲. 1、閱覽小人書. 每個同學發(fā)一本小人書,讓他們感受一下小人書的魅力. 2、說說感受. 同學們,剛才我們看了過去的小人書,你們覺得它們跟我們今天的少兒讀物有什么不一樣呢 你看了以后有什么感想 (學生舉手回答.) 3、教師簡單小結(jié). 介紹滾鐵環(huán),

15、拋石子等游戲,并展示這些游戲的用具,為下節(jié)課的室外體驗課作準備. 課后作業(yè). 回家問問父母,他們小時候都玩些什么游戲. 第二課時教學內(nèi)容：玩玩過去的游戲 教學目標:1,體驗過去的游戲,發(fā)現(xiàn)過去游戲的特點. 2,通過比較過去和現(xiàn)在的游戲,感受兒童的生活的變化. 3,體驗參與性較強的集體游戲,增進同學之間的感情. 教學活動與過程: 導入. 我們這一節(jié)課是課外體驗課,上一節(jié)課老師已經(jīng)介紹了這些過去的游戲是怎么玩,今天我們就親身去體驗一下這些有趣的游戲. 學生排隊到操場進行體驗活動.學生按照自己的興趣選擇自己要參與的游戲項目.鼓勵學生多嘗試各種游戲. 集合并布置課后作業(yè). 要求每個同學寫一點關于今天參

16、與游戲的心得,感想.字數(shù)不限. 第三課時教學內(nèi)容：今非昔比的廚房 教學目標:1, 談談玩過去游戲的感受,通過現(xiàn)在和過去游戲的對比,了解社會的變化. 2, 了解三種不同的家庭廚房及其特點,知道廚房的進步反映著社會的進步. 3, 學習從具體,細微之處觀察和感受社會的進步. 教學活動與過程: 導入. 上一節(jié)課我們?nèi)ネ媪诉^去的游戲,今天我請就請你們說說感受.那位同學先來 同學交流感受.教師進行適當?shù)狞c評. 1、學習今非昔比的廚房. 2、同學們請先觀察書本4243頁的圖片,看看他們告訴了我們什么. 3、教師逐一提問:過去的廚房時什么樣子里 里面有些什么東西 為什么要放這些東西呢 現(xiàn)在的廚房有些什么 這些

17、東西有些什么好處 總結(jié). 從廚房的變化中,我們可以聯(lián)想到什么 (學生舉手回答,教師進行適當?shù)狞c評.) 五,課堂小結(jié). 3 說不完的家鄉(xiāng)故事第一課時教學內(nèi)容：家鄉(xiāng)名稱的來歷 教學目標:1,增進學生熱愛家鄉(xiāng)的感情. 2,感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨特的傳統(tǒng). 3,了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來的,從中殘舊家鄉(xiāng)有關的歷史. 4,鍛煉學生的表達能力和膽量. 教學活動與過程: 導入. 我相信同學們回家一定問了你們家鄉(xiāng)的名稱的由來了,現(xiàn)在老師先來講一個關于秦皇島名字的故事.(用故事吸引學生的興趣,并給學生一個介紹家鄉(xiāng)的模式.) 學生當小老師,向同學介紹他家鄉(xiāng)的名稱的由來.(可以是家鄉(xiāng)名字的由來,也可以是某座山某條河等

18、的名字的由來.) 集體評價上來向大家介紹家鄉(xiāng)名稱的"小老師",表揚,獎勵做的好的學生. 教師小結(jié). 第二課時教學內(nèi)容：家鄉(xiāng)水的故事(一) 教學目標:1,了解有關家鄉(xiāng)水的發(fā)展變化的歷史. 2,感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn),生活的密切關系. 教學活動與過程: 導入. 水在我們的生活中有著非常重要的作用.那位同學能說說水都有哪些作用呢 (學生舉手回答.) 1、介紹水在各個領域的用途. 2、通過影片和網(wǎng)頁介紹水在工業(yè),農(nóng)業(yè),生活中的作用. 3、了解家鄉(xiāng)人取水方式的發(fā)展歷史. 下面請同學們觀察4647頁的內(nèi)容,然后告訴老師和同學,家鄉(xiāng)人取水方式有什么發(fā)展變化.(學生閱讀和回答取水方式的發(fā)展變化

19、.) 4、討論:為什么說隨著社會的發(fā)展,水變得越來越珍貴了呢 前后桌四個同學為一個小組,觀察,閱讀48頁的內(nèi)容,并討論以上的問題,并以小組的形式發(fā)言.教師作適當?shù)脑u價和指導. 五,課堂小結(jié). 第三課時教學內(nèi)容：家鄉(xiāng)水的故事(二) 教學目標:1,認識水污染對家鄉(xiāng)人的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的危害. 2,了解家鄉(xiāng)人節(jié)約用水方面的成就,強化學生珍惜水的情感和態(tài)度. 3,促使學生形成節(jié)約用水的習慣. 教學活動和過程: 導入. 家鄉(xiāng)水不斷地在變化,從過去人們挑水喝,到現(xiàn)在開龍頭就有自來水喝等等.這些變化中,有好的變化,也有壞的變化,現(xiàn)在請同學們閱讀書本4953頁的內(nèi)容,并請思考,家鄉(xiāng)水的發(fā)展有哪些是好的,哪些是不

20、好的 1、水的故事的變化. 看完書了,我們現(xiàn)在來看看家鄉(xiāng)水的發(fā)展哪些是好的,哪些是不好的 (學生舉手回答.)根據(jù)學生的回答,給與適當?shù)目隙? 看看家鄉(xiāng)水壞的變化. 2、了解水污染. (觀看有關水污染的視頻.)同學們,你們看了這些內(nèi)容,有什么感想呢 (學生舉手發(fā)言.) 教師結(jié)合影片講解水污染對家鄉(xiāng)人的生產(chǎn)和生活的危害. 3、水的浪費.舉身邊簡單的例子進行講解(如,洗手的時候浪費的水,一個人浪費一杯,那么一個班就浪費40杯,一個學校就浪費1000多杯,如此類推,使學生意識到,如果每個人都浪費水一點水的話,很多人就會浪費很多很多.) 4、看看家鄉(xiāng)水好的變化. 知道水庫,污水處理廠,排污通道等對我們生

21、活的影響. 觀看節(jié)約用水的flash. 觀看flash一杯水的故事,知道只要我們充分利用,一杯水的用處其實是很大的.由此片向?qū)W生傳道節(jié)約用水的信息. 五,課堂小結(jié). 三 家鄉(xiāng),我為你驕傲1 、從家鄉(xiāng)看祖國第一課時教學內(nèi)容：家鄉(xiāng)人的智慧絲綢篇 教學目標:1, 通過對家鄉(xiāng)絲綢的了解,體會家鄉(xiāng)人的智慧,感受中華絲綢文化的博大,增強學生的民族自豪感. 2, 學習關于絲綢的古詩,了解過去人們的艱苦生活,學會珍惜現(xiàn)在的生活. 教學活動和過程: 導入. 同學們,中華民族擁有五千多年的文明史,在這一段歷史長河中,勤勞的中華民族創(chuàng)造了燦爛的歷史文化,不但為中國創(chuàng)造了巨大的貢獻,也為世界作出了不可磨滅的貢獻. 你

22、們知道我們中國又那些發(fā)明創(chuàng)造,文物古跡為世界作出了貢獻嗎 (學生集體回答:四大發(fā)明,長城,陶瓷) 1、絲綢的故事. 看來同學們對這個方面知道的還是很多的.下面我們先來看一下讓中國人驕傲的文明的其中一個;中國的絲綢. 2、講一個關于過去邦國想娶中國的公主主要是想取得中國的種桑養(yǎng)蠶的技術的故事,引起學生的興趣. 3、介紹絲綢之路. 展示絲綢之路的短片,讓學生了解絲綢之路,知道中國人早在兩千多年就把中國的絲綢帶向世界,把中國人的智慧向世界展示. 4、了解各個不同年代的絲綢的不同樣式. 不同時代的絲綢蘊含了該時代的特色.通過互聯(lián)網(wǎng),讓學生了解不同時代的絲綢的樣式,并讓他們了解到,絲綢不僅是一種紡織品,

23、它同樣是一種文化,能夠反映各個時代的變化. 5、絲綢是珍貴的. 知道絲綢的大概制作過程,從中了解絲綢珍貴的原因. 6、了解有關絲綢的古詩. 小結(jié). 第二課時教學內(nèi)容：家鄉(xiāng)人的智慧中醫(yī)篇 教學目標:1, 通過對中醫(yī),中藥對中國,乃至世界的貢獻,增強學生對中國本土產(chǎn)生的醫(yī)學體系中醫(yī)的認識,并引以為豪. 2, 學會制作家鄉(xiāng)名人簡歷,為家鄉(xiāng)的名人感到驕傲. 教學活動與過程: 導入. 同學們,上一節(jié)課我們學習了讓中國人驕傲的絲綢,今天,我們來了解一下讓中國人驕傲的中醫(yī).我們平時的生活也有不少的地方接觸到中醫(yī),你們想想,自己什么時候與中醫(yī)打過交道 (學生舉手回答.) 1、介紹中醫(yī). 在我們的日常生活中,中

24、醫(yī)起著舉足輕重的作用.那中醫(yī)起源在哪里呢 為什么人們這么信賴中醫(yī)呢 下面我們來看看有關中醫(yī)的一些內(nèi)容.(視頻:中醫(yī)) 中醫(yī)起源很早,在原始社會末期,人們就知道自然界的花花草草能夠給人們治病. 2、介紹中醫(yī)的名家.(利用互聯(lián)網(wǎng)進行該項活動.) 同學們,你們認識華佗嗎 (認識!)你們還認識那個出名的中醫(yī)藥學家呢 (李時珍) 好,下面我們來看看這兩位偉大的醫(yī)學家,再看看中國其他出色的中醫(yī)學家. 介紹華佗:華佗開顱的想法,給關羽開刀療傷的故事,華佗的"五禽戲". 介紹李時珍和他的本草綱目.(該部分視頻:本草綱目) 布置作業(yè). 課后:家鄉(xiāng)名人手冊的完成. 第三課時教學內(nèi)容：家鄉(xiāng)人的智

25、慧陶瓷篇 教學目標:1,了解陶瓷傳統(tǒng)與進步的含義,懂得進步是以傳統(tǒng)為基礎的道理. 2, 知道我國是陶瓷的故鄉(xiāng),制陶不僅僅是一門技術,也是一門藝術. 教學活動與過程: 檢查上節(jié)課所布置得作業(yè). 導入. 經(jīng)過兩節(jié)課的學習,我們已經(jīng)對中國的兩個偉大的文化絲綢和中醫(yī)有一定的了解了,今天我們來看看第三個陶瓷. 陶瓷在我們身邊隨處可見,請同學們說說我們身邊都有些什么陶瓷制品.(學生舉手回答.) 1、介紹陶瓷,陶藝,各朝特色陶瓷制品. 通過中國科普網(wǎng)介紹陶瓷,使學生對陶瓷有一個較為全面的認識,知道陶瓷是中國人的驕傲,陶瓷是外界認識中國人一個途徑. 2、了解陶瓷的制作過程. 陶瓷工藝品絢爛奪目,它的制作過程是

26、很精細的,通過對陶瓷的燒制過程的了解,使學生明白陶瓷制作不是一件容易的事,學會珍惜瓷器,尊重制陶工人,尊重勞動.該部分通過圖片展示和動畫完成教學. 3、現(xiàn)代陶瓷的介紹. 介紹現(xiàn)代陶瓷工藝品,生活用品,現(xiàn)代陶瓷的制作,并讓學生知道,現(xiàn)代陶瓷技術是在傳統(tǒng)陶瓷技術的基礎上產(chǎn)生的,進步離不開傳統(tǒng).該部分通過圖片展示說明. 小結(jié). 傳統(tǒng)的陶瓷制作過程其實就是一個藝術創(chuàng)造的過程,它給人類帶來了精美的作品. 現(xiàn)代陶藝在前人的基礎上,經(jīng)過改良,有了更好的技術去制作,創(chuàng)造;它的大量生產(chǎn)也方便了人們的生活. 第四課時教學內(nèi)容：文化瑰寶(一) 教學目標:讓學生了解中國的文化瑰寶:故宮,兵馬俑,釋迦塔,唐三彩和三星堆

27、,使學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感. 教學活動與過程: 導入. 到今天為止,我們已經(jīng)學習了不少值得中國人驕傲的文化了,今天我們還要繼續(xù)這個話題.請大家翻開書本64頁,看一下這一課我將要學習的是什么內(nèi)容.(學生閱讀.) 1、故宮. 問問去過故宮的同學,讓他們講解一下故宮給他留下的印象. 2、播放關于故宮的影片,使學生對故宮有一個直觀的印象.教師針對故宮的歷史進行一個簡單的介紹,并提到故宮作為中國過去的一個建筑群留在了人們的身邊. 3、兵馬俑. 觀看兵馬俑的錄像和圖片,并讓學生講講他的感受,教師對兵馬俑的來歷簡單介紹. 4、釋迦塔. 5、唐三彩. 觀看影片后讓同學講講唐三彩的特點,以及他所代表的唐朝的特

28、點;教師進行簡單的總結(jié). 6、三星堆. 利用網(wǎng)絡資源介紹三星堆,觀看三星堆出土文物的圖片,使學生對三星堆有一個初步的認識. 小結(jié). 第五課時教學內(nèi)容：文化瑰寶(二) 教學目標:使學生感受中華文化的燦爛,了解祖先留下來的文化瑰寶,增強民族自豪感. 教學活動與過程: 導入. 同學們,上一節(jié)課我們共同去領略了中華文化的瑰寶,今天我們將繼續(xù)去看看老祖宗給我們留下來的寶貝. 1、了解長城. 觀看長城的有關圖片和影片,直觀的了解長城. 2、同學講講關于長城的故事(孟姜女哭長城等). 3、了解敦煌和莫高窟,了解龍門石窟,領略中國藝術的美. 方式:觀看圖片和影片. 4、介紹頤和園,了解中國園林的藝術. 5、了解天壇. 小結(jié). 中華民族在歷史的長河中創(chuàng)造了燦爛的中華文明,祖先給我們留下了輝煌的文化遺產(chǎn),讓我們?yōu)檫@些震驚中外的奇跡驕傲吧! 2、扎根家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)第一課時教學內(nèi)容：鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 教學目標:1,了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術及其特點. 2,深化對民間藝術的認同感. 3,加深學生對自己所在的城市秦皇島的了解. 教學活動與過程: 導入. 同學們,每個地方都有不同的方言,這個我們知道.而每個不同的地方都有不同的民歌,山歌,樂器等,你們知道嗎？今天我們就看看不同地區(qū)的人民,他們不同的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情. 欣賞不同地方的特色歌謠,感受不同方言所帶來的