電能的產(chǎn)生教案說課稿教學(xué)反思

1、第十七章 電從哪能里來第一節(jié) 電能的產(chǎn)生 平邑縣賽博中學(xué) 盧強(qiáng)【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1通過學(xué)習(xí)了解電池的結(jié)構(gòu)性能及使用注意事項(xiàng)，在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池2通過學(xué)習(xí)了解目前常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況過程與方法1加強(qiáng)自主閱讀，通過各種途徑收集相關(guān)資料，課上用多種形式交流信息理解和體會(huì)；2學(xué)生自己準(zhǔn)備水果電池的實(shí)驗(yàn)材料，研究水果電池的影響因素情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過學(xué)習(xí)各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)2養(yǎng)成用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的良好習(xí)慣重點(diǎn)了解常見電池常見的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程難點(diǎn)了解常見電池的結(jié)構(gòu)性能及注意事項(xiàng)

2、，在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán)節(jié)教 學(xué) 問 題 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)問題最佳解決方案創(chuàng)設(shè)情境展示手電筒蓄電池電燈手機(jī)錄音機(jī)等，這些都與電能有關(guān)，電能是從哪里來的呢？教師提問，學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生興趣自主學(xué)習(xí)1電源有 和 2電池是一種把能轉(zhuǎn)化為能的裝置，它提供的是流電，電池的種類很多，主要有_、_、_、_等3發(fā)電機(jī)是一種把其他形式的能轉(zhuǎn)化為 的裝置，目前用的發(fā)電方有、_和 _發(fā)電等教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作共建知識(shí)點(diǎn)1：電源問題1：電源提供電壓，而電壓形成電流，你知道常見的電源有哪些嗎？學(xué)生交流回答，有干電池蓄電池發(fā)電機(jī)等，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電源進(jìn)行分類小結(jié)：電源分為電

3、池和發(fā)電機(jī)知識(shí)點(diǎn)2：電池問題1：電池的作用是什么？它提供的是直流電還是交流電？電池主要有哪些種類？小結(jié)：電池是一種把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它提供直流電；電池主要分為化學(xué)電池蓄電池太陽能電池和燃料電池等問題2：你見過哪些化學(xué)電池？化學(xué)電池的電壓是多少伏？它們的結(jié)構(gòu)是怎樣的？使用化學(xué)電池的時(shí)候能量如何轉(zhuǎn)化？如何使用電池？使用后的廢舊電池怎樣處理？小結(jié)：（1）化學(xué)電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；（2）電池內(nèi)含有汞鎘等重金屬，隨便丟棄會(huì)污染環(huán)境，要集中分類處理；（3）不能把不同型號(hào)或性能不同的電池混合使用練習(xí)：1為改善駐守在南沙某島邊防戰(zhàn)士的工作生活條件，在島上安裝了太陽能電池板，白天，太陽能

4、電池板給蓄電池充電；晚上，蓄電池給探照燈供電，這樣白天和晚上的能量轉(zhuǎn)化形式是（ ）a白天：太陽能內(nèi)能電能 b白天：太陽能電能化學(xué)能c晚上：化學(xué)能電能光能 d晚上：化學(xué)能電能化學(xué) 能2圖1是一節(jié)普通干電池，一節(jié)普通干電池的電壓為_伏，構(gòu)造中的碳棒為干電池的 _極（選填“正”或“負(fù)”） 圖1問題3：怎樣制造一個(gè)水果電池呢？用另一根導(dǎo)線刮擦鋅片，你聽到了什么？你認(rèn) 為水果電池的電壓與哪些因素有關(guān)呢？學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的各種水果耳機(jī)銅片和鋅片，閱讀課本113頁迷你實(shí)驗(yàn)室，小組制作水果電池各小組上臺(tái)展示制作的水果電池，另一組的同學(xué)聽聲音猜測影響水果電池電壓的因素教師鼓勵(lì)表揚(yáng)小結(jié)：影響水果電池電壓的因素有（

5、1）鋅片和銅片的距離（2）鋅片和銅片的深度（3）水果的種類（4）水果的成熟度等知識(shí)點(diǎn)3：發(fā)電機(jī)問題1：電池提供的電能是有限的，更充足的電能要通過什么獲得？目前常見的發(fā)電方式有哪些？教師提出問題，學(xué)生回答小結(jié)：發(fā)電機(jī)的常見發(fā)電方式有火力發(fā)電水力發(fā)電和核能發(fā)電問題2：火力發(fā)電水力發(fā)電和核能發(fā)電的能量如何轉(zhuǎn)化？各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？練習(xí)：1臺(tái)州的能源結(jié)構(gòu)日趨多樣化，其中利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（ ）a風(fēng)力發(fā)電廠 b潮汐電站c火力發(fā)電廠d水力電站2目前常見的發(fā)電方式中有火力發(fā)電水力發(fā)電和核能發(fā)電等，請從中選出一種，分析其能量轉(zhuǎn)化過程，完成下列空白（1）發(fā)電方式_；能量轉(zhuǎn)化過程：_能轉(zhuǎn)化為_能，轉(zhuǎn)化為_能，轉(zhuǎn)

6、化為_能（只填能量的形式）（2）三峽工程是目前世界上最大的水利工程它所提供的清潔廉價(jià)電能相當(dāng)于每年燃燒5000萬噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的電能三峽工程建成后，對(duì)庫區(qū)小氣候可能產(chǎn)生什么影響？簡要說明物理道理教師提出問題，學(xué)生閱讀課本并展示收集的各種電池，再對(duì)它們進(jìn)行分類學(xué)生自學(xué)加油站，了解直流電和交流電的區(qū)別教師提出問題，學(xué)生閱讀課本112頁至114頁，回答問題教師切開一個(gè)舊電池，學(xué)生指明碳棒、銅帽（正極）、鋅筒（負(fù)極）等結(jié)構(gòu)答案：1b c21.5 正教師提示，學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，然后討論教師提出問題，學(xué)生閱讀課本115至116頁，回答問題教師引導(dǎo)并補(bǔ)充各種發(fā)電方式的電功率出示題目，學(xué)生自主寫成，鞏固此

7、重此知識(shí)點(diǎn)答案：1c2略（開放）智能應(yīng)用例題1：下列說法正確的是（ ）a電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)為電能的裝置b電源是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的裝置c用電器是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置d所有的用電器通電時(shí)總有內(nèi)能產(chǎn)生南孚無汞堿性電池注意:使用前確認(rèn)電池正(+)負(fù)(-)極.請勿將電池充電、火燒、與舊電池或不同類電池混用、請勿拆解電池或卸下聚能環(huán)，避免造成電池漏液或破裂例題2：南孚牌干電池的外包裝說明（部分）如右表所示，請回答（每小 題各答一點(diǎn)即可）（1）保養(yǎng)或 使用電池過程中應(yīng)注意： ；（2）廢舊電池應(yīng)如何處理： 分析：選項(xiàng)a忽略了電池有多種式，選項(xiàng)bc恰好把電源和用電器兩者的作用說反了因?yàn)殡娏饔袩嵝?/p>

8、應(yīng)，所以所有用電器通電時(shí)都要發(fā)熱，即總有內(nèi)能產(chǎn)生應(yīng)選d分析：使用前確認(rèn)電池正(+)負(fù)(-)極請勿將電池充電火燒與舊電池混用電池中含有許多重金屬這些物質(zhì)滲漏后會(huì)污染環(huán)境，威脅人類健康，因此廢舊電池應(yīng)分類回收診斷評(píng)價(jià)1關(guān)于電源，下列說法錯(cuò)誤的是：（ ）a發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的電源b干電池和蓄電池是把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電 能的電源c氧化銀電池太陽能電池等新型電池都是把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的電源d電源的作用就是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能量2下列裝置不屬于電源的是（ ）a宇宙飛船上用的太陽能電池板 b電動(dòng)機(jī)c學(xué)生電源 d蓄電池3下列元件即可作為用電器又可作為電源使用的是（ ）a電動(dòng)機(jī) b發(fā)電機(jī) c可充電電池 d電鈴4利用焚燒垃圾來發(fā)電，此過程的能量轉(zhuǎn)化是（ ）a化學(xué)能內(nèi)能電能b太陽能內(nèi)能電能c核能內(nèi)能電能d電能太陽能內(nèi)能5小明制作了一個(gè)